2. Dar la oportunidad a más actividades
en equipo.
Propiciar una libertad de aprender
Encauzar el “buen” uso de los grupos
en las redes sociales.
Dejar de ser el protagonista de la clase
3. Identificar cualidades, capacidades, fortalezas y
debilidades de alumnos para la creación de grupos
Tener claro lo que se pretende con todas y cada
una de las actividades diseñadas
Realizar una verdadera interacción con los
alumnos que permita el avance de esos grupos
4. Interacción, intercambio y trabajo en grupo
Participación activa y efectiva de sus
integrantes
Participación sincrónica y asincrónica
Buen ambiente que propicia un aprendizaje
en el que todos somos responsables
5. Debates virtuales
Exposiciones
Grabación de entrevistas
Representación ficticia de personajes
Foros
Solución de situaciones, acertijos, desafíos…