Hacia una nueva docencia ... caso UPV
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- 1. Hacia una nueva docencia …caso UPV Carlos Turró Universitat Politécnica de Valencia
- 2. Plan Estratégico UPV - Compromisos Con nuestros alumnos Facilitar el acceso a la formación que, en cada momento, puedan requerir. Con la sociedad Facilitar el acceso a la formación a cualquier persona con ganas de aprender.
- 3. Entorno tecnológico de la nueva docencia Soporte institucional (Proyecto Docencia en red) Producción de contenidos Cambio pedagógico Desarrollo de herramientas
- 4. Polimedia ~ 18000 grabaciones desde 2007 Producción de contenidos Desarrollo de herramientas
- 5. Grabación de clases 54 aulas, ~250 horas/semana Producción de contenidos
- 6. Grabación de clases – Paella Player • HTML5 player para vídeo dual stream • Licencia GPL – Código fuente en Github • Integración de elementos en vídeo • Diapositivas • Subtítulos • Accessibilidad • Streaming • Velocidad Variable • Notas en pantalla • Preguntas en el vídeo Desarrollo de herramientas
- 7. Grabación de clases – Paella Player • Uso en Universidades de España y el Mundo • UC3M • Uvigo • Harvard • ETH Zürich • U Köln • TÜ Graz • NWU – South Africa • … Desarrollo de herramientas
- 10. 10 •42 cursos, 145 ediciones •485.000 inscripciones •10,5% superan el curso
- 11. 11
- 12. Proyecto ‘Clase Inversa’ Cambio Pedagógico
- 13. • Curso 2014-15: Experiencia piloto • Un grupo completo de 2º curso de Ing. Informática y otro de ADE • 20 asignaturas, 25 profesores • Muy buena valoración por los participantes • Curso 2015-16 • Grupos completos de 2º y 3º cursos de Ing. Informática y ADE • 202 asignaturas • +230 profesores Clase Inversa Cambio Pedagógico
- 14. 14
- 15. Gamificación
- 16. Experiencia de los alumnos 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 100.00% Estoy muy satisfecho con esta experiencia/metodología Recomendaría esta experiencia/metodología a mis compañeros Me gustaría que esta metodología se aplicara al resto de asignaturas Sí (4-5) Psá (3)
- 18. Sesión de revisión cada cuatrimestre
- 20. Conclusiones • El cambio pedagógico está aquí para quedarse • El papel de los “servicios de IT” (o lo que sea) en relación con este cambio es doble: • Proporcionar herramientas y soporte • Animar y motivar a su uso • Los profesores se motivan si ven soporte técnico e institucional • No se puede pensar en desarrollar todo • Paquetes ya desarrollados • Desarrollos lo más en común posible
Notas del editor
- Estos resultados nos han animado a seguir innovando en docencia y trasladar, de forma intensiva, nuestra experiencia a la docencia reglada en nuestros títulos de grado y máster. La clase inversa es el siguiente desafío en nuestra constante apuesta por la innovación educativa. Se trata, sin duda alguna, de una revolución en la forma de enseñar y aprender pero una revolución que beneficia a todos. These results have encouraged us to continue to innovate in teaching and move, intensively, our experience to regulated teaching in our degrees and masters. The Clase inversa is the next challenge in our ongoing commitment to educational innovation. It is, without doubt, a revolution in the way of teaching and learning but a revolution that benefits everyone., specially I think to students.
- Captura de media.upv.es con número de vídeos