Este documento describe siete nuevos paradigmas de la comunicación digital: interactividad, personalización, multimedialidad, hipertextualidad, actualización, abundancia y mediación. También discute herramientas de comunicación sincrónicas y asincrónicas como chats, correo electrónico y blogs. Explica conceptos como wikis, SlideShare y educación a distancia.

1. Parcial obligatorioParcial obligatorio
MóduloMódulo
COMUNICACIÓN DIGITALCOMUNICACIÓN DIGITAL
Prof. Julio ChayleProf. Julio Chayle
Alumna: Bordenave, CeciliaAlumna: Bordenave, Cecilia

2. LALA COMUNICACIÓN DIGITALCOMUNICACIÓN DIGITAL
Los 7 nuevosLos 7 nuevos
Paradigmas de lasParadigmas de las
Nuevas TecnologíasNuevas Tecnologías

3. • Primer paradigma:Primer paradigma: InteractividadInteractividad
modelo bilateral, por el cual los interlocutores intercambian permanentemente sus roles de emisor y receptor gracias a la utilización delmodelo bilateral, por el cual los interlocutores intercambian permanentemente sus roles de emisor y receptor gracias a la utilización del
mismo canal.mismo canal.
• Segundo paradigma:Segundo paradigma: PersonalizaciónPersonalización
Los servicios de información online no sólo se orientan a targets con perfiles demográficos, profesionales o económicos similares, sinoLos servicios de información online no sólo se orientan a targets con perfiles demográficos, profesionales o económicos similares, sino
que se orientan a individuos, ya que la Red permite responder a las demandas de información específicas de cada usuario en particularque se orientan a individuos, ya que la Red permite responder a las demandas de información específicas de cada usuario en particular
(“información a la carta”).(“información a la carta”).
• Tercer paradigma:Tercer paradigma: MultimedialidadMultimedialidad
La tecnología digital permite la integración de todos los formatos de información (texto, audio, video, gráficos, animaciones) en unLa tecnología digital permite la integración de todos los formatos de información (texto, audio, video, gráficos, animaciones) en un
mismo soporte. Este carácter multimedia de la Red ha permitido la convergencia de los diversos medios de comunicación en Internet.mismo soporte. Este carácter multimedia de la Red ha permitido la convergencia de los diversos medios de comunicación en Internet.
Diarios, revistas, emisoras de radio, canales de televisión y hasta películas de cine se han integrado en un mismo soporte.Diarios, revistas, emisoras de radio, canales de televisión y hasta películas de cine se han integrado en un mismo soporte.
• Cuarto paradigma:Cuarto paradigma: HipertextualidadHipertextualidad
Frente al modo lineal o secuencial que ordena la estructura del discurso en los medios tradicionales, los soportes digitales permiten unFrente al modo lineal o secuencial que ordena la estructura del discurso en los medios tradicionales, los soportes digitales permiten un
modelo de construcción narrativa caracterizado por la distribución de la información en unidades discretas (nodos) y su articulaciónmodelo de construcción narrativa caracterizado por la distribución de la información en unidades discretas (nodos) y su articulación
mediante órdenes de programación (enlaces).mediante órdenes de programación (enlaces).
Hay que aprender a descubrir las conexiones adecuadas, a establecer las relaciones pertinentes, a recomponer en la lectura el puzzle deHay que aprender a descubrir las conexiones adecuadas, a establecer las relaciones pertinentes, a recomponer en la lectura el puzzle de
textos fragmentados. En definitiva, hay que aprender a navegar por la información.textos fragmentados. En definitiva, hay que aprender a navegar por la información.
• Quinto paradigma:Quinto paradigma: ActualizaciónActualización
La Red hace posible el seguimiento al minuto de la actualidad informativa, y ya se utiliza en paralelo a la televisión para retransmitirLa Red hace posible el seguimiento al minuto de la actualidad informativa, y ya se utiliza en paralelo a la televisión para retransmitir
acontecimientos a escala mundial en tiempo real, como viene ocurriendo, por ejemplo, con la ceremonia de entrega de los premiosacontecimientos a escala mundial en tiempo real, como viene ocurriendo, por ejemplo, con la ceremonia de entrega de los premios
Oscar.Oscar.
Esta nueva temporalidad mediática caracterizada por la velocidad y la obsesión de inmediatez, hace saltar por los aires -en muchasEsta nueva temporalidad mediática caracterizada por la velocidad y la obsesión de inmediatez, hace saltar por los aires -en muchas
ocasiones- los mecanismos de control, verificación y contraste de fuentes, sacrificados en aras de llegar los primeros.ocasiones- los mecanismos de control, verificación y contraste de fuentes, sacrificados en aras de llegar los primeros.
• Sexto paradigma:Sexto paradigma: AbundanciaAbundancia
Los medios digitales también trastocan el argumento del recurso escaso, ya que multiplican los canales disponibles, trasmitiendo mayorLos medios digitales también trastocan el argumento del recurso escaso, ya que multiplican los canales disponibles, trasmitiendo mayor
cantidad de información en menor tiempo y a escala universal. No hay límites a la cantidad de medios que pueden existir en la Red, nocantidad de información en menor tiempo y a escala universal. No hay límites a la cantidad de medios que pueden existir en la Red, no
hay límites tampoco sobre el volumen de información que cada uno de ellos puede ofrecer al usuario, y además el costo de hacer públicahay límites tampoco sobre el volumen de información que cada uno de ellos puede ofrecer al usuario, y además el costo de hacer pública
la información en la Red es prácticamente equivalente para todos.la información en la Red es prácticamente equivalente para todos.
• Séptimo paradigma:Séptimo paradigma: MediaciónMediación
Finalmente, y como consecuencia del punto anterior, la Red ha puesto en cuestión el último paradigma que nos quedaba en pie: el de laFinalmente, y como consecuencia del punto anterior, la Red ha puesto en cuestión el último paradigma que nos quedaba en pie: el de la
mediación profesional de los comunicadores en los procesos de acceso del público a las fuentes y a los propios mediosmediación profesional de los comunicadores en los procesos de acceso del público a las fuentes y a los propios medios..

5. Según los tiempos de la comunicaciónSegún los tiempos de la comunicación
hablamos de procesos…hablamos de procesos…
• SINCRÓNICOS: tienen lugar de formaSINCRÓNICOS: tienen lugar de forma
simultánea o en el mismo tiempo (el casosimultánea o en el mismo tiempo (el caso
de la comunicación presencial hablada, elde la comunicación presencial hablada, el
teléfono…)teléfono…)
• ASINCRÓNICOS: comunicaciones que seASINCRÓNICOS: comunicaciones que se
realizan entre individuos que no coincidenrealizan entre individuos que no coinciden
en un mismo tiempo (ejemploen un mismo tiempo (ejemplo
paradigmático es el correo)paradigmático es el correo)

6. APLICADO A LAAPLICADO A LA
TECNOLOGÍA…TECNOLOGÍA…
• HERRAMIENTAS SINCRÓNICASHERRAMIENTAS SINCRÓNICAS:
CHATS, MENSAJERIA INSTANTANEA Y
MICROBLOGS.
• HERRAMIENTAS ASINCRÓNICAS:HERRAMIENTAS ASINCRÓNICAS:
CORREO ELECTRÓNICO, BLOG, WIKIS,CORREO ELECTRÓNICO, BLOG, WIKIS,
FOROS, DOCUMENTOSFOROS, DOCUMENTOS
COMPARTIDOS, MAPAS + DATOS,COMPARTIDOS, MAPAS + DATOS,
LISTAS DE DISTRIBUCIÓN,LISTAS DE DISTRIBUCIÓN,
ORGANIZADORES GRÁFICOSORGANIZADORES GRÁFICOS

8. Las más populares…Las más populares…
• FacebookFacebook
• TwitterTwitter
• SkypeSkype
• BloggerBlogger
• TwitterTwitter

9. ¿Qué es un wiki?
• Un Wiki (del hawaiano wiki wiki, «rápido») consiste esencialmente en una
aplicación Web que permite visualizar online un conjunto de páginas así
como que los usuarios puedan editar su contenido y crear nuevas páginas.
Por ejemplo, un usuario del wiki crea una página nueva donde introduce un
determinado contenido. A partir de ahí, cualquier otro visitante puede
cambiar esa misma página.
• El sistema wiki se encarga de mantener una copia de las versiones
anteriores del texto. Si es necesario, se restaura la versión anterior al
cambio.
• La esencia de un wiki es la colaboración entre varias personas para generar
información. Por este motivo, un wiki es una aplicación web, es decir, hay
que estar conectado a Internet para trabajar en él. Uno de los principales
sitios que permite crear WIKIS es WIKISPACES.
• Wikis hay muchos pero el más emblemático y conocido es la famosa
Wikipedia una enciclopedia de libre acceso y abierta, desarrollada en
colaboración. Desde un punto de vista educativo, es un importante esfuerzo
comunitario.
• Muestra lo que es posible hacer mediante la colaboración, ofrece a los
estudiantes una enciclopedia de libre acceso y los profesores pueden
incluso tratar de que los estudiantes, como parte de sus tareas, escriban sus
propias colaboraciones en la enciclopedia.

10. SLIDESHARE
• SlideShare es un servicio al que se
accede a través de un sitio web, y
mediante el cual podemos publicar, ver,
compartir, intercambiar y socializar
presentaciones, tanto nuestras como de
otros autores. Es un servicio de utilización
simple, flexible y dinámico.

11. Por último, hablaremos de…Por último, hablaremos de…
… La Educación a Distancia
es un sistema o modalidad
educativa, en el que
estudiantes y docentes se
encuentran geográficamente
separados de un centro de
enseñanza, es decir hay una
distancia espacial y muchas
veces también temporal, lo
que determina, que para
comunicarse deban utilizar
algún medio tecnológico que
salve esa distancia y tiempo.
Esta circunstancia hace que
se practique un aprendizaje
flexible y autónomo.
CARACTERíSTICAS DE LA
EDUCACIóN A DISTANCIA
Hay una serie de características típicas de
la enseñanza a distancia, y claramente
diferenciadoras respecto a la enseñanza
presencial tradicional:
► Separación física entre profesor y alumno.
► Uso masivo de medios técnicos.
► El alumno como centro de una
formación independiente y flexible.
► Tutorización.
► Comunicación de doble vía asíncrona.

12. Sistemas e-learningSistemas e-learning
El e-learning es un sistema de educación electrónico o a
distancia en el que se integra el uso de las tecnologías
de la información y otros elementos pedagógicos
(didácticos) para la formación, capacitación y enseñanza
de los usuarios o estudiantes en línea, es decir, se
puede entender como una modalidad de aprendizaje
dentro de la educación a distancia y se define como e-
learning. Utiliza herramientas y medios diversos como
Internet, intranets, CD-ROM, producciones multimedia
(textos, imágenes, audio, video, etc.), entre otros.
Literalmente e-learning es aprendizaje con medios
electrónicos: enseñanza dirigida por la tecnología.

13. The End…
F I N