En este trabajo se toma en cuenta la necesidad de escuelas inclusivas.

1. Profesorado de Inglés
Problemáticas Socioantropológicas en Educación
- Consigna de evaluación:
Producir un relato de un docente de Inglés, que defiende la necesidad de que
una Escuela sea inclusiva, justificando su pensamiento en los aspectos necesarios que debe
tener la cultura de una escuela.
(Este discurso al cual trabajo a nivel visual con imágenes, se daría frente a un grupo de
personas (ejemplo: reunión plenaria) para llevar al análisis y reflexión, con posterior acción
de por qué necesitamos escuelas inclusivas)
¿Por qué no todos pueden asistir a cualquier colegio? Si todos somos iguales, todos
tenemos derecho a aprender y nos merecemos el respeto como cualquier otra persona.
Entonces… ¿por qué una persona que tiene un problema físico o una dificultad para
aprender no puede incluirse con otros chicos de su edad? Respuesta sencilla: es más fácil
considerar armar una institución especializada, logrando con eso, desmerecer a esa persona
que le cuesta llevar adelante determinadas acciones (leer, anda en silla de ruedas, etc.).
¿No sería mejor repensar esa situación? Poniéndose en el lugar de esa persona que añora
aprender, en vez de ser negligentes y someterlos a una segregación o exclusión, que lo
único que se logra así es terminar con su autoestima, desprestigiando todo lo positivo, toda
habilidad que pueden tener esos chicos. No estoy hablando de “integrarlos”, esa palabra
conlleva a la acción de meter a esos chicos en la misma institución, pero se siguen
considerando los “Integrados”, queriendo así “normalizarlos” (¡fea palabra si las hay!
Todos somos anormales y normales al mismo tiempo) y someterlos a un currículum
especial, denotando las diferencias con el resto de sus compañeros, produciendo así una
“fragmentación inconsciente”.
Para que ninguna de las tres ocasiones mencionadas previamente se den, necesitamos
pensar en el concepto de Inclusión: sería reconocer y valorar la diversidad como una

2. realidad y un derecho humano; introducir un currículum inclusivo hecho para que todos
aprendan, no cosas diferentes, sino, de diferente manera; además de considerar las
estrategias y metodologías de enseñanza, se debe tener en cuenta la infraestructura escolar,
para la incorporación de niños que padezcan algún problema físico.
Finalizando, la propuesta de escuela inclusiva, es beneficioso para TODOS los chicos,
docentes, cuerpo directivo, administrativo, y demás actores institucionales y comunidad
escolar, porque prácticamente sin palabras ni sermones, enseñamos valores más que
fundamentales para formar esas personas que crearán el futuro, en el cual serán nuestra
extensión en él y nosotros también estaremos insertados.
Queridos compañeros, desearía mostrarles unas imágenes que me llevaron a pensar más
sobre el futuro de nuestras escuelas…