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1. SPAN 240
Capítulo 10.2

2. ¡A traducir!
 Lo necesito.
 No lo tengo.
 No la tiene
 Yo las tenía.
 Me ayudan.
 Los ayudo.
 Quiero ayudarte
 Llámeme si tiene
preguntas
 No me llame muy
tarde.
 I need it.
 I don’t have it
 He/she doesn’t have
it
 I had them.
 They help me.
 I help them.
 I want to help you.
 Call me if you have
questions
 Don’t call me very

3. ¡A traducir!
 I have it.
(computadora)
 She needs it (libro)
 He helps me.
 They call me
 We need it. (comida)
 They need us.
 Can you help me?
 Help me!
 Tell (decir) me if you
need anything
 (yo) La tengo
 Lo necesita.
 (él) me ayuda.
 (ellos) Me llaman.
 La necesitamos.
 Nos necesitan.
 ¿Puedes
ayudarme?
 ¡Ayúdeme! (usted)
 Dígame si necesita
algo.

4. La comida
 ¿Qué se come para el desayuno en Los
Estados Unidos?
 ¿Dónde se puede comer en WCU?
◦ Se puede comer en…
 ¿Dónde se compran productos de
limpieza/belleza (pasta de dientes,
champú, etc.) en WCU?
 ¿Dónde se compran botanas (snacks –
México)?

5.  Un chico argentino acaba de llegar a
estudiar en Western Carolina University.
Él tiene un muchas preguntas sobre el
estilo de vida aquí. Contesta sus
preguntas con un compañero.

6. Se impersonal
 En Argentina se come muy tarde, como a las
diez de la noche. ¿A qué hora se come aquí?
 ¿En cuál restaurante de Cullowhee/Silva se
come bien?
 En Argentina se puede (es posible) consumir
bebidas alcohólicas con 18 años. ¿Y aquí?
 ¿Dónde se sirve comida buena en WCU?
 ¿Dónde se compra ropa?
 Me gustan las librerías independientes.
¿Dónde se venden libros?
 ¿Qué se necesita para tener éxito (success)
en WCU?

7. Cómo hacer una pizza
 Actividad 10-4, p. 368
 Pongan los pasos en orden
cronológico.
 Presta atención a los verbos:
◦ Se hornea…
◦ Se pone…

8. En este lugar…
 Piensa en 1-2 lugares
 ¿Qué se hace allí?
 En este lugar…
◦ Se estudia.
◦ Se leen libros.
◦ No se habla fuertemente. (se habla
calladamente)
◦ ¿Qué es?

9. En este lugar…
 Piensa en 1-2 lugares
 ¿Qué se hace allí?
 Se juega…
 Se habla con...
 Se compra...

10.  Con un/a amigo/a escribe una lista de
todas las comidas de esta categoría.
 Tienes 30 segundos por categoría.

11. frut
a

12. verduras

13. verduras

14. carne/aves/pescado

15. carne/aves/pescado

16. Los productos
lácteos

17. Los productos
lácteos

18. Los condimentos y las
legumbres

19. Los condimentos y las
legumbres

20. bebidas y pan

21. bebidas y pan

22. La comida
• 1. Identifica la comida
 2. ¿Te gusta o no te gusta?
 3. ¿Con qué frecuencia lo comes?
◦ A menudo a veces
◦ con frecuencia/frecuentemente
◦ todos los días todas las
mañanas
◦ nunca casi nunca
◦ siempre
 4. Más información:
◦ ¿Cuándo lo comes?
◦ ¿Con qué?

23.  El maíz. Me gusta el maíz mucho. Yo como el
maíz a veces. Me gusta comerlo en el verano
con mantequilla, sal, y pimienta. Yo no como el
maíz en el invierno.
 Frases completas, por favor 

27. hamburguesa venezolana

37. ¿Cuáles son tus
preferencias?
 Dos listas:
 Las frutas y verduras que más te gustan.
 Las frutas y verduras que menos te
gustan.
 Carnes, mariscos, aves
 Bebidas
 Productos lácteos

38. Para confirmar
 Actividad 10-5, p. 370
 Empareja la comida con su descripción

39. Dietas diferentes
 Actividad 10-6, p. 370
 En grupos de dos, hagan una lista de
comida apropiada (se debe comer) y
comida no apropiada (no se debe
comer) para cada dieta.

40. Dietas diferentes
 Actividad 10-6, p. 370
 En grupos de dos, hagan una lista de
comida apropiada (se debe comer) y
comida no apropiada (no se debe
comer) para cada dieta.

41. ¡A conversar!
 ¿Qué comes en un día típico?
 ¿Cuáles son las comidas que comes
con más frecuencia?
 ¿Qué comidas no te gustan?
 ¿Hay comida que no te gustaba en el
pasado pero que te gusta ahora?
 ¿Qué comiste ayer?
 ¿Qué comías mucho cuando eras
niño/a?

42. Para confirmar
 Actividad 10-5, p. 370
 Empareja la comida con su descripción

43. Recomendaciones
 Actividad 1-32, p. 388
 Escoge las recomendaciones más
adecuadas para cada situación.

44.  I ate
 I have eaten
 you saw
 you have seen
 the went
 they have gone

45. el verbo “haber”, p. 379
 yo
 tú
 él/ella/used
 nosotros
 ellos/as/uste
des
he
has
ha
hemos
han
haber

46. Participios como adjetivos:
formación
 -ar verbs
 hablar 
 cerrar 
 participar
 usar 
 comprar 
 trabajar 
hablado
cerrado
participado
usado
comprado
trabajado

47. Participios como adjetivos:
formación
 -er, -ir verbs
 conocer
 vivir
 asistir
 repetir
 salir
conocido
vivido
asistido
repetido
salido

48. verbos irregulares, p. 379
 abrir 
 decir 
 escribir 
 hacer 
 morir 
 poner 
 romper 
 ver 
 volver 
abierto
dicho
escrito
hecho
muerto
puesto
roto
visto
vuelto

49. Yo he comido el pulpo.
Y tú, ¿has comido el pulpo?

50. María ha leído el libro 1984.
Y tú, ¿has leído 1984?

51. Yo nunca he ido a Virginia.
Y tú, ¿has ido a Virginia?

52. Yo he viajado a Helen, GA.
Y tú, ¿has viajado a Helen, GA?

53. Yo nunca he comido en Chili’s de
WCU.
Y tú, ¿has comido en este Chili’s?

54. Javier ha escrito la
composición.
Y tú, ¿has escrito una
composición este semestre?

55. Yo nunca he roto un hueso.
Y tú, ¿has roto algún hueso?

56. ¿Qué has hecho?
 He probado comidas exóticas.
 ¿Has comido algo raro?
 He vivido en España y
Argentina.
 ¿Has ido a un país extranjero?
 Mi esposa y yo hemos visto a
actores famosos.
¿Has visto a alguien famoso?
 probar
 comer
 vivir
 ir
 ver

57. He cenado a. a una persona famosa
He hablado b. con mi profesor de español hoy
He visto c. muy tarde este fin de semana
He dormido d. una película en el cine recientemente
He conocido e. menos de 10 horas esta semana
Me he levantado f. en un restaurante muy elegante

58. completa las frases con información que se te aplica
 En la última semana
◦ he escrito ______. he visitado _______.
◦ he mirado ________. he leído __________.

59. ¿Qué has comido en la última
semana?
 Mira la comida en las páginas 369-70
 ¿Qué has comido esta semana?
◦ Yo he comido una banana.
 ¿Qué no has comido esta semana?
◦ Yo no he comido cerezas esta semana.
 ¿Hay comida que nunca has comido?
◦ Yo nunca he comido pingüino.

60. Una cena importante
 Actividad 10-24 p. 380
 Tú y tu compañer@ de apartamento van
a preparar una cena para sus padres.
 Modelo: comprar la carne
 ¿Has comprado la carne?
 No, no he comprado la carne.

61. Justo ahora
 Actividad 10-25, p. 381
 ¿Qué han hecho las personas?
 Modelo: Maricarmen y sus amigos ya no
tienen hambre.
◦ (hay muchas posibilidades).
 Ellos han comido toda la comida.