secundaria

1. Codiseño curricular para la elaboración del plan analítico
Fase 6. Matemáticas primer grado
Sem. Contenido
Procesos de desarrollo de
aprendizaje
Lección
Vinculación con ejes
articuladores
Vinculación con disciplinas
del campo formativo
Indicadores de evaluación
formativa
1
Unidad 1 Operando el mundo
Me preparo
2
Extensión de los
números a
positivos y
negativos y su
orden.
Reconoce la necesidad de los
números negativos a partir de
usar cantidades que tienen al
cero como referencia.
1. Números negativos
Pensamiento crítico.
Reconocer la necesidad
de los números negativos
y usarlos para describir su
entorno.
Ubica correctamente los
números negativos y
simétricos en la recta
numérica.
2. Operaciones con
números enteros
Pensamiento crítico. Usar
operaciones con números
enteros en diversos
contextos.
Biología. Utiliza las
operaciones de suma, resta,
multiplicación y división de
números enteros con la
finalidad de sustentar y
comunicar acciones para
reducir factores de riesgo a
la salud.
Resuelve correctamente
sumas y restas,
multiplicaciones y divisiones
de números con signo.
3
Compara y ordena números con
signo (enteros, fracciones y
decimales) en la recta numérica
y analiza en qué casos se
cumple la propiedad de
densidad.
3. Orden y densidad
Pensamiento crítico.
Comprender la propiedad
de densidad en los
distintos conjuntos de
números.
● Ordena y compara
correctamente números
decimales y fraccionarios.
● Comprende el concepto de
densidad de los números
decimales y fraccionarios.
4
Extensión del
significado de
las operaciones
y sus relaciones
inversas.
Reconoce el significado de las
cuatro operaciones básicas y
sus relaciones inversas al
resolver problemas impliquen el
uso números con signo.
4. Suma y resta de
fracciones
Vida saludable. Usar
operaciones de adición y
sustracción de fracciones
para utilizar datos con el
fin de formular un
proyecto de vida
saludable, por ejemplo,
en la alimentación.
Biología. Utiliza las
operaciones de suma y
resta de fracciones con la
finalidad de sustentar y
comunicar acciones para
reducir factores de riesgo a
la salud.
Realiza sumas y restas de
fracciones de manera
correcta.
5
5. Multiplicación y
división de fracciones
Vida saludable. Usar
operaciones de producto
y cociente de fracciones
para utilizar datos con el
fin de formular un
proyecto de vida
saludable, por ejemplo,
en la alimentación.
Biología. Utiliza las
operaciones de suma y
resta de fracciones para
sustentar y comunicar
acciones para reducir
factores de riesgo a la salud.
Realiza multiplicaciones y
divisiones de fracciones de
forma correcta.

2. Codiseño curricular para la elaboración del plan analítico
Fase 6. Matemáticas primer grado
Sem. Contenido
Procesos de desarrollo de
aprendizaje
Lección
Vinculación con ejes
articuladores
Vinculación con disciplinas
del campo formativo
Indicadores de evaluación
formativa
6
Expresión de
fracciones como
decimales y de
decimales como
fracciones.
Usa diversas estrategias al
convertir números fraccionarios
a decimales y viceversa.
6. De fraccionarios a
decimales y viceversa
Pensamiento crítico.
Comprender la
importancia de la
conversión entre números
fraccionarios y decimales
al proponer modelos y
soluciones a problemas.
Biología. Utiliza conversión
de números fraccionarios a
decimales, y viceversa, en la
lectura e interpretación de
datos relacionados con
enfermedades no
transmisibles, como la
obesidad o diabetes, que
ayuden en la identificación
de sus causas.
● Convierte fracciones a
decimales de manera
correcta.
● Convierte decimales (finitos
y periódicos) a fracciones
correctamente.
7
Extensión del
significado de
las operaciones
y sus relaciones
inversas.
Reconoce el significado de las
cuatro operaciones básicas y
sus relaciones inversas al
resolver problemas impliquen el
uso números con signo.
7. Operaciones con
decimales
Pensamiento crítico. Usar
algoritmos para
multiplicar y dividir
decimales para resolver
problemas.
Biología. Fundamenta
acciones para reducir
factores de riesgo a la salud
con el fin de formular un
proyecto de vida saludable.
● Multiplica y divide números
decimales correctamente.
● Utiliza correctamente los
algoritmos de
multiplicación y división
cuando hay números
positivos y negativos.
8. Operaciones
inversas
Pensamiento crítico.
Comprender la
importancia de las
operaciones inversas en la
resolución de problemas.
Biología. Aplica operaciones
inversas para apoyar
argumentaciones
económicas relacionadas
con evitar el consumo de
sustancias adictivas.
Reconoce las funciones
inversas de las operaciones
básicas.
8
Identifica y aplica la jerarquía
de operaciones y símbolos de
agrupación al realizar cálculos.
9. Jerarquía de
operaciones
Pensamiento crítico.
Aplicar la jerarquía de
operaciones en el cálculo
mental y escrito.
Biología. Considera la
jerarquía de operaciones
para evitar errores de
cálculo al analizar
información acerca del
estado de la biodiversidad.
Aplica correctamente la
jerarquía de operaciones en
una línea con varias de ellas.
9 Rectas y ángulos
Explora las figuras básicas como
rectas y ángulos y su notación.
10. Elementos básicos
de geometría
Artes y experiencias
estéticas. Reconocer
rectas y ángulos en
diversas manifestaciones
artísticas para explorar,
representar y mostrar las
relaciones con las
matemáticas.
Identifica, traza y mide los
diferentes tipos de ángulos.

3. Codiseño curricular para la elaboración del plan analítico
Fase 6. Matemáticas primer grado
Sem. Contenido
Procesos de desarrollo de
aprendizaje
Lección
Vinculación con ejes
articuladores
Vinculación con disciplinas
del campo formativo
Indicadores de evaluación
formativa
Encuentra y calcula los ángulos
que se forman al intersecar dos
segmentos
11. Rectas que se
intersecan
Artes y experiencias
estéticas. Reconocer
ángulos formados por dos
segmentos en diversas
manifestaciones artísticas
para explorar, representar
y mostrar las relaciones
con las matemáticas.
Calcula el valor de los cuatro
ángulos en dos rectas que se
intersecan, dado sólo el valor
de uno de ellos.
Construcción y
propiedades de
las figuras
planas y cuerpos
Utiliza la regla y el compás para
trazar: punto medio, mediatriz
de un segmento, segmentos y
ángulos congruentes, bisectriz
de un ángulo, rectas
perpendiculares, rectas
paralelas.
12. Construcciones
básicas de ángulos
con regla y compás
Interculturalidad crítica.
Descubrir que las
construcciones básicas
para rectas con regla y
compás forman parte de
los conocimientos y
saberes que son comunes
a las diversas culturas que
han coexistido en el
tiempo.
Biología. Reconoce la
importancia de los
conocimientos y prácticas
de los pueblos originarios
acerca de la aplicación de la
geometría básica en el
aprovechamiento de los
recursos naturales.
Traza ángulos congruentes y
bisectrices con regla y
compás.
13. Construcciones
básicas de rectas con
regla y compás
Interculturalidad crítica.
Descubrir que las
construcciones básicas
para rectas con regla y
compás forman parte de
los conocimientos y
saberes que son comunes
a las diversas culturas que
han coexistido en el
tiempo.
Biología. Reconoce la
importancia de los
conocimientos y prácticas
de los pueblos originarios
acerca del uso de la
geometría básica para
delimitar regiones
destinadas a la producción
o conservación de plantas y
animales.
● Identifica y traza rectas
perpendiculares y paralelas
con el juego de geometría.
● Traza mediatrices de
segmentos usando regla y
compás.
Identifica y traza las rectas
notables en triángulos y
cuadriláteros.
14. Rectas notables de
un triángulo y de un
cuadrilátero
Inclusión. Crear
conciencia de que los
conocimientos para trazar
con regla y compás las
rectas notables de un
triángulo son básicos para
acceder a ambientes
tecnológicos y educativos
digitales.
Identifica y traza las rectas
notables de triángulos y
cuadriláteros.

4. Codiseño curricular para la elaboración del plan analítico
Fase 6. Matemáticas primer grado
Sem. Contenido
Procesos de desarrollo de
aprendizaje
Lección
Vinculación con ejes
articuladores
Vinculación con disciplinas
del campo formativo
Indicadores de evaluación
formativa
11
Obtención y
representación
de información.
Usa tablas, gráficas de barras y
circulares para el análisis de
información
15. Gráficas de barras
Igualdad de género.
Utilizar gráficas de barras
en la identificación de la
discriminación,
desigualdad y exclusión
de grupos.
Biología. Analiza
información acerca del
estado de la biodiversidad y
usa gráficas para apoyar la
comunicación de acciones
para su cuidado.
Organiza y representa datos
en tablas y gráficas de barras.
Azar y
probabilidad.
Identifica eventos en los que
interviene el azar, experimenta
y registra los posibles
resultados.
16. Experimentos
aleatorios
Igualdad de género.
Comprender que la
autonomía de las mujeres
y hombres para construir
su vida con pleno uso de
sus libertades no se
compone de hechos
azarosos.
Biología. Comprende la
responsabilidad compartida
del hombre y la mujer en la
crianza, como base para la
toma de decisiones en la
prevención del embarazo
adolescente.
● Identifica el espacio
muestral de un evento.
● Distingue entre eventos
aleatorios y deterministas.
Qué aprendí
Construimos futuro. Alerta: microplásticos

5. Codiseño curricular para la elaboración del plan analítico
Fase 6. Matemáticas primer grado
Sem. Contenido
Procesos de desarrollo de
aprendizaje
Lección
Vinculación con ejes
articuladores
Vinculación con disciplinas
del campo formativo
Indicadores de evaluación
formativa
13
Unidad 2 Modelando el mundo
Me preparo
14
Extensión del
significado de
las operaciones
y sus relaciones
inversas.
Comprueba y argumenta si
cada una de las operaciones
aritméticas básicas cumple
Propiedades conmutativa,
asociativa y distributiva.
1. Propiedades de
operaciones
aritméticas
Vida saludable.
Comprobar que se
cumplen las propiedades
aritméticas básicas en
datos para aplicarlo en
un proyecto de vida
saludable, como en la
creación de un plato del
bien comer.
Pensamiento crítico.
Comprobar que se
cumplen las propiedades
aritméticas básicas en
aplicaciones de la vida
cotidiana.
Biología. Aplica las
operaciones aritméticas
básicas en los procesos
vitales de los seres vivos,
como la nutrición.
● Aplica correctamente las
propiedades de la suma
(conmutativa y asociativa).
● Aplica correctamente las
propiedades del producto
(conmutativa, asociativa y
distributiva).
15
Introducción al
álgebra.
Interpreta y plantea diversas
situaciones del lenguaje común
al lenguaje algebraico y
viceversa.
2. Lenguaje común y
algebraico
Vida saludable. Usar el
lenguaje algebraico para
la aplicación de
tecnologías amigables
con el medio ambiente.
Biología. Representa en
lenguaje algebraico la
transferencia de materia y
energía entre los organismos
y analiza las prácticas de
consumo que han alterado
ciclos biogeoquímicos del
carbono y nitrógeno, y sus
impactos en el medio
ambiente y la salud.
Interpreta el lenguaje
algebraico en lenguaje común
y viceversa.
Representa algebraicamente
perímetros de figuras.
3. Representación
algebraica
Inclusión.
Representar
algebraicamente
perímetros de terrenos
que favorezcan el
desarrollo agrícola y
generalizar el acceso a
los alimentos.
● Relaciona las expresiones
algebraicas de perímetros
con sumas algebraicas.
● Identifica expresiones
algebraicas equivalentes.

6. Codiseño curricular para la elaboración del plan analítico
Fase 6. Matemáticas primer grado
Sem. Contenido
Procesos de desarrollo de
aprendizaje
Lección
Vinculación con ejes
articuladores
Vinculación con disciplinas
del campo formativo
Indicadores de evaluación
formativa
16
Ecuaciones
lineales y
cuadráticas.
Resuelve ecuaciones de la
forma 𝑎𝑥 = 𝑏, 𝑎𝑥 + 𝑏 = 𝑐,
𝑎𝑥 + 𝑏 = 𝑐𝑥 + 𝑑 con el uso de
las propiedades de la igualdad.
4. La igualdad y la
ecuación de primer
grado
Pensamiento crítico.
Comprender la
importancia del manejo
de las ecuaciones en la
aplicación para resolver
problemas relacionados
con el medio.
Vida saludable.
Aplicar las ecuaciones
para describir
problemáticas
relacionadas con el
medio ambiente y la
huella que deja el paso
del ser humano por el
mundo.
Biología. Utiliza las
ecuaciones para analizar las
prácticas de consumo que
han alterado los ciclos
bioquímicos del carbono y
nitrógeno, y sus impactos en
el medio ambiente y la salud.
● Identifica las propiedades
de la igualdad: reflexiva,
simétrica y transitiva.
● Reconoce las partes de una
ecuación de primer grado
con una incógnita.
● Plantea una ecuación para
resolver un problema
aplicado.
17
5. Resolución de
ecuaciones de primer
grado
Pensamiento crítico.
Comprender la
importancia del manejo
de las ecuaciones en la
aplicación para resolver
problemas relacionados
con el medio.
● Resuelve ecuaciones
lineales o de primer grado
usando operaciones
inversas.
● Plantea una ecuación de
primer grado para resolver
un problema.
18
Modela y resuelve problemas
cuyo planteamiento es una
ecuación lineal.
6. Modelación con
ecuaciones de primer
grado
Vida saludable.
Interpretar gráficas que
relacionen ecuaciones
lineales y el
comportamiento de
fenómenos que ocurren
en la naturaleza y
favorecen al ser
humano.
● Interpreta gráficamente
ecuaciones de primer
grado.
● Encuentra la ecuación de
primer grado que
determina los valores
contenidos en una tabla.
19
Resuelve problemas de
porcentajes en diversas
situaciones.
7. Proporciones con
término desconocido
Inclusión. Usa las
proporciones para
resolver problemas de
equidad y desigualdad
social.
● Identifica la diferencia
entre razón y proporción.
● Encuentra el valor faltante
en la proporción.

7. Codiseño curricular para la elaboración del plan analítico
Fase 6. Matemáticas primer grado
Sem. Contenido
Procesos de desarrollo de
aprendizaje
Lección
Vinculación con ejes
articuladores
Vinculación con disciplinas
del campo formativo
Indicadores de evaluación
formativa
20
8. Porcentajes y regla
de tres
Igualdad de género.
Aplica los porcentajes
para calcular problemas
sociales de igualdad de
género, analizar y
proponer soluciones.
● Identifica el elemento
faltante en una regla de
tres para calcular
porcentajes.
● Calcula porcentajes usando
la regla de tres.
21
Circunferencia,
círculo y esfera.
Identifica y traza las rectas
notables en la circunferencia y
las relaciones entre ellas.
9. Líneas notables de
la circunferencia
Artes y experiencias
estéticas. Identifica
rectas notables en la
circunferencia y las
localiza en aplicaciones
de tecnología y
arquitectura.
● Identifica y traza, con regla
y compás, las rectas
notables de la
circunferencia.
● Identifica las propiedades
de la tangente y las
cuerdas.
22
Investiga figuras relacionadas
con círculos y propiedades de
los círculos.
10. Figuras circulares
Artes y experiencias
estéticas. Traza figuras
relacionadas con círculos
y aplica procesos que
apoyan las
restauraciones de figuras
circulares dados diversos
datos.
Identifica y traza, con regla y
compás, las secciones de los
círculos.
23
Obtención y
representación
de información.
Usa tablas, gráficas de barras y
circulares para el análisis de
información.
11. Gráficas circulares
Inclusión. Usa tablas y
gráficas de barras y
circulares para el análisis
y manejo de información
con perspectiva social.
Biología. Analiza información
de tablas y gráficas de barras
y circulares para identificar
causas de obesidad y
diabetes relacionadas con la
dieta y el sedentarismo con
el fin de formular su proyecto
de vida saludable.
● Asigna las proporciones
correctas al círculo de
acuerdo con los
porcentajes.
● Identifica los datos
contenidos en una gráfica
circular.
24
Interpretación
de la
información a
través de
medidas de
tendencia
central y de
dispersión.
Determina e interpreta la
frecuencia absoluta, la
frecuencia relativa, la media, la
mediana y la moda en un
conjunto de datos.
12. Tablas de
frecuencia y medidas
de tendencia central
Pensamiento crítico.
Interpretar información
por medio de medidas
de tendencia central y
de dispersión para
analizar diversas
problemáticas sociales.
● Calcula e identifica las
medidas de tendencia
central.
● Interpreta la frecuencia
absoluta y relativa.

8. Codiseño curricular para la elaboración del plan analítico
Fase 6. Matemáticas primer grado
Sem. Contenido
Procesos de desarrollo de
aprendizaje
Lección
Vinculación con ejes
articuladores
Vinculación con disciplinas
del campo formativo
Indicadores de evaluación
formativa
25
Azar y
probabilidad.
Compara dos o más eventos a
partir de sus resultados
posibles, usa relaciones como:
“es más probable que…”, “es
menos probable que…”.
13. Cantidad de
resultados
Interculturalidad crítica.
Descubrir los posibles
eventos que favorecen la
diversidad de culturas en
problemas sociales,
erradicando la
discriminación.
Vida saludable. Usar la
probabilidad para
calcular todos los
posibles eventos en la
combinatoria de
actividades que
favorecen una vida sana.
Biología. Identifica y elabora
un conteo de los eventos que
favorecen una vida saludable.
● Identifica el espacio
muestral de un evento.
● Compara entre dos eventos
cuál es más probable que
suceda.
● Inicia el cálculo de la
probabilidad de eventos.
26
Qué aprendí
Construimos futuro. Agua virtual y hábitos alimenticios

9. Codiseño curricular para la elaboración del plan analítico
Fase 6. Matemáticas primer grado
Sem. Contenido
Procesos de desarrollo de
aprendizaje
Lección
Vinculación con ejes
articuladores
Vinculación con disciplinas
del campo formativo
Indicadores de evaluación
formativa
27
Unidad 3 Construyendo el mundo
Me preparo
28
Regularidades y
Patrones.
Representa algebraicamente
una sucesión con progresión
aritmética de figuras y
números.
1. Progresiones
aritméticas
Artes y Experiencias
estéticas. Expresa
algebraicamente
sucesiones numéricas
que tengan un sentido
geométrico para
aplicarlo a las artes y o a
la arquitectura.
Biología. Encuentra una
expresión algebraica que
relacione el comportamiento
biológico de los seres vivos,
como nacimiento o muerte.
● Calcula cualquier término
de una sucesión.
● Representa de manera
algebraica a la progresión
aritmética.
29 Funciones.
Relaciona e interpreta
relaciones proporcional y no
proporcional a partir de su
representación tabular, gráfica
y con diagramas.
2. Variación lineal
proporcional y rectas
Vida saludable. Usar la
variación lineal para
determinar la huella
ecológica que deja el ser
humano al consumir
productos amigables con
el ambiente.
Biología. Utiliza las relaciones
de proporcionalidad para
determinar información
acerca de la biodiversidad
local y propone acciones para
su cuidado.
Identifica el tipo de
proporcionalidad que
representa un problema.
Modela y resuelve diversas
situaciones a través de
ecuaciones proporcionales con
constante positiva y negativa.
3. Modelación con
variación proporcional
Vida saludable. Usar
ecuaciones
proporcionales para
modelar problemas que
permitan el consumo de
los recursos naturales de
manera responsable y
hacer buen uso de los
desechos.
Biología. Utiliza los modelos
de variación proporcional
para sustentar y comunicar
acciones que reduzcan
factores de riesgo a la salud.
● Identifica la gráfica de un
problema de
proporcionalidad directa o
lineal.
● Elige la técnica adecuada
para resolver problemas de
proporcionalidad lineal
directa y no proporcional.
30
Construcción y
propiedades de
las figuras
planas y
cuerpos.
Construye y clasifica triángulos
y cuadriláteros a partir del
análisis de distinta información.
4. Construcción de
triángulos y
cuadriláteros.
Pensamiento crítico.
Analizar triángulos y
cuadriláteros para la
construcción eficiente
de nuevas tecnologías
que favorezcan al medio
ambiente.
● Identifica cuándo se puede
trazar un triángulo de
acuerdo con los datos
dados.
● Traza con regla y compás
triángulos y cuadriláteros.
Circunferencia,
círculo y esfera.
Construye circunferencias a
partir de distinta información.
Verifica los criterios de
existencia y unicidad de estas
5. Construcción de
círculos
Artes y experiencias
estéticas. Traza círculos
para favorecer el
desarrollo del bienestar
Biología. Traza círculos como
aporte al aprovechamiento
de los recursos naturales en
el ecosistema local y el
análisis de sus contribuciones
Traza los círculos mediante el
adecuado manejo del
compás.

10. Codiseño curricular para la elaboración del plan analítico
Fase 6. Matemáticas primer grado
Sem. Contenido
Procesos de desarrollo de
aprendizaje
Lección
Vinculación con ejes
articuladores
Vinculación con disciplinas
del campo formativo
Indicadores de evaluación
formativa
figuras. social y económico de la
comunidad.
a la agricultura (formas de
sembradíos).
31
Medición y
cálculo en
diferentes
contextos.
Obtiene y aplica fórmulas o usa
otras estrategias para calcular
el perímetro y el área de
polígonos regulares e
irregulares y del círculo.
6. Perímetro y área de
triángulos,
cuadriláteros y
círculos
Pensamiento crítico.
Comprender la
importancia del cálculo
del perímetro y del área
de triángulos,
cuadriláteros y del
círculo como solución a
diferentes tipos de
problemas naturales y
sociales.
Biología. Utiliza el área de
regiones naturales para
elaborar cálculos de densidad
poblacional.
● Calcula el área de figuras
geométricas.
● Identifica fórmulas y calcula
la circunferencia y área del
círculo.
Calcula el volumen de prismas
rectos con base triangular o
cuadrangular.
7. Volumen de
prismas rectos
Artes y experiencias
estéticas. Conocer las
dimensiones de cuerpos
geométricos para poder
identificarlos en obras
como la unión de varios
de ellos.
Calcula el volumen de prismas
rectos triangulares y
rectangulares.
32
Introduce la idea de distancia
entre dos puntos como la
longitud del segmento que los
une.
Encuentra la distancia de un
punto a una recta y la distancia
entre dos rectas paralelas.
8. Distancias en el
plano
Pensamiento crítico.
Identificar las formas de
calcular la distancia
entre dos puntos para
aplicarlo en situaciones
de diversas
problemáticas sociales.
● Determina la distancia
entre dos puntos.
● Calcula la distancia entre
un punto y la recta.
● Determina la distancia
entre dos rectas paralelas.
33
Explora la desigualdad del
triángulo.
9. Construcción de
triángulos
Pensamiento crítico.
Aplicar las condiciones
para la construcción de
un único triángulo para
resolver problemas de
distancia y tiempos de
traslado en tu
comunidad.
● Aplica la desigualdad del
triángulo para decidir si es
o no posible la
construcción de un
triángulo basado en la
medida de sus tres lados.
● Identifica triángulos y
cuadriláteros semejantes.
Idéntica y aplica los criterios de
congruencia de triángulos.
10. Criterios de
congruencia de
triángulos
Artes y experiencias
estéticas. Aplicar los
criterios de semejanza
Aplica la congruencia de
triángulos y cuadriláteros
semejantes

11. Codiseño curricular para la elaboración del plan analítico
Fase 6. Matemáticas primer grado
Sem. Contenido
Procesos de desarrollo de
aprendizaje
Lección
Vinculación con ejes
articuladores
Vinculación con disciplinas
del campo formativo
Indicadores de evaluación
formativa
de triángulos para
realizar diseños
artísticos o
arquitectónicos.
34
Interpretación
de la
información a
través de
medidas de
tendencia
central y de
dispersión.
Usa e interpreta las medidas de
tendencia central (moda, media
aritmética y mediana) y el
rango de un conjunto de datos,
y justifica con base en ellas sus
decisiones.
11. Análisis de datos y
medidas de tendencia
central
Pensamiento crítico.
Analizar información a
través de medidas de
tendencia central y de
dispersión para tomar
decisiones en problemas
de la comunidad local.
● Identifica la media, moda y
mediana de un conjunto de
datos.
● Calcula el rango de un
conjunto de datos.
● Selecciona la medida de
tendencia central
representativa del conjunto
de datos.
35
Azar y
probabilidad.
Identifica diversos
procedimientos de conteo y los
usa para resolver problemas.
12. Procedimientos de
conteo
Pensamiento crítico.
Usar algoritmos para
calcular diversas
probabilidades y
resolver problemas en
un contexto social local.
Biología. Utiliza
procedimientos de conteo
para calcular el mínimo daño
al ambiente.
Aplica la regla del producto
para resolver problemas.
Realiza experimentos aleatorios
y registra los resultados para un
acercamiento a la probabilidad
frecuencial.
13. Probabilidad
frecuencial
Igualdad de género.
Comprender a la
probabilidad frecuencial
como una herramienta
que ayuda a distinguir
entre un juego justo y
uno que no lo es.
● Identifica la probabilidad
frecuencial y la distingue de
la teórica.
● Aplica la probabilidad
frecuencial en la resolución
de un problema.
El contenido de las lecciones 7, 10 y 13 se propone para ayudar a la transición de plan 2017 a NEM.
36
Qué aprendí
Construimos futuro. Contando cultivos