Actividad 8 Taller práctico: 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores

1. Elaborado por ALFONSO PEÑUELA LINAREZ
Presentado a Cristian Rodríguez
Diplomado Innovatic 2016
Taller práctico: 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores
Análisis

2. PASO 1. Conceptualización:
Desde hace unas décadas asistimos a un profundo y vertiginoso cambio cultural asociado a las nuevas tecnologías de la
información y de la comunicación (TIC). Si bien este cambio cultural impacta en todos los aspectos de nuestras vidas, el más
significativo y dificultoso de asimilar es el que se produce en las instituciones educativas.
La escuela, en este nuevo escenario minado por la innovación tecnológica, está en una situación de defasaje temporal sin
precedentes. Subsiste erigida por pilares antiguos que podrían hacer socavar sus bases. Es que la escuela del siglo XXI parece
no haber visto los cambios sociales con los que la comunidad, sobre todo los niños y adolescentes, convive a diario.
Esta propuesta se basa principalmente en el "Aprendizaje ubicuo" (Cope y Kalantzis, 2009) es decir: En el aprender y enseñar,
sin límites institucionales ni espacio temporales. En el que tanto docentes como alumnos sean usuarios y generadores de
conocimiento. En el que se respete a heterogeneidad de los alumnos. Enfoques teóricos de la propuesta Incentivar a los
docentes y los alumnos a utilizar las TIC para aprender y enseñar.
Mapa conceptual, Jueguito.
Los docentes- deberán estar dispuestos al cambio ya que son el engranaje central del cambio.

3. PASO 2. Desarrollo:
Actividad 1: MI CONDUCTA Y MI COMPROMISO.
Esta actividad busca crear entre el estudiante y docente compromisos en torno a la función dentro del aula.
Actividad 2: ME EDUCO EN VALORES, PARA LA CONVIVENCIA
Esta actividad consiste en realizar talleres de fortalecimiento en valores, con el fin que los estudiantes
reconozcan valores tales como:
El Respeto: Ecología humana y ecología ambiental) Reciprocidad en el trato y el reconocimiento de cada
persona y de cada entorno.
Diálogo: como estrategia para resolver los conflictos "No hay posibilidad de Convivencia sin diálogo".
La Tolerancia: Para aceptar las diferencias (Pluralismo) Fundamento“ La tolerancia se fundamenta en una
firmeza de principios.

4. Actividad 3:MEJORANDO LA CONVIVENCIA EN EL AULA
Facilitar al estudiante un cuento sobre valores humanos para ser leído individualmente a sus
alumnos, y pida que lo individualmente
En el ítem recursos encontrará un enlace a una página web que incluye cuentos para niños sobre
valores humanos. Puede escoger alguno de allí. Es recomendable seleccionar más de uno para que
el trabajo posterior sea más enriquecedor. Puede imprimirlos o pedir a sus alumnos que los lean
desde la PC.
Una vez que terminaron el cuento, pida que cada grupo reflexione acerca de lo leído y lo relacione
con las respuestas del cuestionario.
A partir de las conclusiones a las que arribó, por grupos realizará una presentación multimedia
utilizando PowerPoint.
Como cierre del proyecto, proponga a sus alumnos la elaboración de un “Reglamento de
convivencia” para el aula.

5. PASO 3. Cierre:
Uno de las problemáticas identificadas en la Institución Educativa Jhon F. Kennedy
de Barrancabermeja es el mal comportamiento en el aula de los estudiantes, se
presenta dificultad ´para el acatamiento de normas, por lo cual la convivencia se
dificulta en la relaciones de pares.
Dicho comportamiento ha despertado el interés en el docente de emplear
estrategias pedagógicas que aporten a un cambio comporta-mental y actitudinal
de los estudiantes, por ello, consideró necesario articular el uso de las TIC, como
herramienta de formación innovadora, estimulante en el desarrollo de actividades
pedagógicas que fortalezcan habilidades sociales para la construcción de estilos de
vida saludables en el centro educativo.