Modelos aprendizaje EAD

Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE
Unidad de Educación a Distancia
Nombres y apellidos: MORALES YUQUILEMADANIELACRISTINA
Asignatura: TICS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
Actividades de aprendizaje Nro. 3
Para desarrollar esta actividad revise el temario del Tema 5.
1. Llene el siguiente cuadro referente a los modelos de aprendizaje
Modelos de
aprendizaje
4
características
Papel del
docente
4
aplicaciones
didácticas
4 ventajas 4 desventajas
1 e-learning Comunicación
constante entre
los participantes
Contenidos
actualizados,
recursos
relacionados con
el tema de
estudio se
pueden introducir
de manera rápida
en los
contenidos.
El alumno es el
centro de los
procesos de
enseñanza-
aprendizaje y
participa de
manera activa.
Formación
flexible, facilita el
que nos
podamos
adaptar a las
características y
necesidades de
los estudiantes.
El papel del
profesor pasa
de transmisor
de
conocimientos
a tutor o guía
del proceso de
aprendizaje de
los
estudiantes.
Asimismo,
adquiere una
importancia
fundamental
como
diseñador de
materiales,
medios y
estrategias
mediadas de
aprendizaje,
creando en el
entorno las
situaciones
propicias para
ello.
Clases y
conferencias a
distancia, con
los sistemas de
video
comunicación.
Bibliotecas
virtuales, con
acceso a
ejemplares y
documentos
ubicados en
múltiples
lugares del
mundo.
Trabajos
colaborativos,
compartiendo
la información y
realizando
documentos
conjuntos.
Simulaciones,
textos
hipermedia,
secuencias de
vídeo y audio.
Descentralización
del proceso
educativo, ya que
las clases se
pueden seguir
desde lugares
geográficos
diferentes.
Aumento de la
accesibilidad de
los materiales
didácticos que se
pueden presentar
en
multiplataforma y
multiformato.
Acceso a
contenidos de
prácticamente
todo el mundo.
Facilita la
interacción del
usuario con el
contenido.
Requiere de un mayor
grado de entrega y de
responsabilidad por parte
del estudiante.
Dependencia de las
tecnologías y/o de Internet.
Si no se realiza de forma
adecuada puede generar
el abandono del curso.
La multiplicidad de fuentes
informativas puede llevar a
una pérdida de
información.
2 Blended
Learning
Elige objetivos
de aprendizaje
ya que define
qué
conocimientos
quieres que
tengan los
colaboradores o
En este caso,
el docente
para que esta
estrategia
funcione, es
importante
hacer una
planificación
El modelo a la
carta permite a
los alumnos
hacer cursos
no presenciales
con un profesor
en línea.
Hay muy poca
experiencia en la
aplicación de
este modelo
educativo.
Que el alumno no
tenga las
Algunos
estudios sugieren
que la enseñanza
híbrida ayuda a
comprender
fijar los temas
estudiados.

alumnos de tu
curso y qué
habilidades
deben
desarrollar al
finalizar el
proceso.
Define medios,
tecnologías y
metodologías,
piensa bien en
los resultados
que los alumnos
deben lograr en
cada actividad
antes de definir
en qué medio la
ofrecerás.
Fomenta la
interacción,
estimula siempre
esta interacción,
pensando en
metodologías y
técnicas que
favorezcan el
intercambio
entre los
participantes y la
discusión de
todo lo que se
está
aprendiendo.
Supervisa el
rendimiento, no
importa si el
contenido
disponible es en
línea o
presencial.
Evalúa el
progreso y el
detallada,
definiendo
claramente los
objetivos y las
técnicas que
se utilizarán
durante el
curso o
entrenamiento.
Flex, aquí los
estudiantes
pueden
moverse en
horarios más
flexibles entre
varias
actividades de
aprendizaje.
Aula invertida,
este modelo de
aula invierte la
lógica
tradicional
entre el tiempo
de estudio
presencial y las
actividades
para hacer en
casa.
Laboratorio de
rotación, los
estudiantes
pueden rotar
por las
estaciones en
un horario
predeterminado
habilidades de
estudio
necesarias para
este modelo
educativo.
Si el alumno o el
docente no se
adaptan a esta
modalidad es
muy posible que
alguno de los dos
abandone el
curso.
Con respecto al
uso de la
tecnología,
haciendo
referencia a que
los recursos
tecnológicos no
sean los
suficientes en el
lugar en el que se
pretende aplicar
este modelo
educativo.
Pueden controlar la
velocidad del aprendizaje y
pueden estudiar de forma
remota durante parte del
proceso.
Como la
enseñanza híbrida
es más eficiente y
rentable, el retorno
de la inversión es
mayor que en la
enseñanza
tradicional.
Se reducen los costos para
la creación y el
mantenimiento de cursos
presenciales, como el
alquiler de espacios,
muebles e impresión de
material didáctico.

desempeño del
público a lo largo
del proceso.
3 m-learning Con el M-
learning
realmente
aprendemos lo
que nos interesa
o nos gusta en
cualquier lugar y
momento.
Tiene un
aprendizaje
flexible podemos
aprender en
cualquier lugar y
momento.
Autoaprendizaje
Gracias a los
dispositivos
móviles
podemos
acceder a
información en
tiempo real de
cualquier
aspecto que
necesitemos
saber.
El papel del
docente dentro
del contexto
learning, es el
de Facilitar y
dar sentido a
la información
respaldando
con fuentes
precisas.
Acceso a datos
en línea para
apoyar el
trabajo de
campo.
Mayor
autonomía:
Puede
personalizar el
equipo móvil
más fácilmente
que un
computador.
M-Learning
comienza a
modelarse
como la versión
más
actualizada de
la educación a
distancia,
teniendo ya a
su favor
innumerables
beneficios.
Facilidad de
acceso
Promueve la
adquisición de
competencias
TIC
Gamificación
ampliación de la
información
Social learning
favorece la
creación de
grupos de
aprendizaje,
comunidades e
incluso la
interacción con
tutores online.
Los dispositivos móviles
computacionales
presentan problemas
asociadas a la usabilidad
ya que tienen pantallas
pequeñas.
Los costos de acceso a la
red son altos.
Es menos trabajo
colaborativo.
Disposición de las
personas a aprender en un
parque, una cafetería o
dentro de un avión, y en
qué grado.

4 microlearning Nos permite ser
muy efectivos
comunicando y
también
formando.
La mejora en las
redes wifi, la
bajada de
precios y la
subida de
velocidad en el
mercado de
particulares,
además de la
mejoría de la
conectividad de
nuestros
terminales
móviles.
realiza en un
corto espacio de
tiempo y se
puede llevar a
cabo en
cualquier lugar,
sin depender de
lugares físicos ni
de sistemas
tradicionales.
Da una gran
cantidad de
posibilidades de
formación tanto
a los usuarios
como a las
empresas.
Los profesores
en la medida
de lo posible
debemos dejar
de ser la única
fuente de
conocimiento y
convertirnos
en un
compañero de
viaje, un guía,
alguien que
los acompañe
y oriente
mientras
aprenden,
incluso
aprender con
ellos.
Aplicación para
aprendizaje de
idiomas
Duolingo, nivel
de inicial para
evaluar.
Memrise,
lecciones
cortas.
Grass Hopper,
navegación por
niveles,
temarios
subniveles.
SoloLearn,
capa social,
comentario,
favoritos, etc.
Facilita la
formación,
mediante
pequeñas
píldoras de
información o
vídeos reducidos
se aumenta en
gran medida la
atención e interés
de los usuarios.
Mayor retención
de los
conocimientos:
gracias a las
nuevas técnicas
y recursos de
formación que se
aplican con el
microlearning, el
alumno
permanece más
atento e
incorpora
conocimientos
con mayor
rapidez.
Accesible en
múltiples
dispositivos: un
plus del
microapredizaje
es que puede
diseñarse de tal
forma que se
puede visualizar
en múltiples
dispositivos como
móviles, tablets,
PC.
Reducción de los
tiempos de
desarrollo:
Debido a la
duración de los
cursos elarning
 No es ideal para todos los
tipos de capacitaciones y/o
cursos.

 No es eficiente para
enseñar temas complejos.

 En cursos que tiene una
alta complejidad pueden
tener algunos problemas.

los formatos
típicos utilizados
para
microlearning
corporativo
tienen un ciclo de
desarrollo muy
reducido.
Para desarrollar esta actividad revise el temario del Tema 6.
2. Indique 4 Diferencias entre un curso online, un MOOC y un SPOC
CURSO E-LEARNING MOOC SPOC
1 Logra niveles de
aprovechamiento
superiores a los
obtenidos en cada
caso de forma
aislada.
Son cursos de carácter abierto y que se imparten de forma masiva. Son de forma
privada con
control de
acceso.
2 Acceso previo pago
de matrícula
Tiene un fuerte componente multimedia, especialmente vídeos y
actividades interactivas.
Aplican el
“blended
learning”.
3 Apoyo directo del
profesor
Son cursos gratuitos. Están dirigidos a
una comunidad
particular,
desarrollando el
perfil específico
que el proyecto
educativo
pretende.
4 Comunicación
mediante foros de
debate
Tienen varias plataformas de aprendizaje a nivel global como
puede ser Edx, Coursera, FutureLearn, Miriadax
Se originaron
para intentar
solucionar el alto
número de
abandonos de
los MOOC

Explique qué es Webinars:
Es un formato educativo online, ya que se vincula al mundo de la educación en línea, y sirve
para dar clases de manera remota mientras los asistentes pueden realizar preguntas o
interactuar, para lo cual los integrantes deben tener perfectamente clara la información que se
va a compartir, planear si la información va a transmitirse por medio de diapositivas, pizarrones
virtuales, o simplemente hablando, decidir si los asistentes van a poder mandar mensajes al
momento, interactuar o simplemente serán espectadores pasivos, aprender el funcionamiento
básico del programa que usaremos para impartir el webinar y por ultimo generar el código de
invitación para que los asistentes puedan entrar al video.
Indicar el tema escogido
Tema: Efectos de la influencia ambiental en el desarrollo del sistema nervioso y del
aprendizaje en niños.
Subtemas:
¿Creen que los factores ambientales causen daño al sistema nervioso en el periodo de
gestación?
¿Qué factores influyen en el sistema nervioso?
¿Cómo debería cuidarse una madre gestante para precautelar el correcto desarrollo de su hijo?
¿Que produce el consumo de alcohol y sustancias estupefacientes en el feto?
Clase compartida para 3 o 4 personas.

Capturas de pantallas 1 tema, las siguientes con las personas compartidas.

3. Desarrolle la estructura de un módulo del curso a llevarse a cabo en un
MOOC, considerando solamente el diseño de los pasos 1 y 2 del
documento Creación de MOOC Guía para el profesor.
PRIMER PASO DEFINIR LA ESENCIA DEL MOOC
DEFINIR LA ÁREA O ÁREAS
DISCIPLINARIAS
CIENCIAS NATURALES/SEXTO AÑO DE
EDUCACION GENERAL BASICA
TEMA DEL CURSO LOS ORGANOS DEL CUERPO HUMANO
DESTINATARIOS 12 estudiantes del sexto año de educación
general básica de la unidad educativa Rafael
Bucheli.
FINALIDADES DEL CURSO Conocer las funciones principales de los
órganos del sistema que compone el cuerpo
humano como base para reconocer los
hábitos que permiten conservar la salud.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Que conozcan los riesgos para la salud al
consumir alimentos con grasa.
IDIOMAS Español

SEGUNDO PASO La estructura del MOOC
ESTRUCTURA DEL
MOOC
CUANTOS MODULOS
(SEMANAS) TENDRA
EL MOOC
Cuatro semanas, de cuatro
módulos.
TITULO DE LOS
MODULOS (SEMANAS)
Y BREVE DEFINICION
Modulo 1 CEREBRO, CORAZON, PULMONES:
Partes del cerebro humano, corazón, pulmones y
funciones), identificar las partes de estos órganos y
observar las funciones que cumplen dentro del cuerpo
humano.
Modulo 2
ESTOMAGO, HIGADO, PANCREAS, INTESTINO
GRUESO Y DELGADO: Identificar las funciones que
cumplen dentro del cuerpo humano.

BIBLIOGRAFIA:
RECUPERADO:https://psicologiaymente.com/salud/organos-del-cuerpo-
humano
Creacion_de_MOOCGuia_para_el_profesor_ES.pdf
Cabrera, J. I. (16 de enero de 2019). Todas las variantes de la educación del futuro: e-
learning, m-learning, b-learning y microlearning. Obtenido
de https://hablemosdeempresas.com/pymes/educacion-futuro-elearning/
Modulo 3
RIÑONES, TIMO, BAZO, VEJIGA:
Conocer la importancia que cumplen estos órganos
dentro del cuerpo humano.
Modulo 4
OJOS, OIDO, NARIZ, BOCA:
Elementos y estructura de estos órganos.
¿CUÁL SERÁ LA
DEDICACIÓN EN
HORAS POR SEMANA
DE LOS
PARTICIPANTES?
Los participantes tendrán
acceso al curso en el horario
del 10h00 a 13h00

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