1. Antecedentes Del Problema
Antecedentes Del Problema
Los problemas de atención en adolescentes aumenta cada vez más, por lo que es muy importante diagnosticarlo a tiempo y
buscar soluciones adecuadas.
En 1798 aparecen las primeras menciones en documentos médicos, aún cuando la condición ha existido siempre.
En 1902, un médico británico, describe una enfermedad en la que los niños no podrían inhibir su comportamiento y se
muestran desafiantes, inquietos y desatentos.
Ya en 1950, surge la idea de un trastorno cerebral y se empezó a estudiar.
En 1980 se comienza a conocer como Trastorno por déficit de atención.
El origen biológico de los problemas de atención parece estar claro en aquellos casos donde los niños presentaban los
síntomas de hiperactividad desde edades tempranas; díganse mostrar dificultades para esperar y ser paciente, interrumpir
constantemente o necesidad de actividad a todas horas. A pesar del fuerte componente biológico de estos problemas,
existen otras circunstancias que pueden agravar los problemas de atención; estos son de tipo emocional generadas
usualmente por las diferencias en los criterios educativos en los padres.
Es importante un buen diagnóstico de cada caso, analizando especialmente el alcance de los problemas de atención y los
ambientes o situaciones donde se produce.
Para síntomas asociados con los problemas de atención se encuentran generalmente:
No prestar atención en detalles y frecuente falla en tareas escolares.
Cuesta mucho trabajo mantener la atención en tareas o actividades relacionadas con la escuela y la educación.
Tan sólo no sigue instrucciones y no finaliza las tareas escolares u otro tipo de obligaciones.
Dificultades para organizarse.
Evita tareas que exijan un esfuerzo mental más “pesado”.
Se distrae fácilmente con estímulos irrelevantes.
Para delimitar nuestro estudio, hemos encontrado tres grandes causas de la falta de atención en clase, especializándonos
sobre todo en adolescentes de 15 a 18 años de edad y olvidándonos de...