1. Guión de contenidos
Mitos de la sociedad de la información
Mito 1: Modelo democrático de la educación. (subrayar o destacar
con ‘’negrita’’ los conceptos-ideas clave)
a. Definición:
• Gracias a la tecnología, la información llega a cualquier lugar y
personas sin ningún tipo de limitación.
• Se puede ofrecer una información de cantidad y calidad ya que
todos podemos estar al tanto de ésta, contando con la posibilidad de
diferentes puntos de vista y diferentes materiales, en comparación con
tiempo atrás donde se encontraban pocas ayudas y recursos.
• Esta calidad no será accesible al máximo hasta que todas las personas
tengan acceso a internet, cuyo objetivo es difícil debido a que a día
de hoy seguimos encontrando situaciones donde la economía es escasa y
hay zonas en discriminación.
b. Análisis
Esta educación accesible para todos a cualquier momento y en cualquier lugar,
deja de ser accesible para todas las personas en el momento en que estas no
tienen recursos para poder acceder a la red, con lo cual dejaría de ser un
modelo democrático de educación para todos, para volver a ser un modelo
exclusivo para algunas clases sociales.
Mito 2: Libertad de expresión y la participación igualitaria de
todas las personas (subrayar o destacar con ‘’negrita’’ los
conceptos-ideas clave)
a. Definición
• La tecnología nos ayuda a relacionarnos con los demás y a tener
libertad a la hora de comunicarnos, por ello es una fuente muy
positiva para el aprendizaje y la participación.
• Mucha de la información que manejamos en la red, no es del todo
válida para adquirir conocimientos, ya que esta libertad ofrece a las
personas diferentes puntos de vista subjetivos.
b. Análisis
A pesar de que las redes nos ayudan a interaccionar y a socializarnos con
otros, además de aprender e informarnos de cosas nuevas en poco tiempo, no
hay que olvidar que éstas, no nos aportan en muchas ocasiones
conocimientos adecuados ni habilidades, como creemos.
2. Mito 3: Amplitud de información. (subrayar o destacar con
‘’negrita’’ los conceptos-ideas clave)
a. Definición
• Hoy en día los límites de la información en la red son inexistentes,
por ello cada vez son más utilizados como medio a la hora de formar a
las personas.
b. Análisis
La red alcanza de manera sencilla información ilimitada, sin embargo, esta
amplitud de información es engañosa ya que al facilitarla, restringe las
capacidades que anteriormente se desarrollaban a la hora de localizar y
seleccionar la información.
Mito 4: El mito del valor "per se" de las tecnologías. (subrayar o
destacar con ‘’negrita’’ los conceptos-ideas clave)
a. Definición
• La tecnología, además de ser alcanzada por todos va unida a la
asimilación del uso de las mismas, a interiorizarlas en el día a día y
saber utilizar las diferentes posibilidades que nos ofrecen.
b. Análisis
Todo aquello que aportan las tecnologías es positivo, siempre y cuando lo
relacionemos adecuadamente a los medios que poseemos y tengamos ante
ella, una predisposición positiva
Mito 5: Mito de la neutralidad de las Tics. (subrayar o destacar con
‘’negrita’’ los conceptos-ideas clave)
a. Definición
• Aunque parezca que las tecnologías son neutrales, por estar presentes
en esta sociedad, en realidad, ya se le atribuyen los factores e
ideologías de la misma.
b. Análisis
Aparentemente las tecnologías no están afectadas por opiniones subjetivas,
ya que creemos que es un gran almacén de información y comunicación
externo a diferentes ideales, pero realmente están adoctrinando un tipo de
sociedad que es la que estamos viviendo actualmente.
Mito 6: Mito de interactividad. (subrayar o destacar con ‘’negrita’’
los conceptos-ideas clave)
a. Definición
3. • Aunque nos hagan ver que la tecnología nos sirve de gran ayuda y que es
un buen recurso para desarrollar nuestras habilidades, en realidad es una
idea comercial favorecedora para la industria.
• Aunque las tics puedan ser una solución a muchos problemas, también nos
dificultan a la hora de que cada uno tiene diferentes capacidades y este
modelo de presentar la información puede llegar a ser dificultoso para
muchos alumnos.
b. Análisis
Aunque las tics puedan presentar modelos novedosos a la hora de
exponerlas en el aula, no debemos olvidar que no es más que la realización
de acciones en una pantalla y que aunque se plantee como solución a
diversos problemas, cada alumno es diferente y no a todos puede venirles
bien.
Mito 7: Los mitos de los "más": "más impacto", "más efectivo", y
"más fácil de retener". (subrayar o destacar con ‘’negrita’’ los
conceptos-ideas clave)
a. Definición:
• La amplitud de la información no tiene por qué ser el fin de un mejor
resultado, al fin y al cabo, estos son el conjunto de la información junto
con la manera de utilizarlos.
b. Análisis
La expansión de la información por rapidez es algo muy positivo en nuestra
sociedad, pero al final los resultados obtenidos serán positivos únicamente si
esta información es utilizada de forma correcta, por lo que no solo es
importante la rapidez sino la calidad. La rapidez de la información no garantiza
un buen resultado.
Mito 8: Los mitos de las "reducciones": "reducción del tiempo de
aprendizaje" y "reducción del costo".(subrayar o destacar con
‘’negrita’’ los conceptos-ideas clave)
a. Definición
• El acceso a la red y la amplitud de internet, no quiere decir que conlleve
menos tiempo para el aprendizaje.
• Aparentemente hay menos material físico, pero no quiere decir que sea
menos costoso, ya que el material tecnológico alcanza unos niveles
económicos bastante altos.
b. Análisis
4. El acceso a internet puede reducir el tiempo de búsqueda de la
información, pero el tiempo de aprendizaje va marcado por cada persona, y
cada persona tiene su propio ritmo, con lo cual se puede llegar a
obtener la información en un tiempo más reducido, pero este tiempo está al
margen del tiempo de aprendizaje.
También con el acceso a internet, la cantidad de material necesario se
reduce, pero esto no quiere decir que se reduzca el coste, ya que aunque
hay menos cantidad de material, el material tecnológico es más
costoso.
Mito 9: Los mitos de las "ampliaciones": "a más personas" y
"más acceso" (subrayar o destacar con ‘’negrita’’ los conceptos-
ideas clave)
a. Definición
• La información que es distribuida por medio de la red, llega al alcance
de las personas de una manera más rápida que cualquier otro medio.
• Es importante cuando obtenemos la información, saber utilizarla para
seleccionar lo que es conveniente para nuestro objetivo.
• Hacer llegar tanto los medios como la utilización de los mismos a
todas las personas sin discriminación.
b. Análisis
Esta idea llega a ser favorecedora excepto en algunas ocasiones, donde los
recursos y su didáctica no pueden ser alcanzados por muchas personas
cuyas situaciones sociales son más complicadas.
Mito 10: Cultura deshumanizante y alienante (subrayar o destacar
con ‘’negrita’’ los conceptos-ideas clave)
a. Definición
• Internet es una herramienta creada por el ser humano, con lo cual
debemos atribuirla como algo natural ya que a pesar de su utilización
de forma positiva o negativa, ha sido creada para mejorar la calidad de
vida del ser humano.
• Actualmente, la sociedad en la que vivimos, no podemos olvidar, que la
tecnología cumple un papel esencial.
b. Análisis
Entre nosotros mismos, queremos hacernos ver que la tecnología es eficaz o
perjudicial según las vivencias que tengamos con estas, sin tener en cuenta
que esta aplicación positiva o negativa depende de nuestra manera de
utilizarla.
5. Mito 11: Manipuladoras de la actividad mental y las conductas
de las personas (subrayar o destacar con ‘’negrita’’ los conceptos-
ideas clave)
a. Definición
• Los medios achacan la influencia de la malas conductas a las
tecnologías, pero realmente, el núcleo principal de estas es la
psicología personal y social de la persona.
b. Análisis
• Las redes sociales no producen conductas negativas, pero sí las
potencian en aquellas personas que tengan algún tipo de problema o
comportamiento dañino.
Mito 12: Existencia de la supertecnología (subrayar o destacar con
‘’negrita’’ los conceptos-ideas clave)
a. Definición
• Se cree que siempre va a existir un medio tecnológico mejor que el
que se considera mejor actualmente.
b. Análisis
Este mito es falso ya que no tiene en cuenta que cada mito tecnológico ha sido
creado con unas características específicas y con una función concreta,
por ejemplo, podemos ver cómo en su día el televisor era un gran invento
tecnológico y a dia de hoy, tienen más demandas otras tecnologías como un
ordenador, teniendo en cuenta que sus funciones son diferentes.
Mito 13: Los profesores serán sustituidos.
(subrayar o destacar con ‘’negrita’’ los conceptos-ideas clave)
a. Definición
• Desaparece el papel del profesor debido a la incorporación de las
tecnologías y por tanto, se vuelve prescindible en la educación.
• El avance tecnológico en un futuro acabará con nuestro papel en
la educación y tan solo serán necesarios los recursos tecnológicos.
b. Análisis
El hecho de utilizar los recursos tecnológicos es suficiente para que los
alumnos aprendan y por tanto, ya no es necesaria la intervención del profesor,
aunque en realidad no es cierto, ya que lo importante es la forma en la que
6. se lleva a cabo la enseñanza en todo su conjunto, no solo por los recursos
que se utilizan.
Mito 14: Construcción compartida del conocimiento. (subrayar o
destacar con ‘’negrita’’ los conceptos-ideas clave)
a. Definición
• La tecnología es una buena forma tanto de exponer nuestras ideas y
puntos de vista como de obtener información por parte de otros.
• No solo debemos tener en cuenta que la red es un lugar donde podemos
encontrar y buscar información de cualquier tipo, sino que también,
posibilita la comunicación entre las personas.
• La comunicación se puede llevar a cabo de forma pública o de
forma privada.
b. Análisis
Además de compartir y recibir información, no debemos olvidarnos que no todo
el mundo tiene la misma influencia, por lo que podemos decir que en las redes
también hay clases, de diferentes formas y maneras.
Mito 15: Las tecnologias como la panacea que resolverá todos
los problemas educativos. (subrayar o destacar con ‘’negrita’’ los
conceptos-ideas clave)
a. Definición
• No solo es suficiente conocer y saber usar la tecnología, sino también es
necesario saber aplicarla en relación a las necesidades y objetivos
que se planteen.
• Es una buena alternativa si sabemos usarla y extraer de ella las
diferentes cuestiones y soluciones que nos aporta.
b. Análisis
La tecnología puede ser un elemento bastante positivo en el currículum y
favorecedor a la hora de presentar dificultades educativas, siempre y cuando
este esté bien interaccionado con las diferentes metodologías, recursos y
diseños que se apliquen.
