1. ACTIVIDAD 8
TALLER PRACTICO 10 CLAVES PARA LA IMPLEMENTACION DE TENDENCIAS Y
ENFOQUES INNOVADORES
CLAUDIA PATRICIA MEDINA MEDINA
CONCEPTUALIZACION
La educación como proceso, y por procesos, nos indica que quien educa necesita
revaluar permanentemente su quehacer pedagógico. En otros términos, es necesario
aprender, desaprender y reaprender.
Cuando el docente, asume su papel, con entereza, se está dando un paso muy
importante en el largo camino de formar o educar por competencias
Invocando las exigencias y requerimientos de formar estudiantes críticos y reflexivos,
es fundamental la asimilación y construcción de conocimiento con significado, que le
permitan a la persona del hoy, desempeñarse eficazmente en la vida, debe
presentarse propuestas que aporten en el ámbito investigativo, las cuales deben
ejecutarse por todos aquellos educadores y educadoras de la institución.
Indiscutiblemente un proyecto como el Plan Lector nos propondrá algunos cambios
de metodología, el abandono de algunas prácticas y la aprehensión de otras; tanto a
nivel docente como estudiantil.
Esta propuesta, no es la panacea, no es lo único que existe al respecto; pero si se inicia
por aquí, estamos seguros que será un buen principio para lograr la superación de los
estudiantes en la lectura del mundo actual.
● PASO 2. Desarrollo: en este paso se debe dar cuenta de las acciones precisas que
desarrollan los estudiantes.
Por el solo hecho de ser una institución educativa, nos asiste la responsabilidad de ser
promotores permanentes de alternativas que le permitan a nuestros estudiantes
mirarse con todas sus falencias y potencialidades e inclinarse por el camino del
mejoramiento de su calidad de vida.
No se trata solamente de convertir a nuestros muchachos en devoradores de textos.
En el fondo se trata de que los estudiantes por medio del ejercicio de la comprensión
lectora puedan aprender a leer el mundo con todas sus ventajas y dificultades y de
esta manera trazar sus proyectos de vida, ojalá más alejados de los vicios y mañas de
las que nos hemos quejado siempre.
2. Reconocemos una vez más que leer no es pasar la vista por el texto.
La lectura es una herramienta de comunicación de la cual nadie puede prescindir en el
momento actual, sin la cual se limita al individuo en sus posibilidades de
enriquecimiento personal. Es además el proceso más fructífero a nivel de
conocimientos y más trascendental para el hombre en el transcurrir de la vida.
Se propende por:
1. Aplicar una prueba diagnóstica a través de una matriz que permita identificar los
conocimientos previos, el nivel de razonamiento, análisis, interpretación,
argumentación, comunicación y abstracción que posean los estudiantes
2. Generar situaciones de enseñanza y aprendizaje que motiven y posibiliten en la
comunidad educativa aprendizajes significativos y colaborativos, que fomenten el
interés por la lectura utilizando herramientas cotidianas y las TICS
3. Conformar el club de lectura con los estudiantes que tengan habilidades
comunicativas.
4. Promover la conformación del taller de producción de textos utilizando las TICS
PASO 3. Cierre: escribir las principales conclusiones de su práctica educativa.
Se busca que los estudiantes fortalezcan su espíritu investigativo, el trabajo
colaborativo y la motivación en la construcción de habilidades comunicativas.
Además, se pretende que se aproveche al máximo el uso de las TIC para incentivar a
los estudiantes a consultar y buscar información en la red referente a las
competencias comunicativas y se logre y fortalecer las habilidades lectoras y
escriturales.
