Este documento discute la influencia de las herramientas tecnológicas en la comunicación y propone un modelo comunicativo escolar a la luz de los cambios actuales. Presenta diferentes teorías de la comunicación como el funcionalismo, estructuralismo y teoría crítica, y analiza cómo diferentes tecnologías como la imprenta, telégrafo y computadora han impactado la comunicación. Concluye que en la educación es importante aprovechar los avances comunicativos y tecnológicos para fomentar conocimientos significativos y una actitud cr

1. RESPONSABLES
SANDRA LLYNETH
ORDOÑEZ R
DOCENTES
MARÍA ELENA GIRALDO
DENIS CECILIA
TAPIAS H
TRIADA: TECNOLOGÍA-EDUCACIÓN-COMUNICACIÓN
PATRICIA
GONZALEZ CUESTA

2. INFLUENCIA DE LAS HERRAMIENTAS
TECNOLÓGICAS EN LA COMUNICACIÓN

3. INTRODUCCIÓN
Nuevos
Involucra factores
Tiempo de
aprendizaje
Superar
Cambios
Dotar las Instituciones
Apropiación
¿MODELO DE COMUNICACIÓN?

4. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Cómo caracterizaría la dinámica
comunicativa en la sociedad de hoy
en el marco de la evolución de las
distintas mediaciones tecnológicas y
la incidencia que se prevé en el
ámbito educativo, especialmente en
lo que podría ser un modelo
comunicativo escolar?

5. DESARROLLO
¡TEORIA!
Influye
Transformación del
aprendizaje-
enseñanza
Propósito
Estrategia Utilizar
saber, saber hacer
y ser
Objetivo de aprendizaje
Involucrados
Ámbito teórico
Cambios en la
teoría
Comunicación

6. DESARROLLO
ALGUNOS PUNTOS DE VISTA TEÓRICOS
COMO:
Harold D. Laswell, Claude Elwood Shannon y Warrer Weaver
Ludwing Von Bertalanffy
( Funcionalismo)
Claude Lévi-Strauss, Ferdinand de
Saussure ( Estructuralismo)
y Theodor W. Adorno, Max Horkheimer,
Erick Fromm y Herbert Marcuse( Teoría
critica de la comunicación)

7. ALGUNOS PUNTOS DE VISTA TEÓRICOS
COMO:
Funcionalismo El individuo como recibidor de estímulos a los
que responde sin contar con su contexto.
La comunicación como un producto sonoro.
En la Cibernética las maquinas y las
instituciones se retroalimentan y
autoorganizan.
Estructuralismo
Se interesa solo en los mensaje como centro
de la comunicación
Critica a los medios de comunicación, que
convierten la cultura en mercancía.Teoría crítica

8. MODELOS DE COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN: OPCIONES PARA ENTENDER
EL TRAYECTO DE APROPIACIÓN TECNOLÓGICA.
GLORÍA MARÍA ÁLVAREZ CADAVID
La escritura y la
tecnología de la
palabra
El computador, dos formas
de entender la
comunicación en la
contemporanidad
La imprenta,
tecnología
de la difusión.
Los medios masivos, el
mensaje.
El telégrafo, la codificación de
la comunicación

9. CONCLUSIÓN
Contexto
educativo
Modelo de
aprendizaje
En la educación es importante:
Avances
comunicativos
y tecnológicos
Conocimientos
significativos
Actitud crítica, reflexiva, autónoma que
posibilite procesos de construcción y
transformación de la sociedad.

10. GRACIAS