TAREA 3 DE TECNOLOGÍAS APLICADAS

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
ASIGNATURA
TECNOLOGIA APLICADA A LA EDUCACION
SUSTENTADA POR
DILENNY A. POLANCO DE JESUS 15-7532

2. 1.Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenidos Didácticos.
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitaran
la transmisión de nuestras ideas y la transferencia del conocimiento,
integrando con facilidad los proyectos desarrollados en el ámbito
digital de la Sociedad de la Información y el Conocimiento así como
aumentando su difusión y por tanto, su capacidad para captar el
interés y atraer la atención de todo tipo de público
2.¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
Proporcionar criterios para el control de estas actividades.
Servir de guías a los contenidos y a las actividades de
aprendizaje.
Facilitar el aprendizaje online.
Otro aspecto relevante que se debe considerar en la formulación de los
objetivos didácticos es su adecuación a la diversidad del alumnado.
Las unidades didácticas deben permitir distintos grados de adquisición
de un contenido y la participación de todos en una tarea común, para
atender al conjunto del alumnado, en la medida de lo posible, en el
marco ordinario. Este hecho requiere que, en el momento de
formulación de los objetivos, se establezcan algunos que se podrían
denominar básicos y, por tanto, comunes para todos junto a otros de
profundización, ampliación y de refuerzo, para que todos los alumnos
y todas las alumnas encuentren actividades en las que desarrollen sus
capacidades. De modo que no haya que establecer permanentemente
tareas complementarias paralelas al trabajo ordinario que se produce
en el marco de la Unidad didáctica.
3.¿Cómo funciona estas Herramientas para la
Creación y Publicación de Contenido Didácticos

3. Funciona en Windows y Linux, en local o en un servidor. Tiene 53
modelos de actividades, desde juegos hasta aplicaciones y permite la
inclusión de applets. Genera ODEs (Objetos Digitales Educativos) en
paquetes zip. En la web de la Consejería de Educacion y Cultura de la
Junta de Extremadura hay un paquete de recursos para ver y
descargar que se pueden usar en las aulas y también en los propios
domicilios para fomentar la autonomía de aprendizaje del alumnado.
4.Ventajas y desventajas de las Herramientas para la
Creación y Publicación de Contenido Didácticos
Ventajas:
Avisos,
consejos educativos para estudiantes
Enlaces.
Contenido multimedia (video, audio).
Contenidos de hipertextos.
Permite al usuario pensar, escribir y publicar.
Instantánea de entrada pots.
Facilita la publicación.
Facilidad de uso.
Desventajas:
Los profesores en su deber de transmisores de conocimientos deben de
aprender a utilizar la herramienta que permiten analizar su
conocimiento y experiencia de materiales didácticos asimilables por
los alumnos.
5.Características de las Herramientas para la
Creación y Publicación de Contenido Didácticos
 Uso gratuito y accesible para todos.

4.  Distintos niveles en el rol de usuario.
 Intercambio de ideas.
 Organización cronológica y temática del material.
6.Contenidos digitales y procesos de aprendizaje
La elaboración de contenido multimedia educativo para su uso en
acciones formativas de-le arni ng varía en función del enfoque
pedagógico propuesto para el diseño de la función formativa. En
ocasiones el material educativo multimedia ocupara un papel
fundamental en el desarrollo del curso y comprenderá objetivos,
contenidos, actividades de evaluación etc.
7.Que son los paquetes de Scorm y los IMS
Un paquete SCORM es un bloque de material web empaquetado de una
manera que sigue el estándar SCORM de objetos de aprendizaje. Su
icono estándar es: Estos paquetes pueden incluir páginas web,
gráficos, programas Javascript, presentaciones Flash y cualquier otra
cosa que funcione en un navegador web. El módulo SCORM permite
cargar fácilmente cualquier paquete SCORM (Sharable Content Object
Reference Model) estándar y convertirlo en parte de un curso.
Subsistema Multimedia IP (IMS) o (IP Multimedia Subsystem) es un
conjunto de especificaciones que describen la arquitectura de las redes
de siguiente generación (Next Generation Network, NGN), para
soportar telefonía y servicios multimedia a través de IP. Más
concretamente, IMS define un marco de trabajo y arquitectura base
para tráfico de voz, datos, video, servicios e imágenes conjuntamente a
través de infraestructura.
Basada en el ruteo de paquetes a través de direcciones IP. Esto permite
incorporar en una red todo tipo de servicios de voz, multimedia y datos
en una plataforma accesible a través de cualquier medio con conexión
a internet, ya sea fija, o móvil. Sólo requiere que los equipos utilicen el
protocolo de sesión SIP (Session Initation Protocol) que permite la

5. señalización de sesiones. Éste concepto requiere que cada dispositivo
conectado a la red que requiera sesiones multimedia, de voz y de
datos, posea una dirección IP única, por lo que la cantidad de
direcciones IP necesarias para tener operativa una red de éstas
características es mayor al actual soportado por el protocolo IPv4. Por
lo mismo IMS requiere la implementación previa del protocolo IPv6,
que amplía la cantidad de direcciones IP disponibles para asignar
8.Menciona por lo menos 10 Herramientas para la
Creación y Publicación de Contenido Didácticos,
resaltando sus características
Ardora :es una herramienta sencilla que permite crear tanto
actividades en formato HTML como páginas multimedia: crucigramas,
sopas de letras, galerías de imágenes, reproductores, etc
Constructor: crea contenidos educativos digitales y funciona en
Windows y Linux, en local o en un servidor. Tiene 53 modelos de
actividades, desde juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión de
applets
Cuadernia: es la herramienta de creación de contenidos digitales
educativos de la Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La
Mancha.
• EdiLimes: el editor de libros de LIM, un agradable entorno para
la creación de materiales educativos digitales que se complementa con
un visualizador y un fichero XML, el libro.
• EXe Learning : es el editor XHTML para la creación de
contenidos para elearning. Fácil de utilizar y bastante flexible para
exportar, importar y reutilizar contenidos, permite crear curso
digitales completos; aquí puede verse un ejemplo de un curso creado
con esta herramienta. Se puede empaquetar los contenidos como

6. SCORM para después llevarlos a la plataforma con la que trabajes, por
ejemplo, Moodle .
• Lams es una herramienta de autor para la creación de
actividades colaborativas. En un entorno de autor, el profesor puede
diseñar secuencias de contenidos digitales educativos dirigidas al gran
grupo.
Malted: es la herramienta de autor más completa para la creación de
contenidos educativos digitales para idiomas. Cuenta con numerosas
plantillas sobre las fácilmente se pueden crear recursos para practicar
las cuatro destrezas y un editor que permite compilar unidades
didácticas digitales completas.
El ITE; ofrece un curso de formación del profesorado sobre squeak en
el aula y en la propia web del proyecto también tienes varios ejemplos
ya diseñados y que además muestran cómo se hicieron.
Squeak: como la reencarnación de los proyectos Dynabook y Smalltalk
de los años 1970, busca ser un meta-medio. Un lugar donde convivan
todos los medios de expresión conocidos hasta la fecha (texto, video,
sonido, música, gráficos 2D, gráficos 3D, TextToSpeech, etc) y que
sirva, a su vez, como soporte para el desarrollo de nuevos medios. Esta
característica, sumada a la capacidad de simulación, posiciona al
Squeak como una herramienta muy poderosa que permite una
verdadera revolución en el manejo de la información.
Característica
Desarrollo de una versión de línea de comandos (exe_do) para
facilitar la publicación y mantenimiento de los contenidos mediante
scripts
Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción de
los contenidos.

7. 1. eXelearnig, como herramientas para la creación y
publicación de contenidos. Definición. Características.
Importancia. Describir cada una de sus actividades.
Resaltas otras acciones que se puede hacer en esta
herramienta.
Resaltas otras acciones que se puede hacer en esta herramienta.
eXeLearning es un programa libre y abierto bajo licencia GPL para
ayudar a los docentes en la creación y publicación de contenidos
docentes, y que permite a profesores y académicos la publicación de
contenidos didácticos en soportes informáticos (CD, memorias USB, en
la web), sin necesidad de ser ni convertirse en expertos en HTML, XML
o HTML5.
Sin embargo, son las novedades que aporta la última versión las que
han animado a su equipo de desarrollo a dar el paso de la versión 1 a
la versión
2. Importancia El eXeLearning puede ser usado por los profesores en la
creación de ambientes de aprendizaje para los estudiantes bajo un
esquema didáctico y pedagógico adecuado, permitiendo además la
creación de tutórales y libros electrónicos con estos fines.
Posibilidad de generar paquetes SCORM editables con la propia
herramienta.
Desarrollo de una versión de línea de comandos (exe_do) para
facilitar la publicación y mantenimiento de los contenidos mediante
scripts.
Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción de
los contenidos.

8. Sustitución del formato interno utilizado: la versión original utilizaba
un formato binario cerrado y se pasó a un formato XML abierto.
Mejoras de accesibilidad y de presentación de los contenidos.
Los recursos creados en eXelearning son accesibles en formato XHTML
o HTML5, pudiendo generarse sitios web completos (páginas web
navegables), insertar contenidos interactivos (preguntas y actividades
de diferentes tipos) en cada página, exportar los contenidos creados en
otros formatos como ePub3 (un estándar abierto para libros
electrónicos),IMS o SCORM (estándares educativos que permiten
incorporar los contenidos en herramientas como Moodle), XLIFF (un
estándar para la traducción) y catalogar los contenidos con diferentes
modelos de metadatos: Dublin Core, LOM, LOM-ES. Características En
el año 2013 eXeLearning se convirtió en una aplicación web
(desarrollada en Python + Ext JS) que puede utilizarse con el
navegador preferido por el usuario. Desde entonces El nuevo
eXeLearning ha vivido grandes avances:
Para la construcción de un Medio de Enseñanza con eXeLearning es
importante la integración de recursos informáticos (texto, hipertextos,
imágenes, audio, video, gráficos), que permita la obtención de un
producto para publicar en ambientes cerrados (CD O DVD) o en
ambientes abiertos (plataforma de teleformación). Recursos TIC:
eXeLearning Crear, editar y compartir contenidos educativos a través
de la Red es algo cada vez más apremiante en un mundo global y en
constante cambio.
Poner en circulación contenidos que puedan ser aprovechados, no sólo
por tu alumnado sino por otros colegas y, a su vez, poder conocer el
trabajo y las experiencias exitosas de otros, resulta muy interesante.