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1. SPAN 240
Repaso: Examen 2

2. ¿Qué hiciste durante el fin de semana?
 Eventos (pretérito): - puedes inventar
 ¿A dónde fuiste? ¿Qué hiciste? (menciona 3
o 4 cosas) ¿Qué compraste? ¿Qué comíste?
 Descripciones (imperfecto):
 ¿Qué tiempo hacía? ¿Cómo estabas?
 Conversación
 Yo fui al parque - ¿Con quien fuiste? ¿Qué
hiciste en el parque?
 Yo trabajé - ¿Dónde trabajas? ¿Te gusta el
trabajo?

3. ¡La comida!
 ¿Cuáles son tus comidas favoritas?
◦ ¿Comes estas comidas con frecuencia?
 ¿Qué comida no te gusta?
 ¿Qué comes en un día normal para el
desayuno, el almuerzo, y la cena?
 ¿Qué comías mucho cuando eras
niño/a?
 ¿Cuáles eran tus comidas favoritas
cuando eras niño/a?
 ¿Qué comiste ayer?

4. Mandatos informales (positivos), p. 386
 hablar 
 comprar 
 beber 
 escribir 
habla
compra
bebe
escribe
Usa la forma de él/ella en el presente

5. mandatos informales:
irregulares, p. 387
decir 
hacer 
poner 
salir 
tener 
venir 
ser 
di
haz
pon
sal
ten
ven
sé

6. mandatos negativos
 Empieza con la forma de “yo” Quita la –o
 Usa el “término opuesto”
 Los verbos -ar terminan en –es
 Los verbos -er, -ir terminan en –as
 Yep, it’s the subjunctive again
• hablo 
• como 
• limpio
• escribo
• hago
• tengo
• habl 
• com 
• limpi
• escrib
• hag
• teng
• hables
• comas
• limpies
• escribas
• hagas
• tengas

7. ¡A practicar!
 Di el mandato positivo y negativo de cada
verbo:
• no hables
• no trabajes
• no comas
• no
escribas
• no tengas
• no hagas
• habla
• trabaja
• come
• escrib
e
• ten
• haz
• hablar 
• trabaja 
• comer 
• escribir 
• irregulares
• tener
• hacer
• venir

8. Mandatos afirmativos
 comer el pan
 leer el libro 
 hacer la tarea
 dar, el libro, a mí

 decir, lo, a mi
 acostarse 
 Cómelo
 Léelo
 Hazla
 Dámelo
 Dímelo
 acuéstate
• Pronombres al final del verbo. Usa accento si
la palabra tiene más de dos sílabas.
• come el pan
• lee el libro 
• haz la tarea
• da, el libro, a mí
• di, lo, me
• acuesta (te)

9. Mandatos negativos
 comer el pan
 leer el libro 
 acostarse 
 hacer la tarea 
 decir, lo, a mi 
 No lo comas
 No lo leas
 No te acuestes
 No lo hagas
 No me lo digas
• Los pronombres van antes del verbo.
• no comas el pan

• no leas el libro 
• acuestes (te)
• no hagas la
tarea
• no digas, lo, me

10.  Tu amigo/a está enfermo/a (pero no
tiene COVID!) y tiene que quedarse en cama.
tiene muchos mandatos para ti. Cambia las frases
usando mandatos
 modelo: Quiero que me traigas un vaso de
agua.
 ¡Tráeme un vaso de agua!
 1. Quiero que me compres unas medicinas.
 2. Quiero que dejes tu perro con los vecinos.
 3. Prefiero que no mires la televisión cuando yo
estoy descansando.
 4. Necesito que regreses pronto de la clase para
ayudarme.
 5. Quiero que me prepares una sopa de pollo.
 6. Es importante que limpies toda la casa hoy por
la tarde.
 7. Necesito que tengas paciencia conmigo
porque estoy enferma.

11. Los mandatos informales
 Piensa en 2 mandatos positivos y 2
mandatos negativos que un padre le da
a su hijo/a.
 Ahora, piensa en 4 recomendaciones (2
mandatos positivos y 2 negativos) para
un/a estudiante nuevo de WCU.
 Ejemplos: Estudia mucho. No tomes 21
créditos

12. el verbo “haber”, p. 379
 yo
 tú
 él/ella/used
 nosotros
 ellos/as/uste
des
he
has
ha
hemos
han
haber

13. Participios como adjetivos:
formación
 -ar verbs
 hablar 
 cerrar 
 participar
 usar 
 comprar 
 trabajar 
hablado
cerrado
participado
usado
comprado
trabajado

14. Participios como adjetivos:
formación
 -er, -ir verbs
 conocer
 vivir
 asistir
 repetir
 salir
conocido
vivido
asistido
repetido
salido

15. verbos irregulares, p. 379
 abrir 
 decir 
 escribir 
 hacer 
 morir 
 poner 
 romper 
 ver 
 volver 
abierto
dicho
escrito
hecho
muerto
puesto
roto
visto
vuelto

16. ¿Qué has hecho
recientemente?
 ¿Qué has hecho (what have you done)
recientemente?
◦ Yo he visto una película, he estudiado para…
 ¿Qué han hecho tus amigos?
 ¿Has comido en un restaurante
recientemente?
 ¿Con quién de tu familia has hablado?
 ¿Alguna vez has visto una película en
español?
 ¿Has visto a una persona famosa en vivo?

17. ¡El cuerpo!
 ¿Qué partes del cuerpo usas para…
 ...caminar en el parque?
 ...comer una manzana?
 ...tocar el piano?
 ...jugar al fútbol?
 ...escuchar música?

18. La salud
 ¿Qué piensas de la medicina
alternativa?
 ¿Qué haces tú para mantener la salud
física y mental?
 ¿Qué piensas que necesitas hacer
para mejorar tu salud física y mental?

19. Lectura
 Compara y contrasta los hábitos en el
mundo hispanohablante con los
hábitos de las personas en tu país (o
comunidad).

20. El subjuntivo - formación
 Hablar:
◦ hable, hables, hable, hablemos, hablen
 Comer:
◦ coma, comas, coma, comamos, coman
 Dormir:
◦ duerma, duermas, duerma, durmamos,
duerman
 Salir:
◦ salga, salgas, salga, salgamos, salgan

21. El subjuntivo - usos
 Expectativas (expectations) y esperanzas:
 *Requiere dos subjetos*
 Yo quiero que los estudiantes lleguen a
clase.
 Yo espero que mis padres estén sanos.
 El médico quiere que yo coma comida
saludable.
 Ojalá que mis padres viajen con cuidado.

22. Expresiones de influencia, p.
413
 recomendar
◦ El médico recomienda que Ernesto tome
agua y sopa de pollo.
 Es importante
◦ Es importante que los estudiantes
estudien para los exámenes finales.
 Es necesario que
◦ Es necesario que todos se laven las
manos con frecuencia.

23. Tus ideas…(termina con el
subjuntivo)
 ¿Qué deben hacer para sacar buenas notas?
 ¿Qué deben hacer para mantener la salud
física y mental?
◦ Es importante que los estudiantes…
◦ Es necesario que los estudiantes..
◦ Yo recomiendo que los estudiantes...
 ¿Qué recomendaciones tiene la médica para
su paciente?
◦ La médica recomienda que su paciente...
◦ La médica quiere que su paciente...
◦ La médica espera que su paciente...

24.  ¿Qué cosas has hecho esta semana?
◦ Modelo: Yo he corrido diez millas esta seman
 1. Mis primos y yo _______________
 2. Mi mejor amiga________________
 3. Mis padres nunca _____________
 4. (Tú) ¿Alguna vez _______________?
 5. Elena y José ___________________

25. para tener éxito en la
universidad
 Modelo: Yo recomiendo que tú estudies
con amigos a veces.
 1. Es importante que yo
______________.
 2. Yo recomiendo que
Elena___________.
 3. Espero que mis amigos
_____________.
 4. Es recomendable que los estudiantes
internacionales

26. ¡Kahoot!