Este documento describe las barreras que enfrentan dos estudiantes con discapacidad en su proceso de aprendizaje e inclusión en la escuela. Gonzalo, de 14 años con parálisis cerebral, se enfrenta a barreras físicas, falta de rampas y ascensores, y metodológicas como falta de planificación didáctica y trabajo colaborativo entre docentes. María, de 15 años con discapacidad intelectual leve, se enfrenta a barreras organizativas por falta de liderazgo directivo, metodológicas ya que