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LA NEUROEDUCACIÓN
¿QUE ES LA NEUROEDUCACION?
• Es la nueva interdisciplina o transdisciplina que
promueve una mayor integración de las ciencias de
la educación con aquellas que se ocupan del
desarrollo neurocognitivo del ser humano.
• INTERDISCIPLINA
• es la intersección de muchas neurociencias
relacionadas con el aprendizaje y la enseñanza en
todas sus formas
• TRANSDISCIPLINA
• es una nueva integración, absolutamente original
de aquellas en una nueva categoría conceptual y
práctica.
• la Neuroeducación, también nos dice que todo
aquello que conduce a la adquisición de
conocimiento requiere de la emoción.
• FRANCISCO MORA
(Elche, España, 1951)
doctor en Neurociencia por la
Universidad de Oxford y
catedrático de Fisiología de la
Facultad de Medicina de la
Universidad Complutense de
Madrid, es el autor del libro
"Neuroeducación"
• La neuroeducación permitiría
conocer qué elementos y estímulos
del medio ambiente son los más
relevantes para una mejor educación
y enseñanza en la infancia y
adolescencia.
• Aquí, emocionar es la palabra clave.
Por aquello de que sin emoción o
motivación no hay aprendizaje.

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Exposicion de neurociencia

  • 2. ¿QUE ES LA NEUROEDUCACION? • Es la nueva interdisciplina o transdisciplina que promueve una mayor integración de las ciencias de la educación con aquellas que se ocupan del desarrollo neurocognitivo del ser humano.
  • 3. • INTERDISCIPLINA • es la intersección de muchas neurociencias relacionadas con el aprendizaje y la enseñanza en todas sus formas • TRANSDISCIPLINA • es una nueva integración, absolutamente original de aquellas en una nueva categoría conceptual y práctica.
  • 4. • la Neuroeducación, también nos dice que todo aquello que conduce a la adquisición de conocimiento requiere de la emoción.
  • 5. • FRANCISCO MORA (Elche, España, 1951) doctor en Neurociencia por la Universidad de Oxford y catedrático de Fisiología de la Facultad de Medicina de la Universidad Complutense de Madrid, es el autor del libro "Neuroeducación"
  • 6. • La neuroeducación permitiría conocer qué elementos y estímulos del medio ambiente son los más relevantes para una mejor educación y enseñanza en la infancia y adolescencia. • Aquí, emocionar es la palabra clave. Por aquello de que sin emoción o motivación no hay aprendizaje.