Este documento resume varios mitos comunes sobre la educación y la tecnología. Algunos de los mitos discutidos incluyen que la tecnología siempre es positiva, que proporciona acceso ilimitado a la información, que es neutral, y que reemplazará a los maestros. El documento concluye que si bien la tecnología puede ser útil, depende de cómo se utilice y no es la solución a todos los problemas educativos.

1. Grupo de trabajo 11
MITOS

2. Índice de contenido
▪ Modelo democrático de la educación
▪ Libertad de expresión y la participación igualitaria de
todas las personas
▪ Amplitud de información
▪ El mito del valor “per se” de las tecnologías
▪ Mito de la neutralidad de las Tics
▪ Mito de interactividad
▪ Los mitos de los "más": "más impacto", "más efectivo", y
"más fácil de retener
▪ Los mitos de las "reducciones": "reducción del tiempo de
aprendizaje" y "reducción del costo”

3. Índice de contenido
▪ Los mitos de las "ampliaciones": "a más personas" y "más
acceso"
▪ Cultura deshumanizante y alineante
▪ Manipuladora de la actividad mental y las conductas de las
personas
▪ Existencia de la supertecnología
▪ Los profesores serán sustituidos
▪ Construcción compartida del conocimiento
▪ Las tecnologias como la panacea que resolverá todos los
problemas educativos.

4. Modelo democrático de la educación
❖ La información llega a cualquier lugar y personas sin ningún tipo de
limitación.
❖ Información de cantidad y calidad
❖ Esta calidad no será accesible al máximo hasta que todas las personas
tengan acceso a internet
▪ Deja de ser accesible para todas las personas en el momento en que
estas no tienen recursos
▪ Modelo exclusivo para algunas clases sociales
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5. Libertad de expresión y la participación igualitaria de todas las personas
❖ Fuente muy positiva para el aprendizaje y la participación.
❖ Mucha de la información que manejamos en la red, no es del todo válida
▪ Aunque las redes nos ayudan a interaccionar y a socializarnos, no nos
aportan en muchas ocasiones conocimientos adecuados ni
habilidades, como creemos.
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6. Amplitud de información
❖ Hoy en día los límites de la información en la red son inexistentes.
▪ La red restringe las capacidades que anteriormente se desarrollaban a
la hora de localizar y seleccionar la información.
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7. ❖ La tecnología, además de ser alcanzada por todos va unida a la
asimilación del uso de las mismas.
El mito del valor “per se” de las tecnologías
▪ Todo aquello que aportan las tecnologías es positivo, siempre y
cuando lo relacionemos adecuadamente.
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8. Mito de la neutralidad de las Tics
❖ A la tecnología se le atribuyen los factores e ideologías de la sociedad.
▪ Aparentemente las tecnologías no están afectadas por opiniones
subjetivas, pero realmente están adoctrinando un tipo de sociedad.
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9. Mito de la interactividad
❖ La tecnología es una idea comercial favorecedora para la industria.
❖ Aunque las tics puedan ser una solución a muchos problemas, también nos
dificultan a la hora de presentar la información.
• Aunque las tics puedan presentar modelos novedosos ,no es más que la
realización de acciones en una pantalla.
• Cada alumno es diferente y no a todos puede venirles bien.
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10. Los mitos de los "más": "más impacto", "más efectivo", y "más fácil de retener
❖ La amplitud de la información no tiene por qué ser el fin de un mejor
resultado.
▪ Los resultados obtenidos serán positivos únicamente si esta
información es utilizada de forma correcta.
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11. Los mitos de las "reducciones": "reducción del tiempo de aprendizaje" y "reducción del costo”
❖ El acceso a la red, no conlleva menos tiempo para el aprendizaje.
❖ Aparentemente hay menos material físico, pero no quiere decir que sea
menos costoso
▪ El acceso a internet puede reducir el tiempo de búsqueda de la
información.
▪ Cada persona tiene su propio ritmo.
▪ La cantidad de material necesario se reduce, pero el material
tecnológico es más costoso.
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12. Los mitos de las "ampliaciones": "a más personas" y "más acceso"
❖ La información llega de una manera más rápida.
❖ Es importante cuando obtenemos la información, saber utilizarla
❖ Hacer llegar tanto los medios como la utilización de los mismos
▪ En algunas ocasiones los recursos y su didáctica no pueden ser
alcanzados por muchas personas cuyas situaciones sociales son más
complicadas.
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13. Cultura deshumanizante y alineante
❖ Internet es una herramienta creada por el ser humano, con lo cual debemos
atribuirla como algo natural.
❖ En la sociedad en la que vivimos, la tecnología cumple un papel esencial.
▪ La tecnología es eficaz o perjudicial según las vivencias que tengamos
con estas, sin tener en cuenta que depende de nuestra manera de
utilizarla.
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14. Manipuladoras de la actividad mental y las conductas de las personas
❖ Los medios achacan la influencia de la malas conductas a las tecnologías,
pero, el núcleo principal de estas es la psicología personal y social de la
persona.
▪ Las redes sociales no producen conductas negativas, pero las
potencian en aquellas personas que tengan algún tipo de problema.
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15. Existencia de la supertecnología
❖ Se cree que siempre va a existir un medio tecnológico mejor que el que se
considera mejor actualmente.
▪ Este mito es falso ya que no tiene en cuenta que cada mito tecnológico ha
sido creado con unas características específicas y con una función
concreta.
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16. Los profesores serán sustituidos
❖ Desaparece el papel del profesor debido a la incorporación de las
tecnologías y se vuelve prescindible en la educación.
❖ El avance tecnológico en un futuro acabará con nuestro papel en la
educación y tan solo serán necesarios los recursos tecnológicos.
▪ El hecho de utilizar los recursos tecnológicos no es suficiente
▪ Lo importante es la forma en la que se lleva a cabo la enseñanza en
todo su conjunto.
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17. Construcción compartida del conocimiento
❖ La tecnología es una buena forma de exponer nuestras ideas y puntos de
vista.
❖ Posibilita la comunicación entre las personas.
❖ La comunicación se puede llevar a cabo de forma pública o de forma
privada.
▪ En las redes también hay clases, de diferentes formas y maneras.
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18. Las tecnologías como la panacea que resolverá todos los problemas educativos
❖ Es necesario saber aplicar la tecnología en relación a las necesidades y
objetivos que se planteen.
❖ Es una buena alternativa si sabemos usarla y extraer de ella las diferentes
cuestiones y soluciones que nos aporta.
▪ La tecnología puede ser un elemento bastante positivo en el currículum
y favorecedor a la hora de presentar dificultades educativas
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