Este documento describe el uso de tecnologías de vídeo y software libre para analizar el rendimiento en natación. Se utiliza una cámara subacuática Swimpro para grabar a los estudiantes nadando y el software Kinovea para realizar un análisis detallado de la técnica y detectar errores. Esto permite una evaluación más objetiva y participativa en comparación con métodos tradicionales, mejorando el aprendizaje de los estudiantes.

1. TECNOLOGÍAS DE VÍDEO Y
SOFTWARE LIBRE PARA EL
ANÁLISIS DEL RENDIMIENTO
EN NATACIÓN
Francisco Pradas, Carlos Castellar,
Alejandro Quintas, y José Manuel Pinilla
V Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia
Universitaria con Apoyo de TIC
12 SEPTIEMBRE 2014, ZARAGOZA

2. Objetivo
1. Mostrar un recurso docente relacionado con
las TIC para este ámbito y similares.
2. Incorporar al aula tecnologías de vídeo para la
filmación de técnicas deportivas.
3. Uso de software libre para el tratamiento de
datos.

3. Contexto
Ámbito de
aplicación
Optimización
del rendimiento
en las distintas
modalidades
deportivas
3º CCAFD
4º CCAFD

4. TIC
Videocámara subacuática Swimpro:

5. Swimpro

6. Características
- Wi-Fi incorporado a todos los accesorios.
- Red (nube) propia para compartir vídeos.
- Análisis de datos en tiempo real.
- Feedback programado (playback).

7. Características
- 1080p
- “1080” líneas horizontales de la resolución vertical.
-“p” de progresivo, no entrelazado  mayor nitidez.
No descomponer un cuadro en dos campos (dos imágenes
tomadas en tiempos diferentes)  fotos en movimiento.
- 1920×1080 píxeles  Full HD
- Compatibilidad otros dispositivos.

8. Características
- Todo con el mismo software.
- Entradas USB 3.0.
- Micrófono para el entrenador.

9. Accesorios

10. Kinovea
- Sofware libre.
- No exclusivo para actividades acuáticas.
- AVI, MPG, MOV, WMV, MP4, y otros.
- Anotaciones, líneas, ángulos.
- Añadir vídeos o imágenes para comparar.

11. Interfaz

12. Metodología docente
Estilos de
enseñanza
tradicionales
Estilos de
enseñanza
participativos
Mando directo
Asignación de tareas
Grupos reducidos
Clases teóricas

13. De plantillas de
observación a...
De feedbacks
externos,
verbales a...

14. De análisis teórico-prácticos a...
- Mayor identificación.
- Mayor motivación.
- Mayor participación.
- Mayor aprendizaje.

15. Mejoras en el aprendizaje
Relacionadas con las competencias de la asignatura:
- Optimización del rendimiento en las técnicas de deportes
acuáticos.
- Detección de los errores más comunes en los estilos
natatorios.
-Análisis de la entrada al agua y la fase de buceo.
-Plantear situaciones reales en el alto rendimiento deportivo.

16. La experiencia de innovación es
SOSTENIBLE

17. GRACIAS