El documento describe las cuatro etapas del diseño y producción de medios TIC: 1) Etapa de diseño con 4 fases de análisis, especificación, documentación y guionización; 2) Etapa de producción para implementar las decisiones tomadas; 3) Etapa de postproducción para integrar todos los recursos en programas; y 4) Etapa de evaluación para verificar el cumplimiento de objetivos y errores para corregir.

1. GUION DE CONTENIDOS
ETAPA Y FASES DEL DISEÑO-PRODUCCIÓN DE MEDIOS-TIC
1. ETAPA DE DISEÑO
Dentro de esta etapa encontramos 4 fases distintas, que a continuación se
explican brevemente.
● FASE 1: ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN
Durante esta primera fase se incluyen una serie de actividades diferentes como:
- Selección de los contenidos: referido, no solo a la temática, sino también
a la concreción y profundización de los mismo. Depende de variables
como el nivel de los alumnos y los objetivos finales programados.
- Identificación y concreción de los receptores: antes debemos reconocer
quién es el grupo diana al que va a ir dirigido medio, ya que condicionarán
al resto de puntos siguientes.
- Determinación del medio o los medios en el cual/cuales se concretará
el mensaje.
- Definición de los objetivos que se pretenden alcanzar.
- Identificación de las destrezas didácticas a emplear.
- Revisión de materiales similares producidos anteriormente.
- Delimitación del equipo humano y técnico necesario y disponible para
su realización.
- Determinación de los materiales complementarios que acompañarán al
medio~TIC y conexión que se establecerá entre ellos.
También a la hora de realizar actividades, tenemos que tener en cuenta el
papel que el receptor desempeña, tanto con el medio como la interacción
que va a mantener con él. No es lo mismo la visualización que hacer que el
alumnado interactúe con un elemento multimedia.

2. ● FASE 2: ESPECIFICACIÓN DEL PLAN Y LA TEMPORIZACIÓN
En esta fase nos permite conocer la dificultad temporal a la que nos
enfrentamos, es por ellos que podremos tomar las decisión oportunas para
corregir los posibles contratiempos y la actividad pueda realizarse
correctamente. Así mismo, también podemos chequear los presupuestos
económicos y hacer las modificaciones que se consideren necesarias.
A modo de resumen, es una fase que tiene como objetivo la secuenciación,
ordenación y temporalización de las diferentes actividades para llevar a cabo
el medio de la mejor manera posible, incluyendo la implicación grupal para la
producción.
● FASE 3: DOCUMENTACIÓN
Durante el transcurso de esta fase se tratará de recoger toda la información
posible para el desarrollo del medio; es decir, no debemos centrarnos
exclusivamente en la búsqueda de documentación teórica, hay que ampliar el
rango a otros componentes como la presentación, sonidos, imágenes de la
temática… Por ejemplo, las páginas webs, entre otros medios ya existentes, nos
evitarán gastos, creando ahorros para poder destinarlos a otras fases o etapas
de los presupuestos económicos.
Las páginas web pueden ser creadas por cualquier casa comercial, colegio, o
profesor, y debemos de tenerlas en cuenta a la hora de realizar el proceso de
documentación pues podemos hacer uso de ellas siempre que nos sirvan para
alcanzar nuestros objetivos, sin necesidad de que haya una duplicación por
nuestra parte.
● FASE 4: GUIONIZACIÓN
La guionización o concreción del producto puede considerarse como una de las
fases más importante, ya que puede repercutir en la calidad y producción de
nuestro diseño puesto que las decisiones creativas las adoptamos en ella. El
tipo de medio técnico elegido condicionará la aplicación de diferentes
estrategias de concreción del guion, esto abarca desde la esquematización divida

3. individualmente de las diapositivas de una presentación grupal, hasta hojas
subdivididas en apartados para el desarrollo de grandes montajes audiovisuales.
Podemos diferenciar dos tipos de guiones, literario, en el que se recoge en
detalle la información transmitida, y técnico, que traduce la información a
términos específicos. Para poder seleccionar uno de ellos, tendremos en cuenta
el medio-TIC escogido, ya que podemos escoger desde un formato simple,
como hojas divididas, hasta un formato mucho más elaborado que recoja
movimientos y cambios de plano.
Otros principios a tener en cuenta, independientemente del tipo de medio, son
los de la economía de tiempo, de espacio y conceptual; estos incluyen el uso
de pantallas y planos, la duración indicada y un número de conceptos adaptados
para captar y facilitar la atención del receptor.
2. ETAPA DE PRODUCCIÓN
En esta etapa pondremos en práctica las decisiones tomadas, para ello debemos partir
de los guiones elaborados anteriormente y realizar una búsqueda, grabaciones,
organización de las webs…, siempre teniendo presente a los medios y recursos que se
hayan especificados.
Teniendo en cuenta esto, esta etapa implicará el conocimiento de los elementos
técnicos que se vayan a utilizar para el desarrollo del medio-TIC, así como el pleno
dominio del lenguaje y reglas de todos los medios específicos que se vayan a utilizar.
3. ETAPA DE POSTPRODUCCIÓN
En esta etapa se trata de poner en conjunto todos lo medios y recursos que se han
desarrollado anteriormente en otra etapas. Por lo tanto es el momento de llevar al
mundo tecnológico, a través de diferentes diferentes programas, el trabajo realizado.
Un ejemplo de programa de trabajo es la herramienta Prezi, en la que se puede realizar
tanto un video o como una presentación interactiva que incluya imágenes, vídeos, texto,
sonido…

4. En términos generales podemos comparar la etapa de producción con la de
posproducción ya que ambas son muy similares, pues en ellas abarcamos todas las
actividades de tipo instrumental y tecnológico que que nos permiten la creación del
medio.
El diseño de las TIC, no solo es hardware y software, también incluye los materiales de
acompañamiento o guías didácticas de utilización. Estas no son únicamente el manual
técnico o propuestas excesivamente formalizadas que limiten la puesta en marcha; por el
contrario, estas deberían de incluir aportaciones y sugerencias que puedan ser
necesarias para el profesor y la integración del medio-TIC.
4. ETAPA DE EVALUACIÓN
Esta etapa, como su nombre indica, nos ayuda a conocer si hemos conseguido
alcanzar todos los objetivos propuestos, asimismo nos ayuda a dar visibilidad a los
errores cometidos para su corrección en actividades posteriores.