SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 13
Descargar para leer sin conexión
COACHING
DEMETRIO CCESA RAYME
TODOS
TENEMOS
RETOS
COMPLICADOS…
Cuando no sabemos cómo lograrlos,
podemos pensar que es imposible.
Tenemos los sentidos empañados por
cómo pensamos que son las cosas.
Nos cuesta escucharnos adecuadamente
y observar a nuestro alrededor para
encontrar las respuestas.
Cuando consigamos escucharnos limpi-
amente, mirar sin opinar y
reinterpretar lo que estamos viviendo,
encontraremos aquellas opciones (que
sentíamos que no teníamos) y podremos
actuar para alcanzar nuestras metas.
COACHING
Encontrar tu mejor forma de
alcanzar lo que quieres.
Conseguir conocimiento
y autodescubrimiento sobre quién
y cómo eres.
Identificar valores y motivaciones.
Aclarar hacia dónde quieres ir
y qué te anima.
Encontrar recursos que estén
a tu alcance.
Ver nuevas opciones y alternativas.
Elegir en con el corazón y la mente
en sintonía.
Actuar.
FASES DEL
PROCESO
COACHING
1.INDAGACIÓN
Conversaciones sin juicios.
Escucha profunda del coach que
permite que tú te escuches.
Uso de técnicas lingüísticas que estimulan
el razonamiento y la reflexión.
Utilizaciónde preguntas poderosas que
generan respuestas valiosas.
Aprendizaje sobre uno mismo a través de
la sana curiosidad del coach.
Liberación de pensamientos retenidos.
Toma de conciencia.
Análisis de la situación desde distintos observadores.
Reinterpretación de los hechos para componer nuevos relatos.
Transformación de las metas materiales en estados internos.
Identificaciónde motivos impulsores.
Revisión de las relaciones personales.
Transformación del victimismo en protagonismo.
Convertir la experiencia en aprendizaje y transformación.
2. REINTERPRETACIÓN
3. ACCIÓN
Motivación y apoyo realistas del coach.
Integración de las facetas personales (trabajo, familia, ocio).
Identificación y valoración de posibilidades reales.
Selección de opciones válidas.
Planificación.
Observación de resultados.
Análisis del aprendizaje.
COACHING REALISTA
Para todas aquellas personas que:
Tienen una meta y quieren alcanzarla a su manera y de la mejor forma posible.
Saben que pueden conseguir algo y no saben por qué no lo logran.
Están bloqueados sin saber qué hacer en alguna faceta de su vida.
Están donde no quieren y no saben dónde quieren estar.
Están viviendo una situación de cambio.
Quieren cambiar la forma en que viven el mundo.
El Coaching Realista es un proceso
compuesto por conversaciones en las
que el coach se encarga de estimular el
razonamiento y la reflexión por medio
de las preguntas. La persona (el cliente
o coachee) se encargará de identificar lo
que le motiva o limita, y el coach le
ayudará sin emitir opiniones ni
juicios para que la persona decida
qué es relevante.
Uno de los objetivos de estas
conversaciones es que la persona tome
conciencia de aquellos aspectos en los
que no ha centrado su atención hasta
que el coach hace una pregunta limpia
-sin influir en sus ideas- que le lleva
a encontrar sus propias soluciones y
tomandosus propias decisiones.
El Proceso
Realismo es obtener resultados pal-
pables y que la persona pueda
percibir sin necesidad de hacer
actos de fe. Está basado en
experiencias auténticas y
técnicas probadas. Como sistema
de conversación, debe remover la
mente, y la persona debe sentirlo
así.
Implica aceptar que las cosas
suceden. Actuar desde su
aceptación.
Realismo es identificar y gestionar
los posibles problemas -y riesgos-
sin negar su existencia.
Realismo
Son conversaciones en las que el
Coach escucha y, principalmente,
pregunta.
El trabajo del Coach es ayudar a la
persona a encontrar respuestas
válidas a preguntas que aún no se ha
hecho.
Las preguntas adecuadas
estimulan el pensamiento, la
observación y la reflexión.
El Coach no busca una respuesta
concreta sino que ayuda a la persona
a encontrar sus propias opciones.
Las sesiones
Durante el proceso de Coaching, la
persona no sólo actúa sino que
evoluciona de forma que adquiere
nuevos enfoques que le serán útiles en
todas las facetas de su vida.
Es una evolución no un aprendizaje
y por lo tanto, perdura en la
persona para siempre.
L a evolución
“La realidad se
descubre, el
futuro se diseña”

Más contenido relacionado

Similar a Coaching Educativo CE2 Ccesa007.pdf

Coaching, consultoría y comunicación de apoyo.
Coaching, consultoría y comunicación de apoyo.Coaching, consultoría y comunicación de apoyo.
Coaching, consultoría y comunicación de apoyo.angelclown16
 
Portafolio de laboratorios de aprendizaje
Portafolio de laboratorios de aprendizajePortafolio de laboratorios de aprendizaje
Portafolio de laboratorios de aprendizajeInspirAcción
 
Preguntas frecuentes sobre coaching
Preguntas frecuentes sobre coachingPreguntas frecuentes sobre coaching
Preguntas frecuentes sobre coachingEsther Roche Polo
 
4como te comprometes i
4como te comprometes i4como te comprometes i
4como te comprometes iPedro Romano
 
Una herramienta para la excelencia
Una herramienta para la excelenciaUna herramienta para la excelencia
Una herramienta para la excelenciaElia Méndez Bravo
 
Taller para padres Inteligencia emocional y pensamiento visible
Taller para padres Inteligencia emocional y pensamiento visibleTaller para padres Inteligencia emocional y pensamiento visible
Taller para padres Inteligencia emocional y pensamiento visiblevivianaaraya
 
Coaching en la Sociedad del Aprendizaje CSA3 Ccesa007.pdf
Coaching en la Sociedad del Aprendizaje  CSA3  Ccesa007.pdfCoaching en la Sociedad del Aprendizaje  CSA3  Ccesa007.pdf
Coaching en la Sociedad del Aprendizaje CSA3 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Presen conflictos laborales
Presen conflictos laboralesPresen conflictos laborales
Presen conflictos laboralesHELENYACHA
 
Presen conflictos laborales
Presen conflictos laboralesPresen conflictos laborales
Presen conflictos laboralesHELENYACHA
 
Comunicacion asertiva
Comunicacion asertivaComunicacion asertiva
Comunicacion asertivahamilchp
 
Coaching y aprendizaje. El desafío de las empresas de hoy
Coaching y aprendizaje. El desafío de las empresas de hoyCoaching y aprendizaje. El desafío de las empresas de hoy
Coaching y aprendizaje. El desafío de las empresas de hoyAlex Vales
 
Comunicacion asertiva
Comunicacion asertivaComunicacion asertiva
Comunicacion asertivahamilchp
 
Control emocional metacognicion_y_persistencia_dirigida_al_objetivo
Control emocional metacognicion_y_persistencia_dirigida_al_objetivoControl emocional metacognicion_y_persistencia_dirigida_al_objetivo
Control emocional metacognicion_y_persistencia_dirigida_al_objetivoScarlet Báez
 
Coaching en la Sociedad del Aprendizaje CS2 Ccesa007.pdf
Coaching en la Sociedad del Aprendizaje  CS2  Ccesa007.pdfCoaching en la Sociedad del Aprendizaje  CS2  Ccesa007.pdf
Coaching en la Sociedad del Aprendizaje CS2 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS PARTE 2.pdf
ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS PARTE 2.pdfADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS PARTE 2.pdf
ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS PARTE 2.pdfdiplomadorhacademica
 
Que es coaching por Laura Choriego
Que es coaching por Laura ChoriegoQue es coaching por Laura Choriego
Que es coaching por Laura ChoriegoLaura Choriego
 
Coachingdeportivoitsparaestudiantesd.pdf
Coachingdeportivoitsparaestudiantesd.pdfCoachingdeportivoitsparaestudiantesd.pdf
Coachingdeportivoitsparaestudiantesd.pdfRachelCook66
 
Coaching Ejecutivo CE1 Ccesa007.pdf
Coaching Ejecutivo  CE1  Ccesa007.pdfCoaching Ejecutivo  CE1  Ccesa007.pdf
Coaching Ejecutivo CE1 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 

Similar a Coaching Educativo CE2 Ccesa007.pdf (20)

Coaching
CoachingCoaching
Coaching
 
Coaching ppt laura cortes
Coaching ppt laura cortesCoaching ppt laura cortes
Coaching ppt laura cortes
 
Coaching, consultoría y comunicación de apoyo.
Coaching, consultoría y comunicación de apoyo.Coaching, consultoría y comunicación de apoyo.
Coaching, consultoría y comunicación de apoyo.
 
Portafolio de laboratorios de aprendizaje
Portafolio de laboratorios de aprendizajePortafolio de laboratorios de aprendizaje
Portafolio de laboratorios de aprendizaje
 
Preguntas frecuentes sobre coaching
Preguntas frecuentes sobre coachingPreguntas frecuentes sobre coaching
Preguntas frecuentes sobre coaching
 
4como te comprometes i
4como te comprometes i4como te comprometes i
4como te comprometes i
 
Una herramienta para la excelencia
Una herramienta para la excelenciaUna herramienta para la excelencia
Una herramienta para la excelencia
 
Taller para padres Inteligencia emocional y pensamiento visible
Taller para padres Inteligencia emocional y pensamiento visibleTaller para padres Inteligencia emocional y pensamiento visible
Taller para padres Inteligencia emocional y pensamiento visible
 
Coaching en la Sociedad del Aprendizaje CSA3 Ccesa007.pdf
Coaching en la Sociedad del Aprendizaje  CSA3  Ccesa007.pdfCoaching en la Sociedad del Aprendizaje  CSA3  Ccesa007.pdf
Coaching en la Sociedad del Aprendizaje CSA3 Ccesa007.pdf
 
Presen conflictos laborales
Presen conflictos laboralesPresen conflictos laborales
Presen conflictos laborales
 
Presen conflictos laborales
Presen conflictos laboralesPresen conflictos laborales
Presen conflictos laborales
 
Comunicacion asertiva
Comunicacion asertivaComunicacion asertiva
Comunicacion asertiva
 
Coaching y aprendizaje. El desafío de las empresas de hoy
Coaching y aprendizaje. El desafío de las empresas de hoyCoaching y aprendizaje. El desafío de las empresas de hoy
Coaching y aprendizaje. El desafío de las empresas de hoy
 
Comunicacion asertiva
Comunicacion asertivaComunicacion asertiva
Comunicacion asertiva
 
Control emocional metacognicion_y_persistencia_dirigida_al_objetivo
Control emocional metacognicion_y_persistencia_dirigida_al_objetivoControl emocional metacognicion_y_persistencia_dirigida_al_objetivo
Control emocional metacognicion_y_persistencia_dirigida_al_objetivo
 
Coaching en la Sociedad del Aprendizaje CS2 Ccesa007.pdf
Coaching en la Sociedad del Aprendizaje  CS2  Ccesa007.pdfCoaching en la Sociedad del Aprendizaje  CS2  Ccesa007.pdf
Coaching en la Sociedad del Aprendizaje CS2 Ccesa007.pdf
 
ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS PARTE 2.pdf
ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS PARTE 2.pdfADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS PARTE 2.pdf
ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS PARTE 2.pdf
 
Que es coaching por Laura Choriego
Que es coaching por Laura ChoriegoQue es coaching por Laura Choriego
Que es coaching por Laura Choriego
 
Coachingdeportivoitsparaestudiantesd.pdf
Coachingdeportivoitsparaestudiantesd.pdfCoachingdeportivoitsparaestudiantesd.pdf
Coachingdeportivoitsparaestudiantesd.pdf
 
Coaching Ejecutivo CE1 Ccesa007.pdf
Coaching Ejecutivo  CE1  Ccesa007.pdfCoaching Ejecutivo  CE1  Ccesa007.pdf
Coaching Ejecutivo CE1 Ccesa007.pdf
 

Más de Demetrio Ccesa Rayme

Ediciones Previas Plan Anual de Trabajo 111-SJA Version2 Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Plan Anual de Trabajo 111-SJA  Version2   Ccesa007.pdfEdiciones Previas Plan Anual de Trabajo 111-SJA  Version2   Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Plan Anual de Trabajo 111-SJA Version2 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfResolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
El Aprendizaje en la Inteligencia Artificial IA4 Ccesa007.pdf
El Aprendizaje en la Inteligencia Artificial IA4  Ccesa007.pdfEl Aprendizaje en la Inteligencia Artificial IA4  Ccesa007.pdf
El Aprendizaje en la Inteligencia Artificial IA4 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
Geometria  5to Educacion Primaria EDU  Ccesa007.pdfGeometria  5to Educacion Primaria EDU  Ccesa007.pdf
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Geometria 2do Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
Geometria  2do Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdfGeometria  2do Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
Geometria 2do Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Estadistica y Geometria 1ro Primaria EDU Ccesa007.pdf
Estadistica y Geometria 1ro Primaria EDU Ccesa007.pdfEstadistica y Geometria 1ro Primaria EDU Ccesa007.pdf
Estadistica y Geometria 1ro Primaria EDU Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Razonamiento Matematico 2do Primaria EDU Ccesa007.pdf
Razonamiento Matematico 2do Primaria EDU Ccesa007.pdfRazonamiento Matematico 2do Primaria EDU Ccesa007.pdf
Razonamiento Matematico 2do Primaria EDU Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Razonamiento Matematico 1ro Primaria EDU Ccesa007.pdf
Razonamiento Matematico 1ro Primaria  EDU Ccesa007.pdfRazonamiento Matematico 1ro Primaria  EDU Ccesa007.pdf
Razonamiento Matematico 1ro Primaria EDU Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Carpeta Pedagogica del Nivel de Educacion Inicial CP2 Ccesa007.pdf
Carpeta Pedagogica del Nivel de Educacion Inicial CP2  Ccesa007.pdfCarpeta Pedagogica del Nivel de Educacion Inicial CP2  Ccesa007.pdf
Carpeta Pedagogica del Nivel de Educacion Inicial CP2 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
El Impacto de la Inteligencia Artificial en el Aprendizaje Ccesa007.pdf
El Impacto de la Inteligencia Artificial en el Aprendizaje Ccesa007.pdfEl Impacto de la Inteligencia Artificial en el Aprendizaje Ccesa007.pdf
El Impacto de la Inteligencia Artificial en el Aprendizaje Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Docencia en la Era de la Inteligencia Artificial UB4 Ccesa007.pdf
Docencia en la Era de la Inteligencia Artificial UB4  Ccesa007.pdfDocencia en la Era de la Inteligencia Artificial UB4  Ccesa007.pdf
Docencia en la Era de la Inteligencia Artificial UB4 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Experiencia Evaluacion Diagnostica Educacion Inicial 3 Años MAQ Ccesa007.pdf
Experiencia Evaluacion Diagnostica Educacion Inicial 3 Años  MAQ  Ccesa007.pdfExperiencia Evaluacion Diagnostica Educacion Inicial 3 Años  MAQ  Ccesa007.pdf
Experiencia Evaluacion Diagnostica Educacion Inicial 3 Años MAQ Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Experiencia de Aprendizaje EX1 Educacion Inicial 4 Años MMY Ccesa007.pdf
Experiencia de Aprendizaje  EX1  Educacion  Inicial  4 Años MMY  Ccesa007.pdfExperiencia de Aprendizaje  EX1  Educacion  Inicial  4 Años MMY  Ccesa007.pdf
Experiencia de Aprendizaje EX1 Educacion Inicial 4 Años MMY Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Evaluacion Diagnostica Matematica 4to C1 Primaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 4to  C1 Primaria Ccesa007.pdfEvaluacion Diagnostica Matematica 4to  C1 Primaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 4to C1 Primaria Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Evaluacion Diagnostica Matematica 4to C2 Primaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 4to  C2 Primaria Ccesa007.pdfEvaluacion Diagnostica Matematica 4to  C2 Primaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 4to C2 Primaria Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 

Más de Demetrio Ccesa Rayme (20)

Ediciones Previas Plan Anual de Trabajo 111-SJA Version2 Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Plan Anual de Trabajo 111-SJA  Version2   Ccesa007.pdfEdiciones Previas Plan Anual de Trabajo 111-SJA  Version2   Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Plan Anual de Trabajo 111-SJA Version2 Ccesa007.pdf
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfResolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
 
El Aprendizaje en la Inteligencia Artificial IA4 Ccesa007.pdf
El Aprendizaje en la Inteligencia Artificial IA4  Ccesa007.pdfEl Aprendizaje en la Inteligencia Artificial IA4  Ccesa007.pdf
El Aprendizaje en la Inteligencia Artificial IA4 Ccesa007.pdf
 
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
Geometria  5to Educacion Primaria EDU  Ccesa007.pdfGeometria  5to Educacion Primaria EDU  Ccesa007.pdf
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
 
Geometria 2do Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
Geometria  2do Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdfGeometria  2do Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
Geometria 2do Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
 
Estadistica y Geometria 1ro Primaria EDU Ccesa007.pdf
Estadistica y Geometria 1ro Primaria EDU Ccesa007.pdfEstadistica y Geometria 1ro Primaria EDU Ccesa007.pdf
Estadistica y Geometria 1ro Primaria EDU Ccesa007.pdf
 
Razonamiento Matematico 2do Primaria EDU Ccesa007.pdf
Razonamiento Matematico 2do Primaria EDU Ccesa007.pdfRazonamiento Matematico 2do Primaria EDU Ccesa007.pdf
Razonamiento Matematico 2do Primaria EDU Ccesa007.pdf
 
Razonamiento Matematico 1ro Primaria EDU Ccesa007.pdf
Razonamiento Matematico 1ro Primaria  EDU Ccesa007.pdfRazonamiento Matematico 1ro Primaria  EDU Ccesa007.pdf
Razonamiento Matematico 1ro Primaria EDU Ccesa007.pdf
 
Carpeta Pedagogica del Nivel de Educacion Inicial CP2 Ccesa007.pdf
Carpeta Pedagogica del Nivel de Educacion Inicial CP2  Ccesa007.pdfCarpeta Pedagogica del Nivel de Educacion Inicial CP2  Ccesa007.pdf
Carpeta Pedagogica del Nivel de Educacion Inicial CP2 Ccesa007.pdf
 
El Impacto de la Inteligencia Artificial en el Aprendizaje Ccesa007.pdf
El Impacto de la Inteligencia Artificial en el Aprendizaje Ccesa007.pdfEl Impacto de la Inteligencia Artificial en el Aprendizaje Ccesa007.pdf
El Impacto de la Inteligencia Artificial en el Aprendizaje Ccesa007.pdf
 
Docencia en la Era de la Inteligencia Artificial UB4 Ccesa007.pdf
Docencia en la Era de la Inteligencia Artificial UB4  Ccesa007.pdfDocencia en la Era de la Inteligencia Artificial UB4  Ccesa007.pdf
Docencia en la Era de la Inteligencia Artificial UB4 Ccesa007.pdf
 
Experiencia Evaluacion Diagnostica Educacion Inicial 3 Años MAQ Ccesa007.pdf
Experiencia Evaluacion Diagnostica Educacion Inicial 3 Años  MAQ  Ccesa007.pdfExperiencia Evaluacion Diagnostica Educacion Inicial 3 Años  MAQ  Ccesa007.pdf
Experiencia Evaluacion Diagnostica Educacion Inicial 3 Años MAQ Ccesa007.pdf
 
Experiencia de Aprendizaje EX1 Educacion Inicial 4 Años MMY Ccesa007.pdf
Experiencia de Aprendizaje  EX1  Educacion  Inicial  4 Años MMY  Ccesa007.pdfExperiencia de Aprendizaje  EX1  Educacion  Inicial  4 Años MMY  Ccesa007.pdf
Experiencia de Aprendizaje EX1 Educacion Inicial 4 Años MMY Ccesa007.pdf
 
Evaluacion Diagnostica Matematica 4to C1 Primaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 4to  C1 Primaria Ccesa007.pdfEvaluacion Diagnostica Matematica 4to  C1 Primaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 4to C1 Primaria Ccesa007.pdf
 
Evaluacion Diagnostica Matematica 4to C2 Primaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 4to  C2 Primaria Ccesa007.pdfEvaluacion Diagnostica Matematica 4to  C2 Primaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 4to C2 Primaria Ccesa007.pdf
 

Último

30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscaeliseo91
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 

Último (20)

30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 

Coaching Educativo CE2 Ccesa007.pdf

  • 2. TODOS TENEMOS RETOS COMPLICADOS… Cuando no sabemos cómo lograrlos, podemos pensar que es imposible. Tenemos los sentidos empañados por cómo pensamos que son las cosas. Nos cuesta escucharnos adecuadamente y observar a nuestro alrededor para encontrar las respuestas. Cuando consigamos escucharnos limpi- amente, mirar sin opinar y reinterpretar lo que estamos viviendo, encontraremos aquellas opciones (que sentíamos que no teníamos) y podremos actuar para alcanzar nuestras metas.
  • 3. COACHING Encontrar tu mejor forma de alcanzar lo que quieres. Conseguir conocimiento y autodescubrimiento sobre quién y cómo eres. Identificar valores y motivaciones. Aclarar hacia dónde quieres ir y qué te anima. Encontrar recursos que estén a tu alcance. Ver nuevas opciones y alternativas. Elegir en con el corazón y la mente en sintonía. Actuar.
  • 5. 1.INDAGACIÓN Conversaciones sin juicios. Escucha profunda del coach que permite que tú te escuches. Uso de técnicas lingüísticas que estimulan el razonamiento y la reflexión. Utilizaciónde preguntas poderosas que generan respuestas valiosas. Aprendizaje sobre uno mismo a través de la sana curiosidad del coach. Liberación de pensamientos retenidos. Toma de conciencia.
  • 6. Análisis de la situación desde distintos observadores. Reinterpretación de los hechos para componer nuevos relatos. Transformación de las metas materiales en estados internos. Identificaciónde motivos impulsores. Revisión de las relaciones personales. Transformación del victimismo en protagonismo. Convertir la experiencia en aprendizaje y transformación. 2. REINTERPRETACIÓN
  • 7. 3. ACCIÓN Motivación y apoyo realistas del coach. Integración de las facetas personales (trabajo, familia, ocio). Identificación y valoración de posibilidades reales. Selección de opciones válidas. Planificación. Observación de resultados. Análisis del aprendizaje.
  • 8. COACHING REALISTA Para todas aquellas personas que: Tienen una meta y quieren alcanzarla a su manera y de la mejor forma posible. Saben que pueden conseguir algo y no saben por qué no lo logran. Están bloqueados sin saber qué hacer en alguna faceta de su vida. Están donde no quieren y no saben dónde quieren estar. Están viviendo una situación de cambio. Quieren cambiar la forma en que viven el mundo.
  • 9. El Coaching Realista es un proceso compuesto por conversaciones en las que el coach se encarga de estimular el razonamiento y la reflexión por medio de las preguntas. La persona (el cliente o coachee) se encargará de identificar lo que le motiva o limita, y el coach le ayudará sin emitir opiniones ni juicios para que la persona decida qué es relevante. Uno de los objetivos de estas conversaciones es que la persona tome conciencia de aquellos aspectos en los que no ha centrado su atención hasta que el coach hace una pregunta limpia -sin influir en sus ideas- que le lleva a encontrar sus propias soluciones y tomandosus propias decisiones. El Proceso
  • 10. Realismo es obtener resultados pal- pables y que la persona pueda percibir sin necesidad de hacer actos de fe. Está basado en experiencias auténticas y técnicas probadas. Como sistema de conversación, debe remover la mente, y la persona debe sentirlo así. Implica aceptar que las cosas suceden. Actuar desde su aceptación. Realismo es identificar y gestionar los posibles problemas -y riesgos- sin negar su existencia. Realismo
  • 11. Son conversaciones en las que el Coach escucha y, principalmente, pregunta. El trabajo del Coach es ayudar a la persona a encontrar respuestas válidas a preguntas que aún no se ha hecho. Las preguntas adecuadas estimulan el pensamiento, la observación y la reflexión. El Coach no busca una respuesta concreta sino que ayuda a la persona a encontrar sus propias opciones. Las sesiones
  • 12. Durante el proceso de Coaching, la persona no sólo actúa sino que evoluciona de forma que adquiere nuevos enfoques que le serán útiles en todas las facetas de su vida. Es una evolución no un aprendizaje y por lo tanto, perdura en la persona para siempre. L a evolución
  • 13. “La realidad se descubre, el futuro se diseña”