El impacto que conlleva el nuevo marco globalizado del mundo actual y sus omnipresentes, imprescindibles y poderosas herramientas TIC

1. LOS DOCENTES:
FUNCIONES, ROLES,
COMPETENCIAS
NECESARIAS,
FORMACIÓN
Por: L.E. Dafne Delil Zetina Rizzo

2. LOS FORMADORES ANTE LA
SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN
Se caracteriza por el
uso generalizado de las
Tecnologías de la
Información y la
Comunicación (TIC)
en todas las actividades
humanas y por una
fuerte tendencia a la
mundialización
económica y cultural.
Todo ello tiene una
fuerte repercusión en el
ámbito educativo.
La formación continuaeducación informal
Estas exige nuevas
competencias
profesionales para los
formadores.

3. FUNCIONES DE LOS DOCENTES
HOY
el papel de los
formadores no es tanto
"enseñar" (explicar-
examinar)
unos conocimientos que
tendrán una vigencia
limitada y estarán
siempre accesibles,
Como ayudar a los
estudiantes a "aprender
a aprender"
De manera autónoma en
esta cultura del cambio y
promover su desarrollo
cognitivo y personal
mediante actividades
críticas yaplicativas

4. las principales funciones que debemos realizar los docentes hoy en
día son las siguientes:
Diagnóstico de
necesidades
Preparar las
clases.
Buscar y preparar
materiales para los
alumnos, aprovechar
todos los lenguajes.
Motivar al alumnado
Docencia centrada
en el estudiante,
considerando la
diversidad.

5. Diagnóstico de necesidades.
Conocer las
características
individuales
Diagnosticar las
necesidades de
formación del
colectivo estudiantes
a los que se dirige la
formación

6. Preparar las clases.
- Planificar cursos •Diseño del
currículum
Diseñar estrategias
de enseñanza y
aprendizaje
• Preparar estrategias didácticas.
• Encaminar a los estudiantes hacia
el aprendizaje autónomo
• Aprovechar múltiples recursos
- Elaborar la web
docente.

7. Buscar y preparar materiales para los
alumnos, aprovechar todos los
lenguajes.
• Diseñar y preparar materiales
didácticos.
• Considerar las aportaciones de
los "mass media" en la
asignatura.
• Seleccionar los recursos más
adecuados en cada momento
Buscar recursos
relacionados con la
asignatura.
• Incorporar a los
contenidos de la
asignatura
• Considerar también
todos estos lenguajes al
encargar actividades a
los estudiantes
Seleccionar los recursos
más adecuados en cada
momento

8. Motivar al alumnado
Despertar el interés de los estudiantes
hacia los objetivos y contenidos de la
asignatura Y mantenerlo.
Motivar a los estudiantes en el
desarrollo de las actividades
En el caso de estudiantes on-line,.
Establecer un buen clima relacional,
afectivo, que proporcione niveles
elevados de confianza y seguridad:

9. Docencia centrada en el
estudiante, considerando la
diversidad.
Facilitarlacomprensióndeloscontenidosbásicosyfomentar
elautoaprendizaje.
Proporcionarinformación.
-Proponeractividadesdeaprendizajeyorientarsurealización.
-Gestionareldesarrollodelasclasesmanteniendoel
orden
Fomentarlaparticipacióndelosestudiantes.
Ajustar las
intenciones
del
currículum
Informar a
los
estudiante
s de los
objetivos y
contenidos
de la
asignatura
Impartir las
clases
gestionand
o las
estrategias
Mantener
las
disciplina y
el orden en
clase
Asesorarenelusoderecursos
Proporcio
nar a los
estudiant
es
informaci
ón básica
sobre los
contenido
s
Indicar
fuentes
de
informaci
ón,
materiale
s
didácticos
y
recursos
diversos.
Evaluar.
Realizar
exposicion
es que
faciliten la
comprensi
ón de los
contenidos
Establecer
relaciones
constantes
Y Dosificar
los
contenidos
Presentar
una
perspectiv
a
globalizado
ra de los
contenidos
.
Enseñarles
a aprender
de manera
autónoma,
y
desarrollar
estrategias
Orientarle
s para
que
planifique
n su
trabajo de
manera
realista
Tratar la
diversidad
de los
estudiant
es
Fomentar
la
participació
n de los
estudiantes
promover
interaccion
es con los
profesores,
con los
materiales
didácticos y
entre ellos
mismos.
Promover
la
colaboració
n y el
trabajo en
grupo
Asesorar
sobre la
oportunidad
del uso de los
medios.
Asesorar en el
uso eficaz y
eficiente de
herramientas
tecnológicas.
Asesorar en el
buen uso de
los
instrumentos
informáticos
Asesorar en el
uso de las TIC
como medio
de
comunicación
Ayudar en la
resolución de
pequeños
problemas
técnicos
relacionados
con los
instrumentos
tecnológicos:
Evaluar los
aprendizaj
es de los
estudiante
s
(evaluacio
nes
formativa y
sumativa)
Aprovecha
r las
posibilidad
es de las
TIC para
realizar
alguna de
las
actividades
Evaluar las
propias
intervencio
nes
docentes,
para
introducir
mejoras.

10. Ofrecer tutoría y ejemplo
• Hacer un seguimiento de los aprendizajes
de los estudiantes individualmente y
proporcionar los feed-back adecuados en
cada caso
• Ayudar a los estudiantes a seleccionar las
actividades de formación más adecuadas
a sus circunstancias
Tutoría
• Ayudar a los estudiantes a seleccionar las
actividades de formación más adecuadas
a sus circunstancias
• Dar ejemplo en la organización de los
recursos tecnológicos
Ser ejemplo
de actuación y
portador de
valores

11. Investigar en el aula con los
estudiantes, desarrollo profesional
continuado.
Realizar trabajos
con los alumnos
Valorar los
resultados
obtenidos
Formación
continua
Fomentar
actitudes
necesarias en la
SI (y sus
correspondientes
habilidades)

12. Colaboración en la gestión del
centro
- Trabajos de gestión
Realizar los
trámites
burocráticos
que conlleva la
docencia:
control de
asistencia,
boletines de
notas, actas.
Colaborar en la
gestión del
centro
utilizando las
ayudas
tecnológicas.