Este documento trata sobre didáctica y el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que la didáctica se enfoca en los métodos de enseñanza para facilitar el aprendizaje de los estudiantes. También describe los diferentes elementos involucrados como el estudiante, los objetivos, el profesor, la materia y las técnicas. Además, discute la importancia de la didáctica en la educación actual para garantizar que los estudiantes adquieran los conocimientos transmitidos.
4. DIDÁCTICA
Didaktiké = Arte de
enseñar
Amplio
Se preocupa por
los
procedimientos
que llevan al
educando a
cambiar de
conducta o a
aprender algo, sin
connotaciones
socio-morales.
Pedagógicos
Aparece
comprometida con el
sentido socio-moral
del aprendizaje del
educando, que es el
de tener a formar
ciudadanos
conscientes,
eficientes y
responsables.
Enseñanza-Aprendizaje
Enseñanza = Insegnare
Es la acción
de proveer
circunstancias
para que el
alumno
aprenda.
Aprendizaje = Apprehendere
Es la acción de aprender algo, de “tomar
posesión” de algo aun no incorporado al
comportamiento del individuo.
5. III. OBJETIVOS DE LA DIDÁCTICA
Llevar a
cabo los
propósitos
de lo que
se
conceptúe
como
educación.
Hacer la
enseñanza
y, por
consiguient
e, el
aprendizaje
, mas
eficaces.
Aplicar los
nuevos
conocimientos
provenientes
de la biología,
la psicología,
la sociología y
la filosofía
que puedan
hacer la
enseñanza
mas
consecuente y
coherente.
Orientar la
enseñanza
de acuerdo
con la edad
evolutiva
del
alumno.
Adecuar la
enseñanza
de acuerdo
a las
posibilidad
es y a las
necesidade
s del
alumno.
Inspirar las
actividades
escolares en
la realidad
y ayudar al
alumno a
percibir el
fenómeno
del
aprendizaje
como un
todo.
Orientar el
planteamiento
de las
actividades de
aprendizaje
de manera
que haya
progreso,
continuidad y
unidad.
Guiar la
organizació
n de las
tareas
escolares
6. • Hacer al hombre libre y responsable; hacer que la sociedad sea abierta, cooperadora
y solidaria.
• La biología instruirá sobre la fatiga y las fases evolutivas del alumno, con sus
diversos intereses y necesidades.
• La Psicología enseñará lo referente a los procesos que mas favorecen al desarrollo
de la personalidad y que contribuyen con mayor eficacia a la realización del
aprendizaje.
• La sociología instruirá sobre las formas de trabajo escolar que desarrollan la
cooperatividad, el respeto mutuo, el liderazgo y el clima comunitario.
• La didáctica tiene que hacer un esfuerzo muy grande para mostrar claramente en
qué, cómo y cuándo es útil aplicar la orientación de una escuela o una concepción
psicológica, relacionada con la reflexología, el conductismo, la teoría gestáltica, el
psicoanálisis, el existencialismo, el funcionalismo o el geneticismo.
• Cada escuela o cada concepción psicológica da una visión parcial de
comportamiento humano y sería deformar l realidad psicológica o proponerse no
alcanzar los objetivos de la educación.
7. ELEMENTOS
DIDÁCTICOS
ALUMNO
OBJETIVOS
PROFESOR MATERIA
TÉCNICAS DE
ENSEÑANZA
MEDIO
GEOGRÁFICO
Es quien
aprende, aquel
por quien existe
la escuela.
Son los de la
educación en
general, y los del
grado y tipo de
escuela en
particular.
Es el orientador de la
enseñanza.
Es el contenido de
la enseñanza
Son los que
propician la
actividad de los
educandos
Es indispensable para
que la acción
didáctica se lleve a
cabo en forma
ajustada y eficiente.
8. DIDÁCTICA
MATÉTICA
Es Quién
aprende, este
es el alumno.
Es
fundamental
saber quién
aprende, hacia
quién va a ser
orientado el
aprendizaje, a
fin que se
logre la
adecuación de
la enseñanza.
SISTEMÁTICA
Se refiere a los
objetivos y a las
materias de
enseñanza.
METÓDICA
Se refiere a la ejecución del trabajo
didáctico, el arte de enseñar
propiamente dicho.
Didáctica General.
Está destinada al estudio de
todos los principios y técnicas
válidos para cualquier materia
o disciplina.
Planteamiento Ejecución Evaluación
Didáctica
Especial
Con relación
al nivel de
enseñanza.
Con relación a la
enseñanza de cada
disciplina en
general.
9. LA EDUCACIÓN Y LA DIDÁCTICA
La didáctica en la educación actual es de vital
importancia, ya que no solo basta con enseñar sino que el
alumno debe aprender, el docente debe ser un orientador
que ayude a los alumnos a asimilar los contenidos que se
imparten en el proceso de enseñanza aprendizaje, el
maestro debe caracterizarse por transmitir conocimientos
y comprobar que cada alumno lo ha adquirido.
EL PROFESOR Y LA DIDÁCTICA
El docente juega un papel muy importante en la
interacción educativa ya que es la persona indicada para
desempeñar una buena didáctica, si el docente sabe cómo
ponerlo en práctica logrará una buena interacción o
comunicación en la escuela, porque será un reflejo para
sus alumnos.
10. LA RENOVACIÓN DE LA ENSEÑANZA Y
LA DIDÁCTICA.
La enseñanza renovada se orienta a colocar al estudiante
en contacto con la realidad y la didáctica moderna se
fundamenta en la psicología porque ayuda al docente a
conocer a sus estudiantes, qué debe enseñarse, en qué
orden, el principio de actividad y experiencia del mismo.
Así como el desarrollo de competencias, la utilización de
diversos recursos para que el estudiante construya su
aprendizaje.
