Intb2 gonzalez huchin perez vadillo.

EL BULLYING
ACTIVIDAD INTEGRADORA
EDER VADILLO CASTILLO
DIANA HUCHIN ZI
EMIRE GONZALEZ SOLIS
LUZ FERNANDA PEREZ

ESCUELA PREPARATORIA ESTATAL # 10 RUBEN H. RODRIGUEZ MOGUEL 1°D
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MARIA DEL ROSARIORAYGOZA VELASQUEZ INFORMATICA I 12 NOVIEMBRE 2014.
INTRODUCCION
EN ESTE DOCUMENTO DAMOS A PRESENTAR NUESTRA ACTIVIDAD INTEGRADORA CON
RESPECTO AL TEMA DEL BULLYING CON EL QUE DAMOS A CONOCER NUESTRAS
OPINIONES SOBRE LA CONTROVERSIA QUE SE HA GENERADO HOY EN DIA CON LOS
PROBLEMAS SOCIALES SOBRE ESTO Y LA POLEMICA GENERADA QUE CADA VEZ VA
EMPEORANDO MAS Y SE HA HECHO COMO UNA RED SOCIAL QUE CADA DIA CRECE MAS
POR ELLO MUSMO CREAMOS ESTE ENSAYO PARA GENERAR CONCIENCIA ANTE LOS
RESPECTIVOS USUARIOS.

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INDICE
¿QUE ES EL BULLYING?...................................................................................................................1
TIPOS DE BULLYING………………………………………………………………………………………..1
CAUSAS DEL BULLYING…………………………………………………………………………………...2
MEDIOS DE COMUNICACIÓN……………………………………………………………………………2
CONCECUENCIAS…………………………………………………………………………………………3.
OPINIONES……………………………………………………………………………………………………4
CONCLUSION………………………………………………………………………………………………..5

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EL BULLYING
ES UN ACTO FORMA DE VIOLENCIA QUE REALIZA UNA PERSONA O GRUPO DE
PERSONAS EN CONTRA DE SUS COMPAÑEROS YA SEA DE LA ESCUELA O DE ALGUN
OTRO LADO, ESTO NO SOLO SUCEDE UNA VEZ, LUEGO DEUN TIEMPO SE VA TOMANDO
COMO UN JUEGO. LA VIOLENCIA EN LA SOCIEDAD TIENE CONSECUENCIAS
DESAGRADABLES PARA QUIEN LA PRACTICA Y QUIEN LA RECIBE, ASÍ COMO PARA LOS
TESTIGOS.
DE ESTA FORMA, LA TECNOLOGIA HA AFECTADO LA FORMA DE RELACIONARNOS YA
QUE HA PERMITIDO QUE ESTE TIPO DE ACTIVIDADES SEAN CADA VEZ PEOR AL UTILIZAR
LAS REDES SOCIALES COMO UN ELEMENTO DE EXPANSIÓN A LAS ACTIVIDADES DE
AGRESIÓN QUE SUFREN LOS MENORES EN LAS COMUNIDADES, ESTO HA DETERMINADO
QUE EL FENÓMENO COBRE UNA MAYOR RELEVANCIA.
SE CONSIDERA QUE UNA DE LAS MEJORES HERRAMIENTAS PARA LA ATENCIÓN DE ESTE
PROBLEMA ES ROMPER EL SILENCIO CON LOS PADRES DE FAMILIA Y ESTUDIANTES
PARA ATENDER SUS REPORTES SOBRE BULLYING.
EL BULLYNG ES CUALQUIER FORMA DE MALTRATO PSICOLÓGICO, VERBAL O FÍSICO
PRODUCIDO ENTRE ESCOLARES DE FORMA REITERADA A LO LARGO DE UN TIEMPO
DETERMINADO
EL TIPO DE VIOLENCIA DOMINANTE ES EL EMOCIONAL Y SE DA MAYORITARIAMENTE
ENTRE MENORES DE EDAD PRINCIPALMENTE. LOS PROTAGONISTAS DE LOS CASOS DE
ESTE ACOSO SUELEN SER NIÑOS Y NIÑAS EN PROCESO DE ENTRADA EN LA
ADOLESCENCIA QUE VAN DESDE LOS 12 A LOS 15 AÑOS DE EDAD Y PERSONAS CON
ALGUN PROBLEMA.
.
TIPOS DE BULLYING
SEXUAL: ES CUANDO SE PRESENTA UN ASEDIO, INDUCCIÓN O ABUSO SEXUAL.
EXCLUSIÓN SOCIAL: CUANDO SE IGNORA, SE AÍSLA Y SE EXCLUYE AL OTRO.
VERBAL: INSULTOS Y MENOSPRECIOS EN PÚBLICO PARA PONER EN EVIDENCIA AL

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DÉBIL.
PSICOLÓGICO: EN ESTE CASO EXISTE UNA PERSECUCIÓN, INTIMIDACIÓN, TIRANÍA,
CHANTAJE, MANIPULACIÓN Y AMENAZAS AL OTRO.
FÍSICO: HAY GOLPES, EMPUJONES O SE ORGANIZA UNA PALIZA AL ACOSADO.
CIBERBULLYNG: EL ACOSO A TRAVÉS DE INTERNET ESPECÍFICAMENTE EN PÁGINAS
WEB, BLOGS O CORREOS ELECTRÓNICOS.
CAUSAS DEL BULLYING
PERSONALES: UN NIÑO QUE ACTUA DE MANERA AGRESIVA SUFRE INTIMIDACIONES O
ALGÚN TIPO DE ABUSO EN LA ESCUELA O EN LA FAMILIA.
ADQUIERE ESTA CONDUCTA CUANDO ES FRECUENTEMENTE HUMILLADO POR LOS
ADULTOS.
SE SIENTE SUPERIOR, YA SEA PORQUE CUENTA CON EL APOYO DE OTROS ATACANTES
O PORQUE EL ACOSADO ES UN NIÑO CON MUY POCA CAPACIDAD DE RESPONDER A LAS
AGRESIONES. FAMILIARES: EL NIÑO PUEDE TENER ACTITUDES AGRESIVAS COMO UNA
FORMA DE EXPRESAR SU SENTIR ANTE UN ENTORNO FAMILIAR POCO AFECTIVO, DONDE
EXISTEN SITUACIONES DE AUSENCIA DE ALGÚN PADRE, DIVORCIO, VIOLENCIA, ABUSO O
HUMILLACIÓN EJERCIDA POR LOS PADRES Y HERMANOS MAYORES; TAL VEZ PORQUE
ES UN NIÑO QUE POSIBLEMENTE VIVE BAJO CONSTANTE PRESIÓN PARA QUE TENGA
ÉXITO EN SUS ACTIVIDADES O POR EL CONTRARIO ES UN NIÑO SUMAMENTE MIMADO.
MEDIOS DE COMUNICACIÓN
LOS NIÑOS SON MUY DADOS A VER PROGRAMAS DE ACCIÓN Y VIOLENCIA Y AUNQUE NO
LO CREAMOS ÉSTOS INFLUYEN DEMASIADO EN SU COMPORTAMIENTO CON LAS
PERSONAS, ESTOS TIPOS DE PROGRAMAS SON MALOS MAYORMENTE PARA LOS
MENORES QUE SON LOS QUE LO VEN MUCHO.

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CONSECUENCIAS
PARA EL AGRESOR: PUEDEN
CONVERTIRSE POSTERIORMENTE EN
DELICUENTES, LA PERSONA SE SIENTE
FRUSTRADA PORQUE SE LE DIFICULTA LA CONVIVENCIA CON LOS DEMÁS NIÑOS, CREE
QUE NINGÚN ESFUERZO QUE REALICE VALE LA PENA PARA CREAR RELACIONES
POSITIVAS CON SUS COMPAÑEROS.
PARA LA VÍCTIMA: EVIDENTE BAJA AUTOESTIMA, ACTITUDES PASIVAS, PÉRDIDA DE
INTERÉS POR LOS ESTUDIOS LO QUE PUEDE LLEVAR A UNA SITUACIÓN DE FRACASO
ESCOLAR, TRASTORNOS EMOCIONALES, PROBLEMAS PSICOSOMÁTICOS, DEPRESIÓN,
ANSIEDAD, PENSAMIENTOS SUICIDAS, LAMENTABLEMENTE ALGUNOS CHICOS, PARA NO
TENER QUE SOPORTAR MÁS ESA SITUACIÓN SE QUITAN LA VIDA.
EL HOSTIGAMIENTO Y EL MALTRATO VERBAL O FÍSICO ENTRE ESCOLARES ES BULLYING.
ES UN ACOSO SISTEMÁTICO, QUE SE PRODUCE REITERADAMENTE EN EL TIEMPO, POR
PARTE DE UNO O VARIOS ACOSADORES A UNA O VARIAS VÍCTIMAS. LA DEFINICIÓN DE
DAN OLWEUS QUE DICE QUE "UN ESTUDIANTE SE CONVIERTE EN VÍCTIMA DE ACOSO
ESCOLAR CUANDO ESTÁ EXPUESTO, DE FORMA REITERADA Y A LO LARGO DEL TIEMPO,
A ACCIONES NEGATIVAS LLEVADAS A CABO POR OTRO U OTROS ESTUDIANTES”, ES LA
MÁS ACEPTADA.
LOS EXPERTOS SEÑALAN QUE EL BULLYING IMPLICA TRES COMPONENTES CLAVE:
1. UN DESEQUILIBRIO DE PODER ENTRE EL ACOSADOR Y LA VÍCTIMA.
ESTE DESEQUILIBRIO PUEDE SER REAL O SÓLO PERCIBIDO POR LA VÍCTIMA.
2. LA AGRESIÓN SE LLEVA A CABO POR UN ACOSADOR O UN GRUPO QUE INTENTAN
DAÑAR A LA VÍCTIMA DE UN MODO INTENCIONADO.

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3. EXISTE UN COMPORTAMIENTO AGRESIVO HACIA UNA MISMA VÍCTIMA, QUE SE
PRODUCE DE FORMA REITERADA
EL FENÓMENO HA EXISTIDO DESDE SIEMPRE, PERO ANTERIORMENTE SE CONSIDERABA
UNA CONDUCTA NORMAL Y NO UN PROBLEMA SOCIAL. EL ACOSO ESCOLAR, TAMBIÉN
DENOMINADO BULLYING, ES UN FENÓMENO QUE SE HA COMENZADO A ESTUDIAR
DURANTE LOS ÚLTIMOS 40 AÑOS. LA RAZÓN DE SU RECIENTE IMPORTANCIA, FUE
DEBIDO A LOS PRIMERO CASOS DE SUICIDIO QUE COMENZARON A APARECER EN LOS
MEDIOS DE COMUNICACIÓN.
.DAN OLWEUS ES EL PSICÓLOGO QUE LLEVA MÁS AÑOS ESTUDIANDO EL FENÓMENO
BULLYING. ELIGIÓ ESTA PALABRA POR SU PARECIDO CON MOBBING, TÉRMINO QUE SE
UTILIZA EN ETIOLOGÍA PARA DESCRIBIR EL FENÓMENO EN QUE UN GRUPO DE PÁJAROS
ATACA A UN INDIVIDUO DE OTRA ESPECIE. DE HECHO, LA PALABRA MOBBING TAMBIÉN
SE UTILIZA PARA DESIGNAR UNA CONDUCTA MUY SIMILAR AL BULLYING PERO EN EL
AMBIENTE LABORAL.
EN MÉXICO, EL TEMA DEL BULLYING NO HA SIDO ABORDADO DE MANERA FORMAL, EL
PRIMER ANTECEDENTE DE CIFRAS SOBRE MALTRATO ESCOLAR INFANTIL SON LAS
CONSULTAS JUVENILES E INFANTILES REALIZADAS POR EL INSTITUTO FEDERAL
ELECTORAL (IFE) EN LOS AÑOS 2000 Y 2003:
“32% DE LOS MENORES DE 15 AÑOS CONSULTADOS AFIRMARON SER VÍCTIMAS DE
MALTRATO EN LA ESCUELA; MÁS DE 15% ASEGURÓ SER INSULTADO Y 13% DIJO SER
GOLPEADO POR SUS COMPAÑEROS.”
DERIVADO DE ESTOS DATOS, EL INSTITUTO NACIONAL DE PEDIATRÍA DECIDIÓ INICIAR
UN ESTUDIO SERIO Y PROFUNDO SOBRE EL TEMA. SUS CONCLUSIONES FUERON
PRESENTADAS A FINALES DE 2008 Y CONFIRMAN QUE EL ACOSO ENTRE ALUMNOS ESTÁ
AUMENTANDO. Y A PARTIR DE ESE MISMO AÑO, LA SEP HA EMPRENDIDO ACCIONES
TENDIENTES A IDENTIFICAR Y ERRADICAR ESTA PRÁCTICA DE LAS AULAS DEL PAÍS.
ACOSO ESCOLAR (TAMBIÉN CONOCIDO COMO HOSTIGAMIENTO ESCOLAR, MATONAJE
ESCOLAR, MATONEO ESCOLAR O EN INGLÉS BULLYING) ES CUALQUIER FORMA
DE MALTRATO PSICOLÓGICO, VERBAL O FÍSICO PRODUCIDO ENTRE ESCOLARES DE
FORMA REITERADA A LO LARGO DE UN TIEMPO DETERMINADO TANTO EN EL AULA,
COMO A TRAVÉS DE LAS REDES SOCIALES, CON EL NOMBRE ESPECÍFICO
DE CIBERACOSO. ESTADÍSTICAMENTE, EL TIPO DE VIOLENCIA DOMINANTE ES

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EL EMOCIONAL Y SE DA MAYORITARIAMENTE EN EL AULA Y PATIO DE LOS CENTROS
ESCOLARES. LOS PROTAGONISTAS DE LOS CASOS DE ACOSO ESCOLAR SUELEN SER
NIÑOS Y NIÑAS EN PROCESO DE ENTRADA EN LA ADOLESCENCIA, SIENDO
LIGERAMENTE MAYOR EL PORCENTAJE DE NIÑAS EN EL PERFIL DE VÍCTIMAS.
OPINIONES
ESTAMOS CONTRA EL ACOSO ESCOLAR ES porque tiene UNA FORMA CARACTERÍSTICA Y
EXTREMA DE VIOLENCIA ESCOLAR SUELEN SER NIÑOS Y NIÑAS EN PROCESO DE
ENTRADA EN LA ADOLESCENCIA, SIENDO LIGERAMENTE MAYOR EL PORCENTAJE DE
NIÑAS EN EL PERFIL DE VÍCTIMAS.
VIVIR PARA SER LIBRES Y PODER TENER OPINIONES TENEMOS DERECHOS LOS CUALES
PODEMOS EJERCER, ESTÁN LOS DERECHOS HUMANOS ETC,
ESTAMOS ENCONTRA DEL MALTRATO ESCOLAR POR EL HECHO DE QUE AFECTA LAS
VIDAS DE AQUELLAS VICTIMAS PORQUE NADIE TIENE DERECHO A OBLIGARTE O
SOMETERTE A ALGO QUE NO DESEAS UNO ES LIBRE DE ELEGIR LO QUE DESEA HACER Y
QUERER! YO CREO QUE POR ALGO DIOS NOS DIO LIBRE ALBENDRIO EN TODOS LOS
ASPECTOS
ESTOY EN CONTRA DEL BULLYING PORQUE AFECTAS TANTO PSICOLOGICAMENTE
COMO FISICAMENTE Y ESO VA AFECTANDO CON EL TIEMPO A LAS VICTIMAS Y ESO HACE
QUE SE PERSONALIDAD Y SU AUTOESTIMA AFECTA SUS VIDAS Y SU FUTURO POR QUE
SON RECUERDOS DIFICILES DE OLVIDAR Y AFECTA LOS APECTOS DE LA VIDA.
ESTOY EN CONTRA PORQUE PIENSO QUE IGUAL PUEDE AFECTAR PSICOLOGICAMENTE
COMO FISICAMENTE Y CON EL TIEMPO PUEDE SER MÁS QUE UN PROBLEMA
YO ESTOY EN CONTRA DEL BULLYING POR QUE ESO PUEDE OCASIONAR QUE UNA
PERSONA SE SUICIDE POR LA PRESION DE LAS BURLAS O COMENTARIOS OFENSIVOS
HACIA ELLA POR ESO YO PIENSO QUE DEBEMO EVITAR ESTE TIPO DE SITUACIONES.

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CONCLUSIÓN
PARA FINALIZAR ESTE ESCRITO QUE FUE NUESTRA ACTIVIDAD INTEGRADORA
ESPERAMOS QUE LES HAYA SERVIDO PARA DARSE CUENTA DE QUE EL BULLYING ES UN
TIPO DE AGRECION MALA QUE HAY QUE HACER QUE MUCHA GENTE DEJE DE
PRACTICARLO YA QUE CADA VEZ ES PEOR LA AGRECION QUE RECIBE LA GENTE
GRACIAS A ESTE PROBLEMA QUE DIA A DIA VA SIENDO MAS GRANDE Y PEOR.

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