1. INSTITUTO SUCRE
LABORATORIO DE CIENCIAS III
Profesor titular Silvia Hernández Ayuso Fecha
Profesor de laboratorio Daniel López Vidal Grupo
Nombre del alumno Equipo
PRÁCTICA No. 3
COMPROBACIÓN DE UN MODELO
I. OBJETIVOS:
1. Desarrollar la práctica en equipo, con compromiso, respeto y orden durante la sesión.
2. Comprobar experimentalmente un modelo
3. Redactar una hipótesis que describa cómo comprobar un modelo
4. Registrar con limpieza y orden lo aprendido durante la sesión.
5. Dar conclusiones del tema con buena redacción.
II.HIPÓTESIS.
III. MATERIAL
Polvo de poliacrilato de sodio, algodón,3 vasos de plástico transparente, una probeta, un gotero, una cuchara y sal.
IV. ANÁLISIS GENERAL DE LA PRÁCTICA.
Un modelo es una representación imaginaria y arbitraria de fenómenos, objetos y procesos que incluye reglas de funcionamiento basadas en la
observación , la experiencia y los resultados experimentales, pero no son la realidad misma y cuando no son capaces de explicar nuevas
observaciones tienen que modificarse o rechazarse es decir evolucionan o cambian con el tiempo. Otras características son que surgen de la moda y
muchos modelos tienen que ver con intereses políticos y sociales.
Para demostrar que un modelo representa un fenómeno es necesario ponerlo a prueba en condiciones parecidas en las que se lleva a cabo el
fenómeno real. Estas condiciones pueden ser la temperatura, la presión, la cantidad de materia, etc.
V. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
1. Pesar 1 gr de algodón, un gramo de poliacrilato de sodio y adicionarlos al vaso correspondiente (3 min).
2. Medir 50 ml de agua en la probeta, vaciarlos al vaso vació y con ayuda del gotero adicionarlos al vaso con poliacrilato.(5 min)
3. Repetir le procedimiento 2 pero ahora adicionar con el gotero los 50 ml de agua al vaso con algodón. (5 min)
4. Pesar 10 gr de sal por separado, agregarlos a cada vaso y agitar con la cuchara. (5 min)
5. Hacer un dibujo de cada experimento. (10 min).
6. Contestar cuestionario (5 min).
7. Dar conclusiones del tema con buena redacción. (5 min)
8. Lavar el material, limpiar la mesa,doblar la bata, guardar los bancos y formarse. (5 min)
DIBUJOS
POLIACRILATO CON AGUA ALGODON CON AGUA
1

2. INSTITUTO SUCRE
LABORATORIO DE CIENCIAS III
POLIACRILATO CON AGUA DESPUÉS DE AGREGAR SAL ALGODÓN CON AGUA DESPUÉS DE AGREGAR SAL Y
Y AGITAR AGITAR
VI. CUESTIONARIO.
1. ¿Qué es un modelo?
2. ¿El algodón y el poliacrilato tienen el mismo volumen aunque pesen lo mismo? Si o no y ¿Por qué?
3. ¿Ambos productos absorbieron toda el agua? Si o no y ¿Por qué?
4. ¿Qué ocurrió al agregar sal a los dos vasos?
5. ¿El algodón es un buen modelo qué explica el proceso de absorción del poliacrilato? Si o no y ¿Por qué?
VII. CONCLUSIONES
VIII. BIBLIOGRAFÍA
Daniel L. G., Miguel N. P., Ciencias 3 Química, OXFORD UNIVERSITY PRESS, México, 2008, pag 5-14
CUADRO DE EVALUACIÓN
ASISTENCIA
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18
Calificación
global
2