Sociología de la educación T0

1. Presentación
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

2. Datos de la asignatura
Carácter: General y obligatorio
Titulación: Grado de Maestro en Educación Infantil y
Primaria
Temporización: 6 Créditos ECTS 2 cuatrimestre
Departamento: Sociologia i Antropologia Social
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3. Datos del profesor
Daniel Gabaldón Estevan
Profesor Ayudante Doctor
Departament de Sociologia i Antropologia Social
Facultat de Ciències Sociales
Tutoras:
• Presenciales jueves de 10:00 a 13:00 en
• 16 de abril al 21 de mayo en Alcalde Reig nº 8 - (Monteolivete)
• Resto en Tarongers despacho 4D09 - Fac. CC. SS.
• Virtuales: Laborables, mediante mensajería aula virtual
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Calendario

5. T1. La investigación sociológica sobre educación:
teorías y metodología
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Pecourt, J. (2011) La sociología de la educación en el marco
des ciencias sociales. Beltrán, J. y Hernàndez, F.J. Sociología
de la educación. McGraw-Hill, Madrid. 17-43 (Cap. 2)
Beltrán, J. y Hernàndez, F.J. (2011) La sociología de la
educación en el marco des ciencias sociales. Beltrán, J. y
Hernàndez, F.J. Sociología de la educación. McGraw-Hill,
Madrid. 2-15 (Cap. 1)
Génesis y consolidación de la SE
Situación actual de la SE
Teorías clásicas y contemporáneas de la SE

6. T2. La escuela como institución social: funciones
sociales de la escuela
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Granados Martínez, A. (2003) Las funciones sociales de la
escuela. En Fernández Palomares, F. Sociología de la
educación. Pearson, Madrid 117-141 (Cap. 5)
El concepto de función
Las funciones sociales de la escuela
Modelos de organización social
Las instituciones educativas como organizaciones sociales
Gómez Ferri, J. y Soler Panadés, V. (2011) Sociología del
currículo y de la organización escolar. En Beltrán, J. y
Hernàndez, F.J. Sociología de la educación. McGraw-Hill,
Madrid. 101-128 (Cap. 5)

7. T3. Relaciones de poder, políticas y reformas
educativas
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Nuevos retos y problemas en las organizaciones
escolares
Gómez Ferri, J. y Soler Panadés, V. (2011) Sociología del
currículo y de la organización escolar. En Beltrán, J. y
Hernàndez, F.J. Sociología de la educación. McGraw-Hill,
Madrid. 101-128 (Cap. 5)
Puigvert, L. y Oliver, E. (2003) Reformas educativas. En
Fernández Palomares, F. Sociología de la educación. Pearson,
Madrid 385-410 (Cap. 14)

8. T4. Interacción y control en el aula
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La construcción social e histórica del currículum
Relaciones sociales en el aula
Saberes escolares
Espacio y tiempo
Sistemas de evaluación
Currículum oculto
García, C. y Puigvert, L. (2003) Sociología y currículo. En
Fernández Palomares, F. Sociología de la educación. Pearson,
Madrid 261-280 (Cap. 9)

9. T5. Sociología del alumnado
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La construcción social de la infancia
La condición de estudiante
Teorías de la adolescencia
Educación y clase social
La vida y el conflicto en las aulas
Carrasquer, D. y Colom, F. (2011) El profesorado y el
alumnado. En Beltrán, J. y Hernàndez, F.J. (coords.)
Sociología de la educación, McGraw-Hill, Madrid. Pág. 129-
154 (Cap. 6)

10. T6. Sociología del profesorado
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El profesorado como categoría social
El profesorado como grupo de estatus: proceso de
socialización profesional, carrera docente y condiciones
laborales
Características sociodemográficas de la población docente
El profesorado como agente educativo
Carrasquer, D. y Colom, F. (2011) El profesorado y el
alumnado. En Beltrán, J. y Hernàndez, F.J. (coords.)
Sociología de la educación, McGraw-Hill, Madrid. Pág. 129-
154 (Cap. 6)

11. T7. Educación y biografía: transiciones
formativas y profesionales
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La transición de la educación a la vida activa
La perspectiva de los actores
La perspectiva institucional
Educación permanente
Formación por competencias
Montalbá Ocaña, C. (2011) El aprendizaje permanente en el
contexto de la sociedad del conocimiento. En Beltrán, J. y
Hernàndez, F.J. (coords.) Sociología de la educación, McGraw-
Hill, Madrid. Pág. 231-268 (Cap. 10)
Gabaldón-Estevan, D. y Täht, K. (2011) Educación y transiciones
profesionales. En Beltrán, J. y Hernàndez, F.J. (coords.)
Sociología de la educación, McGraw-Hill, Madrid. Pág. 207-229
(Cap. 9)

12. (1)
Fernández Palomares, F. (coord.)
Sociología de la educación
Pearson, Madrid, 2003
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13. (2)
Beltrán, J. i Hernàndez, F.J. (coords.)
Sociología de la educación,
McGraw-Hill, Madrid, 2011
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14. Metodología
Trabajo previo
lectura de los temas indicados / investigación/ etc.
Parte expositiva
profesor / alumnado / visionado / conferencia / etc.
Parte colaborativa
actividad práctica / discusión / debate / dudas

15. Evaluación
Prácticas (hasta 5 puntos, mínimo 2’5 para aprobar)
- Actividades en el aula: ejercicios/ debates / dudas (hasta 2 puntos)
- Actividades de lectura (hasta 1 punto)
- Actividades de búsqueda bibliográfica y/o investigación- supervisado
y presentando resultados en clase en mayo- (hasta 3 puntos)
Examen (hasta 5 puntos mínimo 2’5 para aprobar)
- Aviso sobre plagio -
En caso de plagio la actividad será evaluada con “0”

16. Otros
Lengua: castellano (valenciano o inglés)
Trabajos: aula virtual (.doc/.odt)
Documentos: Dropbox
Comunicación: mensajería aula virtual
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