El documento habla sobre el significado y propósito de la supervisión educativa. Explica que la supervisión tiene diferentes significados para diferentes personas dependiendo de su experiencia y necesidades. También menciona que la supervisión educativa tiene como objetivo mejorar constantemente el desempeño de las escuelas y garantizar buenos resultados de manera objetiva y científica, ayudando a los maestros a mejorar las situaciones de aprendizaje.

1. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
EDUCACION
MODULO 2
ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS
DE
SUPERVISIÓN Y ASESORÍA
PROFESOR
MARTIN SAAVEDRA

2. El término supervisión
tiene significados
diferentes, toda persona
que lee o escucha esta
palabra, la interpreta
según su ,
y
.
SUPERVISOR
MAESTRO
Un supervisor puede considerarla
como una fuerza positiva para
mejorar un programa o proceso
dentro de una empresa.
SUPERVISOR
En el ámbito educativo un maestro
puede verla como una amenaza a su
individualidad; otro puede buscarla
como una fuente de ayuda y de
apoyo.
MAESTRO
El término supervisión
tiene significados
diferentes, toda persona
que lee o escucha esta
palabra, la interpreta
según su experiencia,
necesidades y
propósitos.
Uno de los métodos más eficaces
para analizar y mejorar las
situaciones, es tener una visión
clara y objetiva de lo que está
sucediendo y es esto lo que se
busca en la educación, ya que el
proceso educativo no puede quedar
librado a su suerte y a la
expectativa de si resulta o no.
La buena enseñanza no puede
depender de maestros
excepcionales o de la fortuna,
es entonces cuando la supervisión educativa se impone
como órgano interesado en el desempeño de la escuela,
para que la acción de ésta mejore constantemente y los
buenos resultados estén garantizados de manera objetiva
y científica.
En términos generales, la
supervisión es ayuda para mejorar
Ocurre cuando se
ayuda a los
maestros a dar un
paso adelante,
siendo la tarea del
supervisor el
mejorar la
situación de
aprendizaje,
realizando una
actividad de
servicio que
apoya a los
maestros para
que realicen
mejor su función.Queeseducar?
un arte
hay quienes consideran el proceso
enseñanza aprendizaje, como una ciencia
y
a todos los que en él están inmersos, como
responsables de que este se lleve a cabo
satisfactoriamente.
La Administración
Educativa
• proceso que, en su relación, comporta varias acciones, encadenadas, como
un conjunto coherente y ejecutadas para obtener del sistema educativo el
máximo rendimiento posible
Lo constituye
fundamentalmente
• las actividades
• los medios,
• los actores, etc. involucrados en la educación que buscan principalmente la
excelencia de dicha ciencia.
FAVORECE
• el dinamismo y
• la eficiencia,
• procura utilizar al máximo los recursos con los que cuenta,
• coordina a quienes en ella se encuentran, en busca de un objetivo común.
• Previsión de situaciones por plazos cortos,
medianos, largo.Planificación:
• Trabajo que deben realizar los individuosOrganización:
• El administrador hace uso de autoridad,
delegación de funciones y responsabilidadDirección:
• Armonía entre las actividades, acción preventiva
y otra correctiva (reuniones de personal)Coordinación
• Práctica de lo planificado dentro de plazos establecidos
y en función de los objetivos propuestos.Ejecución
• Se confirma (supervisión) lo que se había
planeado. Si no es así se hacen los ajustes.Control
Las principales funciones
de la administración
educativa como proceso
son:

4. Key Takeaways
The Power of PowerPoint | thepopp.com 4
• Random keywords and messages
• Heart
• Ne sea essent everti audiam,
ex vel habeo sanctus
commune. Hinc audiam
vocibus no mel.
• Confidence
• Ex nec affert graece
integre. Ex errem
cotidieque mei.
• Satisfaction
• Stet expetenda nam at.
Mel audire lobortis
persequeris an, vix
accumsan persecuti eu.
• Creativity
• Dream
• Leadership
• Innovation
• At vim sententiae dissentias, vel ex scaevola pertinax torquatos, fabellas molestiae no eos.
Aeque utamur adversarium eos id, vel falli ocurreret philosophia ne.
Eu qui homero invenire percipitur, placerat torquatos constituam in ius.