el desarrollo de la sociedad del conocimiento desde una perspectiva humanista, científica, educativa y tecnológica.

1.  LA UNIVERSIDAD DEL CONOCIMIENTO
DANIEL FRANCISCO
DAVILA

2. ¿En qué consiste la perspectiva humanista
con relación a la sociedad del
conocimiento?
Consiste en un conjunto de comunidades que con
su conocimiento buscan resolver problemas y
perspectiva humanista:
conocimiento busca resolver
La sociedad
problemas
generar cambios. Es ahí donde entra la
del
de
índole humana, tales como; calentamiento
global, pobreza extrema, violencia, etc, haciendo
uso de la ética y las TIC. Por lo que va más allá
de una sociedad de información.

3. ¿En qué consiste la perspectiva humanista
con relación a la sociedad del
conocimiento?
La sociedad del conocimiento busca crear
conocimiento con el fin de resolver problemas de
la sociedad, de forma ética y colaborativa, con
participación ciudadana y creativa, creando
información para transformar un mundo
sostenible.
Humanizar los procesos de conocimiento en
medio de la información que puede encontrarse a
través de la TIC las cuales brindan un acumulo
de información que es transmitida sin un filtro,
de una forma descontrolada sin límites.

4. ¿En qué consiste la perspectiva humanista
con relación a la sociedad del
conocimiento?
Es importante construir una mirada que responda
a las exigencias actuales, pero todo se ha
convertido en estar informado y tener
conocimiento, donde las tecnologías nos abruma
y domina, olvidamos la interacción social y las
relaciones personales. El fin de LSDC es
resolver problemas actuales con énfasis
humanista, en las áreas del ser humano, la
educación, ciudadanía, ambiental, y
organizacional; para tener un mundo mejor.

5. ¿En qué consiste la perspectiva humanista
con relación a la sociedad del
conocimiento?
Stehr (1994) y Mansell & Wehn (1998) plantean
el concepto de “Sociedad del conocimiento”
como un cambio evolutivo de la sociedad
industrial, se le daba mayor relevancia al capital
que a las personas. Este avance evolutivo de la
concepción de la sociedad establece las bases
para empoderar al individuo como transformador
y eje central. El ser humano está en capacidad de
transformar, crear, innovar y aplicar los saberes
en todas las actividades humanas.

6. ¿Cuáles son las consideraciones desde el
desarrollo de la ciencia, la educación y las Tic?
Desde un punto de vista humanista los
desarrollos a nivel científico deben ser basados
en la ética y moralidad. En cuanto a la
educación, ésta debe garantizar su acceso y su
calidad, debe innovar en sus metodologías para
que en vez de enseñar “Saberes” enseñen
“Saber-hacer”, utilizando el apoyo de las TIC.
Esto es el principio fundamental de la sociedad
del conocimiento.

7. ¿Cuáles son las consideraciones desde el
desarrollo de la ciencia, la educación y las Tic?
El conocimiento desde la ciencia es aquella que
ha sido procesada y analizada por el
pensamiento, es transformar la información para
producir cambios en la sociedad.
El conocimiento desde las TIC ha servido como
medio de circulación del saber, para ser utilizado
en la enseñanza-aprendizaje de parte de docentes
y estudiantes en aulas presenciales y virtuales en
la educación, para difundir el conocimiento y la
investigación.

8. O Bibliografía:
1. Tobón, S.E., Guzmán C., C. E. y Silvano H., J. (2015).
Sociedad del conocimiento: Estudio documental desde
una perspectiva humanista y compleja. Universidad
Pedagógica. Experimental Libertador. Paradigma.
December 36(2), p.7-36. Recuperado en
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://searc
h.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=edsbas&A
N=edsbas.93850B3E&lang=es&site=eds-
live&scope=site
2. Torres, S. A., Aguilar, M. F., Girardo, S. y Villalobos, M.
(2012). Morelos, ¿hacia una Sociedad del Conocimiento?
Consideraciones a partir del desarrollo de la ciencia, la
educación superior y las TIC. Revista Electrónica de
Investigación Educativa, 14 (2), p. 34-51. Consultado en
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://searc
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9452860&lang=es&site=eds-live&scope=site