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Las emociones
¿Qué son? Son reacciones de nuestro cuerpo
ante algún estímulo del entorno o de nuestro
propio organismo.
Es tal la fuerza de esa reacción que lo mejor sería definirlas como
experiencias o estados emocionales, pues engloban toda una serie de
respuestas que pueden prolongarse en el tiempo e incluso pueden marcar la
vivencia de futuras experiencias, aprendiendo de ellas.
Una buena educación emocional incluye enseñar que no hay
emociones “buenas” ni “malas”, o “dañinas” y “peligrosas”.
Todas y cada una de las emociones son necesarias.
Son innatas y naturales del ser humano, y las necesitamos
porque todas cumplen su función, incluso las llamadas
emociones negativas.
¿QUÉ TIENEN QUE APRENDER LOS
NIÑOS DE LAS EMOCIONES?
ALEGRIA
Felicidad y bienestar
generado normalmente al
conseguir algo que
deseamos. Nos sirve para
darnos cuenta de lo que
queremos y nos motiva a
repetir la conducta.
IRA
Enfado o rabia al no
alcanzar un deseo, al
sentirnos amenazados o
agredidos. Nos sirve,
cuando se muestra de
forma adaptativa, para
movilizarnos y
defendernos, evitar un
daño y buscar la solución
a un problema.
TRISTEZA
Sensación de
desesperación,
melancolía, pesimismo,
etc., ante una pérdida.
Nos sirve para indicar
que necesitamos un
tiempo para nosotros,
para pensar en lo
sucedido y procesarlo
debidamente.
MIEDO
Respuesta de alarma ante
una amenaza o peligro
real o anticipado. Nos
sirve para ponernos en
alerta y centrar nuestra
atención en la mejor
solución posible.
DESAGRADO
Sensación de rechazo o
repulsión; reacción o
sentimiento frente a algo
o alguien que no es grato
o que se considera
desagradable. Sinónimos:
descontento, disgusto,
fastidio. Antónimos:
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  • 2. ¿Qué son? Son reacciones de nuestro cuerpo ante algún estímulo del entorno o de nuestro propio organismo. Es tal la fuerza de esa reacción que lo mejor sería definirlas como experiencias o estados emocionales, pues engloban toda una serie de respuestas que pueden prolongarse en el tiempo e incluso pueden marcar la vivencia de futuras experiencias, aprendiendo de ellas.
  • 3. Una buena educación emocional incluye enseñar que no hay emociones “buenas” ni “malas”, o “dañinas” y “peligrosas”. Todas y cada una de las emociones son necesarias. Son innatas y naturales del ser humano, y las necesitamos porque todas cumplen su función, incluso las llamadas emociones negativas. ¿QUÉ TIENEN QUE APRENDER LOS NIÑOS DE LAS EMOCIONES?
  • 4. ALEGRIA Felicidad y bienestar generado normalmente al conseguir algo que deseamos. Nos sirve para darnos cuenta de lo que queremos y nos motiva a repetir la conducta.
  • 5. IRA Enfado o rabia al no alcanzar un deseo, al sentirnos amenazados o agredidos. Nos sirve, cuando se muestra de forma adaptativa, para movilizarnos y defendernos, evitar un daño y buscar la solución a un problema.
  • 6. TRISTEZA Sensación de desesperación, melancolía, pesimismo, etc., ante una pérdida. Nos sirve para indicar que necesitamos un tiempo para nosotros, para pensar en lo sucedido y procesarlo debidamente.
  • 7. MIEDO Respuesta de alarma ante una amenaza o peligro real o anticipado. Nos sirve para ponernos en alerta y centrar nuestra atención en la mejor solución posible.
  • 8. DESAGRADO Sensación de rechazo o repulsión; reacción o sentimiento frente a algo o alguien que no es grato o que se considera desagradable. Sinónimos: descontento, disgusto, fastidio. Antónimos: agrado, complacencia, gusto, placer.