Conceptos relacionados a la Pedagogía y la Andragogía.

1. Pedagogía
y
Andragogía
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2. CIENCIAS AGÓGICAS
 La educación es un concepto que
concierne a todos los individuos,
desde el momento del nacimiento
hasta el día de la muerte.
 En este sentido, las Ciencias
Agógicas se han ocupado de
describir y profundizar en cuanto
al proceso de enseñanza-
aprendizaje en los diferentes
estadios de vida del ser humano.
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3. Tipos de
Ciencias
Agógicas
PAIDAGOGÍA - estudia la educación de niños en su etapa de preescolar,
de 3 hasta 6 años de edad.
PEDAGOGÍA -estudia la educación del niño en su etapa de Educación
Básica.
HEBEGOGÍA - estudia la educación del adolescente en su etapa de
Educación Media y Diversificada.
ANDRAGOGÍA - estudia la educación de las personas adultas hasta la
madurez.
GERENTOLOGÍA - estudia la educación de adultos mayores.
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4. PEDAGOGÍA
 Su etimología está relacionada
con el arte o ciencia de enseñar.
 De las raíces "paidos" que es niño
y "gogía" que es llevar o conducir,
no era la palabra de una ciencia.
 Se usaba sólo como denominación
de un trabajo, que consistía en la
guía del niño.
 También se define como el arte de
enseñar.
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5. PEDAGOGÍA
 Es la ciencia madre de la educación y se encarga de
normar el proceso educativo, con el objetivo de que
sea sistematizado y científico.
 Conjunto de normas, principios y leyes que regulan el
hecho pedagógico que se desarrolla en las
instituciones educativas.
 Tiene como cometido el estudio, la selección y la
aplicación de acciones educativas encaminadas a
generar procesos educativos con fines instruccionales,
sociales, políticos y filosóficos.
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Estudia los fenómenos relacionados con la educación
desde un enfoque socio cultural.

6. Características
delaPedagogía
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Aprovechar los recursos de conocimiento y temporales.
Potenciar el trabajo cooperativo, así como el
individual.
Potenciar el pensamiento crítico, creativo y
constructivo.
Fundamentalmente para el trabajo en grupo,
aunque también para trabajo individual.
Se pueden añadir elementos de motivación a su
estructura básica.
Para una única materia o interdisciplinar (la que más
aporta en el proceso de enseñanza-aprendizaje).

7. Importancia de
la Pedagogía
Su importancia radica en los
aportes que puede realizar a la
mejora de la educación,
indicando la manera más eficaz
de qué enseñar, cómo enseñar y
cuándo hacerlo.
Siendo una ciencia y a la vez un arte…
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8. ANDRAGOGÍA
 Haciendo referencia a antropos
(hombre), se entiende como el
arte o la ciencia de enseñar a
personas adultas.
 El aprendizaje del adulto consiste
en procesar información variada.
 Aprende por comprensión
primero entiende y luego analiza.
 Es un estudiante que cumple una
función en la sociedad.
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9. Características
delAdulto
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Le motivan temas
relevantes para él y
su desarrollo laboral.
Posee la capacidad
de autodirigirse.
Requiere un aprendizaje
centrado en sus problemas
y necesidades.
Estudia y
aprende lo
que le interesa.
Necesita estar
involucrado en
el aprendizaje.
Su principal
motivación es
el ambiente
laboral y
familiar.
Aprovecha su
experiencia como
fuente para aprender.
Aplica lo que
sabe de forma
inmediata.
Busca desarrollar
más habilidades.
Factores como el tiempo, la
estabilidad económica y familiar son
fundamentales en su aprendizaje.
Tiene deseos de aprender.
Es responsable.
Busca la oportunidad
de mejorar.

10. Principios de la Andragogía
PARTICIPACIÓN
El estudiante no es un
mero receptor, sino que
interactúa con sus
compañeros e intercambia
experiencias que ayudan a
asimilar el conocimiento.
HORIZONTALIDAD
El facilitador y el
estudiante tienen
características cualitativas
similares (adultez y
experiencia).
FLEXIBILIDAD
El estudiante posee una
carga educativa-formativa-
experiencial y cargas
familiares y económicas,
necesita un aprendizaje
que se ajuste a ellas.
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11. Características
dela
Andragogía
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Necesidad de saber.- Requieren saber por qué han de
aprender lo que queremos enseñarles.
Aprender contra la experiencia o desaprender.- Es
un proceso más complejo.
La voluntad de aprender.- Si es aplicable en la
realidad, asimilan mejor.
La libertad de aprender.- Aprenden porque quieren,
no por obligación (motivaciones intrínsecas).
La orientación del aprendizaje.- Los adultos se orientan
en torno a problemas y tareas no a temas.

12. Importancia de
la Andragogía
Complementar su formación (que
pudo ser deficiente) de manera
que pueda desempeñarse mejor
tanto en sus responsabilidades
laborales, como familiares y
sociales, incrementando su
confianza y sus capacidades para
interactuar con su realidad actual.
Educar a los adultos permite…
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13. EL
FACILITADOR
 Es un guía que intercambia conocimientos y
experiencias con los participantes.
 Utiliza varias estrategias metodológicas para crear la
situación de aprendizaje.
 Promueve la colaboración entre los participantes y la
comunicación bidireccional.
 El acto andragógico debe ser la expresión mas amplia
y completa del concepto del aprendizaje voluntario.
 Motiva a los adultos en torno a sus necesidades y
centros de interés.
 Construye la educación sobre situaciones y
experiencias, no sobre temas.
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Las diferencias de personalidad se agrandan con la
edad, por consiguiente, el facilitador sabe diferenciar
los estilos, duración y ritmos de aprendizaje.

14. Comparativo
PEDAGOGÍA ANDRAGOGÍA
Es esencialmente formativo. Tiene un carácter propositivo.
Educación provocada por la sociedad. Educación provocada por sí mismo.
Basada en lo académico. Basada en la experiencia.
Enseñanza del niño en la etapa básica. Enseñanza del adulto.
Metodología Pedagógica: métodos didácticos
para llevar a la práctica el proceso de enseñanza
del niño y el adolescente.
Metodología Andragógica: forma de planificar,
administrar y dirigir la praxis educativa a los
adultos.
Etapa de formación y desarrollo.
Etapa de complementar su experiencia con lo
nuevo.
Los estudiantes disponen de más tiempo para
dedicarse al aprendizaje.
Los estudiantes requieren equilibrar sus
responsabilidades sociales con las demandas del
aprendizaje.
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15. Graciasporsu
atención
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