GEOGRAFÍA E HISTORIA. 2 º ESO

1. Actividades sobre el Tema 6: La Europa feudal
1.- Responde a las siguientes cuestiones sobre el sistema feudal:
a) ¿Por qué el monarca se apoya en la nobleza y en la Iglesia?
b) ¿Qué le ofrece el monarca a la nobleza y a la Iglesia?
c) ¿Qué le ofrece la nobleza y la Iglesia al monarca?
d) ¿Qué le ofrece la nobleza y la Iglesia a los campesinos?
e) ¿Qué le ofrecen los campesinos a la nobleza y a la Iglesia?
f) ¿Quiénes ganan y quiénes pierden en el sistema feudal? ¿Por qué?
2.- Corrige las siguientes frases:
a) Europa está unida bajo el poder del emperador alemán.
b) Otón III de Castilla logró que el papa Benedicto XIV lo proclamara
emperador del Imperio bizantino (1062)
c) El objetivo de Otón III era restaurar el Imperio omeya.
d) Europa conoció en el siglo X una etapa de tranquilidad.

2. Actividades sobre el Tema 6: La Europa feudal
3.- Relaciona los siguientes pueblos con las frases correspondientes:
VIKINGOS (A) MAGIARES (B)
o Eran daneses, suecos y noruegos.
o Durante los fríos inviernos del Norte de Europa, viajaban hacia el sur para
saquear las poblaciones.
o Procedentes de las estepas del Volga, llegan a Europa en el siglo X.
o Sentían una especial predilección por los monasterios porque los monjes
poseían tesoros y no oponían resistencia.
o De su nombre derivó la palabra «OGRO»
o Fundaron reinos estables en Normandía, Sicilia y el reino rus de Kiev.
o Temibles y sanguinarios se llevaban para siempre a las mujeres y los niños de
las aldeas que atacaban.
o Aprovecharon los cauces de los grandes ríos europeos para entrar en el
continente hasta alcanzar el Mar Negro.

3. Actividades sobre el Tema 6: La Europa feudal
4. Responde a las siguientes cuestiones sobre la economía
feudal.
a) ¿Por qué se afirma que la economía del feudo era
autosuficiente?
b) ¿Qué consumían sus habitantes?

4. Actividades sobre el Tema 6: La Europa feudal
5.- Corrige las siguientes frases sobre la economía feudal:
a) El arado romano era de gran utilidad porque producía hondos surcos en
la tierra.
b) Se usaban abonos nitrogenados para fertilizar adecuadamente la tierra.
c) Se empleaba el sistema de rotación trienal para conseguir el agotamiento
del suelo.
d) Comenzaron a ser utilizados los molinos eléctricos para triturar el maíz y
extraer el zumo de las naranjas.
e) A partir del siglo XIII se redujo la superficie de tierras de cultivo para que
los bosques fueran más extensos.
f) La ganadería se basaba en la cría de ganado caprino y porcino.
g) Los bueyes eran empleados como fuerza de choque en las batallas.
h) Los caballos se destinaban sobre todo a las actividades agrícolas.
i) El comercio estaba protagonizado por artesanos que se desplazaban a
mercados lejanos.

5. Actividades sobre el Tema 6: La Europa feudal
6.- Identifica los elementos del feudo

6. Actividades sobre el Tema 6: La Europa feudal
7.- Responde a las siguientes cuestiones sobre la sociedad
feudal.
a) ¿Qué se entiende por “estamento”?
b) Diferencia los dos grandes grupos en los que se dividía la
sociedad.

7. Actividades sobre el Tema 6: La Europa feudal
8.- Completa el cuadro sobre la organización social en la Edad Media.
NOBLEZA
CLERO
CAMPESINADO

8. Actividades sobre el Tema 6: La Europa feudal
9.- Corrige las siguientes frases:
o La Iglesia conservó la cultura tibetana.
o Los monjes fomentaron la expansión de los bosques por
Europa.
o Los monasterios desarrollaron nuevas tecnologías como los
molinos eléctricos, los altos hornos y la numismática.
o La Iglesia practicó la insolidaridad.
o La Iglesia eliminó escuelas y se negó a la fundación de
universidades.
o La mujer careció de oportunidades con la Iglesia.
o La Iglesia se opuso a la creación de obras de arte.

9. Actividades sobre el Tema 6: La Europa feudal
10.- Identifica los elementos de un monasterio.
IGLESIA (A) CLAUSTRO (B) SCRIPTORIUM (C)
REECTORIUM (D) COCINA (E)
HABITACIONES (F)
o Celdas de los monjes.
o Preparación de los alimentos.
o Comedor.
o Lugar donde se copiaban los libros.
o Lugar de oración.
o Patio principal.

10. Actividades sobre el Tema 6: La Europa feudal
11.- A partir del siglo X los monjes de la abadía de Cluny
promovieron las peregrinaciones a los Santos Lugares ¿Por qué
tenían esa consideración?
12.- Responde a las siguientes cuestiones sobre las cruzadas:
a) ¿En qué consistían las cruzadas?
b) ¿Qué eran las órdenes militares? ¿Qué función
desempeñaban? Enumera las más importantes.
c) ¿De dónde eran oriundos los turcos otomanos?
d) ¿Cuándo llegan a Palestina?
e) ¿Qué política siguen con los cristianos?
f) ¿Cómo reacciona el papa Urbano VIII?
g) ¿Quiénes se movilizaron para participar en las cruzadas?
h) ¿Cuáles fueron las consecuencias políticas de las cruzadas?

11. Actividades sobre el Tema 6: La Europa feudal
13.- Relaciona a cada uno de estos tres reyes con los hechos que protagonizaron:
(A) FEDERICO “BARBARROJA” (B) RICARDO “CORAZÓN DE LEÓN” (C) SALADINO
o Saladino, sultán de Egipto, derrota al ejército de templarios y hospitalarios en
la batalla de los Cuernos de Hattin (Palestina, 1187)
o Fracasó en la conquista de la ciudad de San Juan de Acre, en poder de los
musulmanes y regresó a Francia.
o Se ahogó por el peso de su armadura mientras cruzaba el río Saleph (1190)
o Perdió el pelo, las uñas y la visión de un ojo.
o Perdió el pelo y las uñas.
o Se unió a Felipe Augusto en San Juan de Acre.
o Fracasa en la reconquista Jerusalén pero conserva la ciudad de Jaffa y Sa Juan
de Acre.
o Conservó Jerusalén a cambio de que los cristianos puedan ir libremente a los
Santos Lugares.

12. Actividades sobre el Tema 6: La Europa feudal
14.- ¿Por qué se organizaron las cruzadas infantiles del siglo XIII?
15.- Relaciona cada cruzada infantil con los siguientes hechos:
(A) CRUZADA FRANCESA (B) CRUZADA ALEMANA
o Muchos murieron por el camino de hambre, por los ataques de los
ladrones y de los lobos.
o Veinte mil niños murieron en el viaje hasta BRINDISI (Sur de Italia)
o Dirigida por un pastorcillo llamado Esteban se llevó a más de diez mil
niños menores de doce años hasta el puerto de Marsella.
o Dos comerciantes: HUGO “EL DEL PUÑAL” Y GUILLERMO, “EL CERDO”
vendieron a los supervivientes como esclavos en BUGÍA (Argel) y en
Alejandría (Egipto)

13. Actividades sobre el Tema 6: La Europa feudal
16.- Responde a las siguientes cuestiones sobre la arquitectura románica:
a) ¿Por qué recibe la denominación de arte “románico”?
b) ¿Qué tipo de planta tienen los templos románicos? Descríbela.
c) ¿Qué es el crucero?
d) ¿Con qué se cubre el crucero?
e) ¿Qué es el ábside? ¿Qué forma tiene?
f) ¿Qué se entiende por bóveda de cañón? ¿Qué tipo de arco la
sujeta?
g) ¿Cuál es la finalidad de los contrafuertes?
h) ¿Cómo eran las ventanas? ¿Por qué tenían esa forma?
i) ¿Cuáles eran las dos finalidades de la torre-campanario?
j) ¿Qué son las arquivoltas?

14. Actividades sobre el Tema 6: La Europa feudal
17.- Responde a las siguientes cuestiones sobre la escultura
románica:
a) ¿Qué es la “ley del marco”?
b) Enumera dos características de las esculturas románicas.
c) Enumera los dos temas esenciales de la escultura románica.
d) ¿A qué se llama Pantocrator?
18.- Enumera las tres características de la pintura románica.

15. Actividades sobre el Tema 6: La Europa feudal
19. Identifica los elementos arquitectónicos de las siguientes imágenes.
a) b)
c) d)

16. Actividades sobre el Tema 6: La Europa feudal

17. Actividades sobre el Tema 6: La Europa feudal
20) Aplica las características de la escultura románica ayudándote de la observación de las siguientes
imágenes:
a) b)

18. Actividades sobre el Tema 6: La Europa feudal
21) Identifica esta escultura y di cuál es la misión que viene a cumplir.

19. Actividades sobre el Tema 6: La Europa feudal
22) Aplica las características de la pintura gótica a las siguientes imágenes:

20. Actividades sobre el Tema 6: La Europa feudal