Gerencia de proyectos tecnológicos educativos

1. MAPA CONCEPTUAL SOBRE GERENCIA DE PROYECTOS Y CICLO DE VIDA DE UN PROYECTO.
AUTORA: ANA DEISY LÓPEZ MORA
DOCENTE: RAFAEL RICARDO MANTILLA GUIZA
UNIVERSIDAD DE SANTANDER – UDES
CENTRO DE EDUCACIÓN VIRTUAL – CVUDES
MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA – MGTE
SAN FRANCISCO CUNDINAMARCA
FECHA 2018

2. INTRODUCCIÓN
• El siguiente mapa conceptual explica el rol principal de un
profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente
gestión de proyectos, como el liderazgo para tener éxito en el
alcance de las metas del proyecto, motivar al personal teniendo en
cuenta el refuerzo de la ética y valores, organizar, aplicar la
planeación y gestión estratégica, promover el aprendizaje
permanente, comprometer a la comunidad con nuevas estrategias,
desarrollar el sentido de responsabilidad del grupo de trabajo,
estimulando y motivando al mejoramiento continuo de cada
proyecto institucional, entre otras cualidades, los elementos son
necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un
proyecto. La gerencia de proyectos tecnológicos educativos
comprenden los proyectos en sí, su ciclo de vida, los responsables ,
las características de como su alcance, costo, tiempo y calidad.

3. GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
las herramientas y
procedimientos para
Planea
estratégicamente
Dirigir
Coordinar,
organiza, se
desarrolla,
selecciona,
ejecuta y
controlar los
proyectos
Producto entregable o
servicio
Proyecto
Surgen de los problemas
o necesidades.
se caracterizan por: que
al examinar la viabilidad
Formulación y
evaluación se mira su:
Alcance, Costo, tiempo,
calidad, responsabilidad,
estudio de mercado
producción, tamaño del
proyecto, localización, y
ética.
Rol del Profesional
Es un esfuerzo temporal,
que tiene inicio y un final, se
da en forma gradual y al
final se entrega un resultado
entregableEs un líder que posee
competencias personas,
técnicas y contextuales
Comunica efectivamente,
viabiliza, planea el negocio
Decide, motiva y apoya el
equipo de trabajo , integra
a toda la comunidad E y
Promueve el aprendizaje , los
valores, se investiga, se innova,
Gestiona todos los recursos de un
proyecto tecnológico
Ciclo de vida de un
Proyecto
Acta de
iniciación del
proyecto
Es el conjunto de fases
flexibles, estableciendo
organización, tiempo de
entrega y responsables
Fase inicial: Verifica,
Desarrolla y monitorea
Se divide en las fases
Fase intermedia: Se
gestiona el alcance,
avances, costos,
tiempos y cronograma
Fase final: Cierre
Responsables
Director, usuario,
(estudiantes, padres
de familia),grupo de
trabajo, dirección,
organización,
gestionado res
(docentes,
administrativos).
Comunidad E
Se Viabiliza los Recursos Y
de dónde salen
Económicos, Humanos,
Materiales, tecnologías,
entre otros.
Son
comprende
es
Identifican los proyectos
Con un sistema de
Marco legal se
LA EVALUACIÓN DEL
PROYECTO ES CONSTANTE
Mejoramiento de la
calidad de vida Para Mejoramiento constante
del proyecto

4. CONCLUSIONES
• La gerencia de proyectos de tecnología educativa son las herramientas, técnicas, conocimientos y
procedimientos sobre recursos tecnológicos de la informática dentro de los marcos de PMI o
PMBOK, donde la planificación, ejecución, y control del cierre del proyecto se trabaja aplicando
planes reales de una organización, la gerencia es la encargada de administrar las herramientas
tecnológicas, teniendo en cuenta la viabilidad o plan de negocio, investigando y analizando el
tiempo, los costos, su alcance y calidad.
• Los proyectos son los esfuerzos temporales que tienen un inicio y un final, se hacen de forma
gradual, por pasos o partes para entregar al final un producto único entregable, los proyectos se
originan de una problemática o necesidad y se identifican, se formulan y evalúan con orientación
de un marco legal, el cual es obligatorio para alcanzar el objetivo y beneficiar a través de un
producto o servicio, para llegar a este fin se planeo, ejecutó, diseño teniendo en cuenta: Estudio
de mercadeo, tamaño del proyecto, localización, departamento operativo donde se desarrollará,
organización, tiempo, costo, de dónde saldrán los recursos, y el pronóstico financiero, el
seguimiento, control y viabilidad también los recursos humanos, tiempo, y otras.
• El rol del profesional que gerencia es fundamental para el éxito de cualquier organización, debe
desarrollar competencias a nivel personal como: seguridad, confianza, autodisciplina, liderazgo,
autocontrol, compromiso, creatividad, actitud abierta etc., también debe poseer competencias
técnicas como: dirección, objetivo claros, riesgo, oportunidad, calidad del trabajo, organización,
equipos de trabajo, resolver con facilidad problemas, recursos, financiación entre otras, en las
competencias contextuales orientación a proyectos, programas, carteras, productos, tecnologías,
dirección, ambiente.
• Los proyectos tienen un ciclo de vida que dependen de cada organización y está divido en fases
como el inicio, intermedia y final cuando se entrega el producto final.

5. REFERENCIAS
• Cassanelli, A. N., Guarino, M. C. G., & Sánchez, G. F.(2014). PROYECTOS DE I+ D,
CARACTERIZACIÓN DEL TIPO DE INVESTIGACIÓN Y EL ROL DE GERENTE DE PROYECTOS.
Recuperado los días 17 y 18 de octubre de 2018 en:
http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/Rubricas/01/Anexos/1.pdf
• CVUDES. (2017).LEM. Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa. Recuperado los
días 17, 18 y 19 de octubre de 2018 en:
http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.MG/gerencia/ver_1_2.ht
ml
• UNIMINUTO Virtual y a Distancia. (2016). Gerencia de proyectos y sus características.
Recuperado el día 19 de octubre de 2018 en:
https://www.youtube.com/watch?v=JSId1HK4M2M
• UNESCO. (2007). Herramientas para la Gestión de Proyectos Educativos con TIC.
Recuperado los días 18 y 19 de octubre de 2019 en:
http://unesdoc.unesco.org/images/0015/001580/158068s.pdf