Este documento presenta el programa "Construye tu Mundo", cuyos objetivos son facilitar herramientas a educadores para formar a menores en valores y habilidades que les ayuden en su desarrollo personal y social. El programa está dirigido a profesores y alumnos de educación infantil, primaria y secundaria, y aborda la prevención de conductas de riesgo a través de enfoques universal, selectivo e indicado.

1. CONSTRUYE TU MUNDO, UNA FORMA
DE PREVENIR CONDUCTAS DE RIESGO

2. OBJETIVOS DEL PROGRAMA
• Facilitar herramientas atractivas a las educadoras y
educadores para formar a las y los menores en valores,
actitudes y habilidades que les ayuden en su positivo y
equilibrado desarrollo personal y social.
• Permitir que cada centro educativo (o cada tutora/tutor)
defina y construya el itinerario educativo que quiera
seguir, ajustando la propuesta a sus necesidades y
realidad.

3. POBLACIÓN DESTINATARIA
Profesorado y alumnado de Educación Infantil,
Primaria y Secundaria Obligatoria.

4. NIVELES DE PREVENCIÓN
 Prevención universal CONSTRUYE TU MUNDO
 Prevención selectiva
 Prevención indicada

5. FACTORES DE RIESGO
Características personales o circunstancias ambientales
que incrementan la probabilidad de que una persona se
implique en el consumo de drogas o que ésta le llegue a
causar problemas importantes
FACTORES DE PROTECCIÓN
Características personales o circunstancias ambientales
que tienen la capacidad de interactuar con los factores
de riesgo reduciendo su impacto sobre la conducta

6. ¿POR QUÉ HACER PREVENCIÓN EN LA
ESCUELA?
Porque…
 Las edades de inicio en distintas conductas de riesgo
suelen corresponder a etapas de escolarización
 Objetivos preventivos coinciden con objetivos
educativos
 Puede llegar a toda la población de determinada edad
 Pasan mucho tiempo en ella
 Nos permite detectar situaciones de riesgo
 Dispone de capacidad para coordinar actuaciones
comunitarias

7. MODELO DE PREVENCIÓN ESCOLAR
1. LA EDUCACIÓN ES LA PRINCIPAL ESTRATEGIA
2. EDUCACIÓN: DESARROLLO INTEGRAL DEL INDIVIDUO
3. DAR HERRAMIENTAS AL MEDIADOR, NO SOLUCIONES
4. EDUCADOR, PRINCIPAL MEDIADOR PREVENTIVO
5. PROTAGONISTA: TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA:
1. MÁS ALLÁ DEL AULA
2. TODOS COORDINADOS
3. SEGÚN SUS PROPIAS NECESIDADES Y RECURSOS

8. CONDICIONES MÍNIMAS E
IMPRESCINDIBLES PARA UNA ADECUADA
INTERVENCIÓN EN PREVENCIÓN
 Desde edades tempranas
 Agentes naturales del medio formados
 Prevención planificada, continuada en el tiempo y evaluada
 Estrategias informativas, formativas y participativas
 Ámbitos conectados

9. COMPONENTES DEL PROGRAMA
 PROPUESTA BÁSICA:
 6 recursos audiovisuales acompañados de una
actividad para realizar en el aula en cada nivel
educativo, desde 3 años hasta 4ºESO.
 Variables a trabajar: autoestima, empatía,
e.emocional, habilidades sociales, autocontrol,
actitudes hacia la salud, toma de decisiones,
valores universales, participación social.
 PROPUESTA COMPLEMENTARIA
 3 actividades complementarias.
 Actividades para trabajar TIC, Violencia entre
iguales y Coeducación e igualdad de género

10. ¿DÓNDE ENCONTRAR EL
MATERIAL?
 http://www.construyetumundo.org/
 Contacto: Julia Tenés (coordinadora del programa en
CLM)
 jtenes@fad.es
 695 55 92 73 (91 302 40 48)

11. OTRAS PROPUESTAS DE TRABAJO
(PROGRAMAS/MATERIALES)
ÁMBITO ESCOLAR
 CINE Y EDUCACIÓN VALORES (www.cineyvalores.fad.es)
 Objetivos:
 Aprovechar la temática y los contenidos de las películas seleccionadas para
trabajar con menores de 16 años valores, actitudes y habilidades para la vida.
 Favorecer en los destinatarios el gusto por el cine como fórmula positiva de
utilización del tiempo libre
 Materiales para el profesorado y el alumnado

12. PROPUESTAS DE TRABAJO
(PROGRAMAS/MATERIALES)
 Y TÚ ¿QUÉ PIENSAS? (www.ytuque.org)
Sugerir, a través de los materiales propuestos, líneas de reflexión creativas
entre jóvenes mayores de 13 años. Temas a tratar:
 Vida en grupo, tiempo libre, publicidad y moda, relaciones personales,
relación con los adultos, relación con el mundo, “de fiesta”, TICs, género
 CONCURSO Y TÚ QUÉ

13. PROPUESTAS DE TRABAJO
(PROGRAMAS/MATERIALES)
 PASA LA VIDA (http://cappyc.eu)
 Analizar y reflexionar sobre las discrepancias entre las expectativas
positivas del consumo de drogas y el resultado real.
 Escala CUIQ (actitudes frente al cannabis)
 SALTAPLANETAS
Yincana virtual para la prevención del consumo de alcohol en menores de 12
a 14 años.

14. PROPUESTAS DE TRABAJO
(PROGRAMAS/MATERIALES)
 OTROS:
 EL VALOR DE UN CUENTO
 NUESTRO ESCENARIO
 TALLERES DE INTERVENCIÓN DIRECTA
 APP COOL (próximamente en Google Play)
Aplicación móvil para adolescentes que trabajo diferentes aspectos de la
vida de un adolescente. “Soy cool ligando, con l@s colegas, de fiesta,
conmigo mism@, en pareja, en el futuro…”)

15. PROPUESTAS DE TRABAJO
(PROGRAMAS/MATERIALES)
ÁMBITO FAMILIAR (www.enfamiliafad.org)
 EN FAMILIA, EDUCAR PARA LA VIDA
 Curso presencial (entre 3 y 10 sesiones)
 FORMACIÓN ON-LINE
 1 mes
 Cómo mejorar nuestras relaciones
 Abuelos y abuelas: también educamos
 Claves para una adolescencia positiva
 Otros riesgos: estrés familiar, conflictos y violencia
 Nuevas tecnologías

16. OBJETIVOS EN EL AMBITO FAMILIAR
 Desarrollar estilos educativos familiares adecuados
como medio para mejorar el autocontrol y las
habilidades de toma de decisiones
 Desarrollar la competencia individual para la
interacción con otras personas, especialmente con los
iguales
 Establecer un clima familiar de valoración y seguridad
afectiva como base para aumentar la autoestima.
 Promover la intervención de los padres como
modelos adecuados de ocio saludable
 Fomentar el desarrollo de otros valores afines a los
objetivos preventivos.

17. PROPUESTAS DE TRABAJO
(PROGRAMAS/MATERIALES)
 TELÉFONOS DE INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN
 900 16 15 15
 900 22 22 29 (teléfono, videoconferencia, correo electrónico)

18. ¡MUCHAS GRACIAS!
eares@fad.es
91 302 40 48