El documento describe tres estrategias para evaluar medios TIC: 1) Autoevaluación por los productores, donde los creadores evalúan su propio trabajo, 2) Juicio de expertos, donde especialistas evalúan el medio, y 3) Evaluación por y desde los usuarios, donde los destinatarios o un equipo de investigación evalúan el medio para los usuarios. Cada estrategia tiene ventajas como la mejora continua, opinión cualificada y evaluación del contexto real de uso, pero también limitaciones como falta de perspectiva externa, subjetividad y

1. GUIÓN DE CONTENIDOS
Estrategias de evaluación de los medios TIC:
ventajas y limitaciones
Estrategias de evaluación 1: Autoevaluación por los productores
Es la primera estrategia que se realiza a la hora de establecer el medio y es
llevada a cabo por sus propios realizadores, estos observan el estado final y
deciden si está apto para dar por concluido ese medio o necesita algún cambio
o modificación.
A) Ventajas
• El equipo de producción puede sentirse más abierto a asumir las
críticas.
• La autoevaluación propicia el autoperfeccionamiento del equipo
de producción.
• Se lleva a cabo una mejora de productos, materiales, etc.
• Los resultados pueden ser incorporados rápidamente y de forma
automática.
• No necesita ayuda de otras personas.
• No es necesario que el material se haya terminado por completo.
• Es económica.
B) Limitaciones
• Falta de crítica a la hora de estudiar los resultados.
• Escasas propuestas de mejora.
• La observación de los miembros para ver otros puntos de vista.
• No se ahonda en muchos de los elementos.
• Los receptores no aportan cuando observan resultados.
Estrategias de evaluación 2: Juicio de expertos
Es otra estrategia que se usa para evaluar las TIC.
A) Ventajas
• Calidad a la hora de escoger respuestas.
• Profundizar en la obtención de respuestas.
• Posibilidad de analizar diferentes dimensiones.
• Puede realizarse sin la versión definitiva del programa.
• Recogida de información de expertos.
B) Limitaciones
• Subjetividad de respuestas determinadas por la calidad de los
expertos.
• El concepto de experto.

2. • Localización y disponibilidad de los expertos.
• No se introducen todas las propuestas de modificación.
• Escasa intervención de receptores.
• Estrategias con versión alfa o beta.
• Elección cuidadosa de la estrategia ya que recae sobre los
expertos.
• Contar con diversidad de opiniones.
• Aconsejable la utilización de más tipos de expertos cuando nos
enfrentamos a diferentes puntos de vista o temáticas.
Estrategias de evaluación 3: Evaluación “por” y “desde” los usuarios
Es la última estrategia y se puede llevar a cabo de dos formas: evaluando por
los usuarios, que se encarga de recoger información por los destinatarios de
la TIC, o desde los usuarios, evaluación por el propio equipo de
investigación.
A) Ventajas
• Los medios son evaluados directamente por los destinatarios:
estudiantes, profesores, etc.
• Intervienen directamente los destinatarios.
• Contar con una versión definitiva.
• Posible contemplación del contexto de utilización.
• El medio TIC adquiere su verdadero sentido educativo.
• Concreción de diversas formas: evaluación uno a uno, evaluación
en pequeños grupos y estudios de campos.
B) Limitaciones
• Requiere una versión final del medio TIC.
• Tiempo y coste.
• Los datos no se incorporan de forma automática.
• Laboriosidad.
• Necesidad de domino de técnicas de investigación evaluativa.