Proyecto

1. PROYECTO DE EDUCACION SEXUAL Y
CONTRUCCION DE CIUDADANIA
INSTITUCION EDUCATIVA
INSTITUTO TEBAIDA
2016

2. “YO SOY Y ME PROYECTO HACIA EL MUNDO”
ROBERTO CARRIAZO
MARIA STELLA ARBELAEZ
NELCY ORTIZ
JOCABED JIMENEZ
ESTUDIANTES GRADO 11C

3. UN TRABAJO INTERDISCIPLINAR QUE PERMITE UN MEJOR
ACERCAMIENTO, FUNDAMENTACIÓN Y COMPROMISO PARA
CON LOS NIÑOS Y JÓVENES

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
-Reconocer que la comunicación asertiva me permite un mejor manejo de los
problemas y conflictos personales y grupales.
-Conocer experiencias de otros que me permiten reflexionar sobre la importancia
de tomar decisiones asertivas para mi vida.
-Identificar emociones y sentimientos que me permiten llegar a un buen
autoconocimiento.
 OBJETIVO GENERAL
Crear conciencia de las implicaciones que tienen nuestras decisiones
buenas o malas desde el orden personal, sexual y ciudadano como parte
importante de una comunidad.

5. TEMÁTICAS
-COMUNICACIÓN ASERTIVA
-AUTOCONCEPTO
-AUTOESTIMA
-DROGADICCIÓN
-AUTOIMAGEN
-PROYECTO DE VIDA
-CONVERSATORIOS
Metodología
-Reuniones con el grupo de trabajo grado 11C del servicio social
-Diseño de murales
-Talleres de formación y reflexión
-Charlas y trabajo con personas versadas en las temáticas
-Ambientación y autocapacitación en temáticas planteadas
-Video talleres
-Aplicación, sistematización y resultados de encuesta

6. Trabajo
 Fases del Proyecto
 1ª. Fase
Se realizaron conversatorios con el grupo de apoyo de 11C ( 5 estudiantes
que prestaron su servicio social en el proyecto durante todo el año), en
donde se trazaron tareas como diseño de murales, consulta de conceptos
y temáticas, datos curiosos y lluvia de ideas para encuesta; se conto con la
asesoría y soporte del orientador escolar

7. FOTOS
 Fase 2
 Se trabajaron juegos, talleres con diseños previos, videos con
participación y aporte del docente como también de los estudiantes,
con el fin de enriquecer el trabajo. Allí se dieron reflexiones, actos
creativos que fueron evaluados por los maestros en su momento.

8. ENCUESTA
 Fase 3
Se diseño una encuesta que nos permitiera conocer que tipo de
sustancias psicoactivas han probado alguna vez en su vida nuestros
estudiantes, como también ver que problemas le ha generado el
consumo, para lo cual se conto con la colaboración de maestros y
estudiantes integrantes del proyecto de educación sexual y la asesoría del
orientador.
56%
26%
5%
5%
4%4%
1. Estudiantes que alguna vez
han consumido
B. Alcoholicas
Marihuana
Tranquilizantes
Inhalantes
Coc.Basuco
Tabaco
B.Alcoholicas
54%
Marihuana
32%
Tranqulizantes
11%
Coc. Bazuco
3%
4. Ha tenido problemas de salud,
sociales, legales y economicos por
culpa del consumo de sustancias
B.Alcoholicas
Marihuana
Tranqulizantes
Coc. Bazuco

9. -EN LA ENCUESTA SE PLANTEARON 7 PREGUNTAS CON OPCIONES PARA MARCAR CON UNA X O ESCRIBIR POR
EJEMPLO FRECUENCIA DE CONSUMO
-SE APLICÓ DE GRADO 6º. A 10º
-SE HIZO TABULACIÓN
-ANÁLISIS DE DATOS
-CONCLUSIONES
B. alcoholicas
42%
Marihuana
26%
Basuco
9%
Inhanantes
11%
Tranquilizantes
12%
7. ALGUNA VEZ HA INTENTADO REDUCIR , CONTROLAR O
DEJAR DE CONSUMIR SUSTANCIAS Y NO LO HA LOGRADO
B. Alcoholicas
40%Marihuana
37%
C.c. Basuco
8%
Inhalantes
15%
6. Alguien alguna vez se ha
mostrado preocupacion por su
consumo de sustancias
B. Alcoholicas Marihuana C.c. Basuco Inhalantes

10.  Conclusiones encuesta
 Las bebidas alcohólicas ocupan el primer lugar en cuanto a consumo en la vida de nuestros
estudiantes, en segundo lugar está la marihuana, en tercer puesto los tranquilizantes, cuarto
lugar los inhalantes y por último el bazuco. Es la mezcla de drogas legales e ilegales.
 El colegio se preocupa más por drogas ilegales, que por ejemplo por el consumo de alcohol que
es el más alto. Esto lo permiten los padres de familia en los menores a través de reuniones
familiares, fiestas de grupos, fiestas locales y recreación entre amigos, considerándose algo
normal, a sabiendas que afecta el cerebro de nuestros chicos y por ende dificulta el desarrollo
normal de niños y niñas.
 En cuanto a la frecuencia los estudiantes manifiestan que lo hacen con regularidad, pero no son
concretos ni especifican si lo hacen a diario, por días, semanas o meses, lo cual dificulta poder
plantear una ayuda clara y precisa. Lo que se hace como institución es tratar de fomentar la
prevención, el apoyo a chicos y chicas consumidores a través de organizaciones como Faro que
colabora en muchos casos.

11. Conclusiones Generales
 Se hace necesario seguir trabajando con y para nuestros estudiantes desde al ámbito de
la sexualidad, pues son chicos participativos que preguntan, tienen dudas y expectativas
que con ayuda de maestros y entidades que se vinculan con la institución fortalecemos la
formación de nuestros educandos. El trabajo en el aula y en ortos espacios como la
biblioteca y el vive digital facilitan el desarrollo del proyecto , ya que son lugares que
disfrutan los muchachos.
 El recurrir a juegos de mesa como los sexualicasos fue interesante ya que se propicia la
reflexión y la participación.
 Se logra una buena sensibilización cuando se planea bien un trabajo que tiene como
meta la posibilidad de crear conciencia desde lo sexual y ciudadano a partir del trabajo
de pares.
 -También se logro un acercamiento colaborativo entre docentes, alumnos y orientación
escolar a partir de la selección de videos y talleres.

12. Tareas para el próximo año:
 1. Crear estrategias claras y precisas que nos permitan abordar las
problemáticas de consumo de bebidas alcohólicas, marihuana, bazuco,
inhalantes y tranquilizantes desde la prevención.
 Continuar fortaleciendo la educación sexual como un componente
importante en la formación de un ciudadano desde la responsabilidad
individual y grupal.

13. FOTOS
G R A C I A S