SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 22
Descargar para leer sin conexión
Diseño y construcción de
un puente de Tallarines
Universidad de las Fuezas
Armadas ESPE
INTEGRANTES:
-CALVACHE BRAYAN -ERICK PARRA
-ERICK PALATE -CRISTIAN TACO
-ALISON MELENA -GUILLERMO JACOME
ING.ELECTROMECANICA
FISICA I
ING. PROAÑO M0LINA DIEGO
Objetivos
Objetivo General:
• Aplicar análisis estructural en el diseño y construcción de un puente de tallarines.
Objetivos Específicos:
• Diseñar y construir un puente de tallarines para que soporte una carga mínima de 250N
• Aplicar conocimientos básicos de la dinámica de la partícula para resolver problemas
de Ingeniería y Tecnología.
• Relacionar el análisis estructural en la elaboración de un puente de tallarines.
CONOCIMIENTOS PREVIOS
● Análisis Estructural
El análisis estructural es la disciplina de la ingeniería civil, que proviene del avance desde la mecánica clásica y mecánica de materiales.
Fundamentados en estos principios se circunscriben materias conocidas en las universidades como “Análisis Estructural” o “Estructuras”.
El principal objetivo de las asignaturas de Análisis Estructural es determinar el comportamiento de sistemas estructurales cuando se
someten a cargas externas, pero en estos casos vemos que principalmente lo que se quieren saber son los esfuerzos generalizados que se
logran obtener en los elementos que componen el sistema.
● Estructura
La palabra estructura se refiere a la disposición y distribución de las partes de un todo, cuyo orden y relación entre sí permiten el
funcionamiento de un determinado sistema.
CONOCIMIENTOS PREVIOS
● Estructuras naturales
● Las estructuras naturales son diversas creaciones y formaciones que no cuentan con la intervención del ser humano en ningún
sentido. Se presume que la mayoría de las estructuras naturales han estado presentes desde antes de la aparición del hombre, por lo
tanto, no necesitan de su presencia para existir.
● Estructuras artificiales
Las estructuras artificiales son aquellas elaboradas por el hombre para satisfacer una necesidad, por ejemplo, los puentes, los edificios y en
general en todas las construcciones realizadas por el ser humano. Tienen formas diferentes, atendiendo a su función y su tipo de fuerza que
actúen sobre ellas.
● Estructuras naturales y artificiales
Las estructuras naturales son aquellas que se han formado sin intervención del ser humano. Están presentes en los seres vivos, en sus
construcciones, o son el resultado de procesos geológicos. Así, la concha de un molusco, el nido de un pájaro o una cueva son estructuras
naturales.
EQUIPOS Y MATERIALES
Material Características Cantidad Código
a
Tallarines
Marca BUCATINI n.9
Marca Barilla 500g
1 8076800315097
b
Pegamento la super brujita Pegamento instantáneo mundial con una gran resistencia. 15
08138500028
c
Bicarbonato de sodio
Compuesto solido cristalino de color blanco soluble en agua,
con un ligero sabor alcalino parecido al bicarbonato de sodio,
de fórmula NaHCO3
1 0000.00
d Flexómetro Su máxima medida es de 5m y su precisión es de 1mm 1 0000.00
e
Bascula digital
De marca CAMRY ,Placa de aluminio. Su máxima medida es de
5kg.
1
15160
f
Ligas Ligas de cabello de material de goma flexible 30
36035
g
Pistola de silicona
De marca Jeff , de material de plástico con punta de acero la
cual se calienta por acción de energía electrica
1
0000.000
h
Dinamómetro De marca PETRUL de metal. Su máxima medida es de 25kg. 1
21253
EQUIPOS Y MATERIALES
Primero se unió 5 tallarines con ligas y procedemos a pegar con brujita y
bicarbonato.
PROCEDIMIENTO
01
Este proceso lo realizamos con todo el número de tallarines cambia dependiendo
su utilización.
PROCEDIMIENTO
02
Procedemos a seguir pegando los tallarines para complementar su base, la
dimensiones que debencumplir son de 50 cm de largo por 15 de ancho.
PROCEDIMIENTO
03
Continuamos armando y diseñando el puente, siempre pegándolo bien y
controlando sus medias y peso.
PROCEDIMIENTO
04
Elaboramos el diseño del puente cumpliendo con las medidas indicadas en este
caso su altura era a nuestra consideración el cual la hemos hecho de 25 cm.
PROCEDIMIENTO
05
Una vez hayamos unido y echo todo el puente comprobamos su peso.
PROCEDIMIENTO
06
Colocamos el puente en
las bases y por el medio
le pones una varilla, el
peso de los 250N y el
dinamómetroel cual
comprobara el peso a
medir.
PROCEDIMIENTO
07
RESULTADOS
OBTENIDOS
Al momento de realizar la práctica de la
construcción de un puente de tallarines
comprendimos lo importante que es el análisis
estructural el cual nos dio a entender que si este
esta realizado de manera correcta no importa el
material siempre y cuando se haya armado y se
haya reforzado los puntos de apoyo resistirá
como en este caso resistió los 200N de fuerza el
puente de masa total de 250 gr.
RESULTADOS
OBTENIDOS
Al concluir la construcción del puente de fideos
nos pudimos dar cuenta que los resultados no
fueron totalmente los esperados ya que las
cargas no se distribuían de la mejor manera y
este pudo romperse con menos cantidad de peso
por eso es que debemos tener en cuenta sus
puntos de suelda en este caso los puntos de
silicona en los cuales debería ser mas resistente
con esto los nodos acoplados ala estructura
deberían aguantar mas ala misma
CALCULOS
Un puente de tallarín tiene como longitud 50 cm de largo y 15 cm de ancho, como se
muestra en la figura. Determinar y graficar el DCL (Diagrama de cuerpo libre).
෍ 𝑭𝒚 = 𝟎
𝑹𝒂 + 𝑹𝒃 = 𝟐𝟓𝟎
෍ 𝑴𝒂 = 𝟎
𝟐𝟓𝟎 ∗ 𝟐𝟓 − 𝑹𝒃 ∗ 𝟓𝟎 = 𝟎
𝑹𝒃 = (𝟐𝟓𝟎 ∗ 𝟐𝟓)/𝟓𝟎
𝑹𝒃 = 𝟏𝟐𝟓𝑵
𝑹𝒂 = 𝟐𝟓𝟎 − 𝟏𝟐𝟓
𝑹𝒂 = 𝟏𝟐𝟓 𝑵
CALCULOS
Un puente de tallarín tiene como longitud 50 cm de largo y 15 cm
de ancho, como se muestra en la figura.
Hallar la compresión y tensión del modo A
෍ 𝑭𝒚 = 𝟎
−𝑭𝒂𝒄 ∗ 𝒄𝒐𝒔 𝟒𝟓°
− 𝑭𝒄𝒊 ∗ 𝒄𝒐𝒔 𝟒𝟓° = 𝟎
𝑭𝒄𝒊 = −𝑭𝒄𝒂
= −𝟏𝟕𝟔, 𝟕𝟖𝑵
෍ 𝑭𝒙 = 𝟎
෍ 𝑭𝒚 = 𝟎
−𝑭𝒂𝒄 ∗ 𝒔𝒆𝒏 𝟒𝟓° + 𝑭𝒄𝒊 ∗ 𝒔𝒆𝒏 𝟒𝟓° + 𝑭𝒄𝒅 = 𝟎
𝐹𝑐𝑑
= 𝐹𝑐𝑖 ∗ 𝑠𝑒𝑛 45°
+ 𝐹𝑎𝑐 ∗ 𝑠𝑒𝑛 45°
𝐹𝑐𝑑 = 250𝑁
CALCULOS
Encontrar la compresión y tensión del nodo A.
Encontrar la comprensión (C) y tensión (T) del nodo A
෍ 𝐹𝑦 = 0
𝐹𝑎 ∗ 𝑠𝑒𝑛 45° = 𝑅𝑎
𝐹𝑎𝑐 =
125
𝑠𝑒𝑛 45°
= 176,78𝑁
෍ 𝐹𝑦 = 0
𝐹𝑎𝑐 ∗ cos 45° + 𝐹𝑎𝑚 = 0
𝐹𝑎𝑚 = −176,78 cos 45°
𝑅𝑎 = −125 𝑁
CALCULOS
Dado el siguiente grafico determine la fuerza en el punto CD.
Datos:
Longitud =50cm = 0.5 m
Anchura del puente= 15cm=0.15
m
Masa del puente = 250g=0.25 kg
෍ 𝐹𝑥 = 0
𝐶𝐷 ∗ 𝑐𝑜𝑠 45° − 𝐵𝐶 ∗ cos 45° = 0
𝐶𝐷 ∗ cos 45 ° − −282,84 ∗ 𝑐𝑜𝑠45° = 0
𝐶𝐷 = −
282,84 ∗ 𝑐𝑜𝑠45°
cos 45°
𝐶𝐷 = 282,84
CONCLUSIONES
• Análisis Estructural es determinar el comportamiento de sistemas estructurales cuando se someten a cargas externas.
• El análisis estructural es muy importante en la elaboración de estructuras estas ya sean naturales o artificiales.
• El tallarín pese a no ser un material resistente logra soportar cargas pesadas sin romperse.
• Los puentes deben soportar fuerzas de compresión y tensión. Estas fuerzas están integradas en las partes superiores eh
inferiores de las vigas que contienen mas material que en las otras ya que están son las cuales están sujetas a tensión y
compresión.
• Si al realizar el puente los puntos de carga están bien conectados este lograra aguantar el peso de 250N
RECOMENDACIONES
• Se recomienda tener en cuentas las dimensiones y el peso estipulado en el proyecto ya que esto ayudara a que el
proyecto salga a conformidad del docente.
• Al momento de realizar la unión de las piezas de tallarín se debe tener cuidado ya que estas siguen siendo frágiles y se
tiene a romper.
• Se recomienda utilizar pegamento o silicona para el proyecto ya que al realizarlo con brujita o algún material parecido
a este el tallarín tiende a cristalizarse.
• Se debe tomar en cuenta que se debe conseguir tallarines de una medida y grosor estable para poder realizar el
proyecto.
• Mientras mas grueso nuestro fideo mas resistente será nuestro puente
CREDITS: This presentation template was created by
Slidesgo, including icons by Flaticon, infographics &
images by Freepik
GRACIAS POR SU ATENCIÓN
UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS
ARMADAS ESPE
bpcalvache@espe.edu.ec
esparra1@espe.edu.ec
+593 000 000 0000
v

Más contenido relacionado

Similar a PUENTE DE TALLARINES_CALVACHE_PARRA_DIAPOSITIVAS.pdf

Clase 1 Concepto Pretensado historia arregalfda.ppt
Clase 1 Concepto Pretensado historia arregalfda.pptClase 1 Concepto Pretensado historia arregalfda.ppt
Clase 1 Concepto Pretensado historia arregalfda.ppt
ssuser2a67dc
 
ANALISIS SISMICO CONSIDERANDO LA ITERACION SUELO ESTRUCTURA
ANALISIS SISMICO CONSIDERANDO LA ITERACION SUELO ESTRUCTURA ANALISIS SISMICO CONSIDERANDO LA ITERACION SUELO ESTRUCTURA
ANALISIS SISMICO CONSIDERANDO LA ITERACION SUELO ESTRUCTURA
san pedro sac
 

Similar a PUENTE DE TALLARINES_CALVACHE_PARRA_DIAPOSITIVAS.pdf (18)

Presentación diseño y construcción de un puente de tallarines casa alex
Presentación diseño y construcción de un puente de tallarines casa alexPresentación diseño y construcción de un puente de tallarines casa alex
Presentación diseño y construcción de un puente de tallarines casa alex
 
Diapositivas albuja marco
Diapositivas albuja marcoDiapositivas albuja marco
Diapositivas albuja marco
 
Presentacion proyecto 2 unidad 2 puente de tallarines
Presentacion proyecto 2 unidad 2 puente de tallarinesPresentacion proyecto 2 unidad 2 puente de tallarines
Presentacion proyecto 2 unidad 2 puente de tallarines
 
Diapositivas Puente de Tallarines
Diapositivas Puente de TallarinesDiapositivas Puente de Tallarines
Diapositivas Puente de Tallarines
 
Diapositivas.pptx
Diapositivas.pptxDiapositivas.pptx
Diapositivas.pptx
 
Diapositiva puente de tallarin
Diapositiva puente de tallarinDiapositiva puente de tallarin
Diapositiva puente de tallarin
 
Torre de Sorbetes.pptx
Torre de Sorbetes.pptxTorre de Sorbetes.pptx
Torre de Sorbetes.pptx
 
Diapositiva puente tallarin U2.pdf
Diapositiva puente tallarin U2.pdfDiapositiva puente tallarin U2.pdf
Diapositiva puente tallarin U2.pdf
 
Presentacion Proyecto Unidad II Fisica Puente de tallarines (2).pptx
Presentacion Proyecto Unidad II Fisica Puente de tallarines (2).pptxPresentacion Proyecto Unidad II Fisica Puente de tallarines (2).pptx
Presentacion Proyecto Unidad II Fisica Puente de tallarines (2).pptx
 
DIAPOSITIVAS RM-II_ UCT_sesión 7.pdf
DIAPOSITIVAS RM-II_ UCT_sesión 7.pdfDIAPOSITIVAS RM-II_ UCT_sesión 7.pdf
DIAPOSITIVAS RM-II_ UCT_sesión 7.pdf
 
Clase 1 Concepto Pretensado historia arregalfda.ppt
Clase 1 Concepto Pretensado historia arregalfda.pptClase 1 Concepto Pretensado historia arregalfda.ppt
Clase 1 Concepto Pretensado historia arregalfda.ppt
 
Diapositivas diseño y construccion del puente de tallarines camila quinteros
Diapositivas diseño y construccion del puente de tallarines camila quinterosDiapositivas diseño y construccion del puente de tallarines camila quinteros
Diapositivas diseño y construccion del puente de tallarines camila quinteros
 
Trabajo final de resistencia 2
Trabajo  final de resistencia 2Trabajo  final de resistencia 2
Trabajo final de resistencia 2
 
Presentacion del puente
Presentacion del puentePresentacion del puente
Presentacion del puente
 
Guambi carla diaspositivas_puente de tallarín.(1)
Guambi carla diaspositivas_puente de tallarín.(1)Guambi carla diaspositivas_puente de tallarín.(1)
Guambi carla diaspositivas_puente de tallarín.(1)
 
Puente de tallarines diapositivas
Puente de tallarines diapositivas Puente de tallarines diapositivas
Puente de tallarines diapositivas
 
ANALISIS SISMICO CONSIDERANDO LA ITERACION SUELO ESTRUCTURA
ANALISIS SISMICO CONSIDERANDO LA ITERACION SUELO ESTRUCTURA ANALISIS SISMICO CONSIDERANDO LA ITERACION SUELO ESTRUCTURA
ANALISIS SISMICO CONSIDERANDO LA ITERACION SUELO ESTRUCTURA
 
Calapiña diapositiva tallarines
Calapiña  diapositiva tallarinesCalapiña  diapositiva tallarines
Calapiña diapositiva tallarines
 

Último

Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Demetrio Ccesa Rayme
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
Santosprez2
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
 
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
 
Power Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanzaPower Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanza
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
 
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisnovelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
 
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado BásicoEstudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
 
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdfTÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
 
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
 
flujo de materia y energía ecosistemas.
flujo de materia y  energía ecosistemas.flujo de materia y  energía ecosistemas.
flujo de materia y energía ecosistemas.
 
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVOSESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
 
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdfEl Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
 

PUENTE DE TALLARINES_CALVACHE_PARRA_DIAPOSITIVAS.pdf

  • 1. Diseño y construcción de un puente de Tallarines Universidad de las Fuezas Armadas ESPE INTEGRANTES: -CALVACHE BRAYAN -ERICK PARRA -ERICK PALATE -CRISTIAN TACO -ALISON MELENA -GUILLERMO JACOME ING.ELECTROMECANICA FISICA I ING. PROAÑO M0LINA DIEGO
  • 2. Objetivos Objetivo General: • Aplicar análisis estructural en el diseño y construcción de un puente de tallarines. Objetivos Específicos: • Diseñar y construir un puente de tallarines para que soporte una carga mínima de 250N • Aplicar conocimientos básicos de la dinámica de la partícula para resolver problemas de Ingeniería y Tecnología. • Relacionar el análisis estructural en la elaboración de un puente de tallarines.
  • 3. CONOCIMIENTOS PREVIOS ● Análisis Estructural El análisis estructural es la disciplina de la ingeniería civil, que proviene del avance desde la mecánica clásica y mecánica de materiales. Fundamentados en estos principios se circunscriben materias conocidas en las universidades como “Análisis Estructural” o “Estructuras”. El principal objetivo de las asignaturas de Análisis Estructural es determinar el comportamiento de sistemas estructurales cuando se someten a cargas externas, pero en estos casos vemos que principalmente lo que se quieren saber son los esfuerzos generalizados que se logran obtener en los elementos que componen el sistema. ● Estructura La palabra estructura se refiere a la disposición y distribución de las partes de un todo, cuyo orden y relación entre sí permiten el funcionamiento de un determinado sistema.
  • 4. CONOCIMIENTOS PREVIOS ● Estructuras naturales ● Las estructuras naturales son diversas creaciones y formaciones que no cuentan con la intervención del ser humano en ningún sentido. Se presume que la mayoría de las estructuras naturales han estado presentes desde antes de la aparición del hombre, por lo tanto, no necesitan de su presencia para existir. ● Estructuras artificiales Las estructuras artificiales son aquellas elaboradas por el hombre para satisfacer una necesidad, por ejemplo, los puentes, los edificios y en general en todas las construcciones realizadas por el ser humano. Tienen formas diferentes, atendiendo a su función y su tipo de fuerza que actúen sobre ellas. ● Estructuras naturales y artificiales Las estructuras naturales son aquellas que se han formado sin intervención del ser humano. Están presentes en los seres vivos, en sus construcciones, o son el resultado de procesos geológicos. Así, la concha de un molusco, el nido de un pájaro o una cueva son estructuras naturales.
  • 5. EQUIPOS Y MATERIALES Material Características Cantidad Código a Tallarines Marca BUCATINI n.9 Marca Barilla 500g 1 8076800315097 b Pegamento la super brujita Pegamento instantáneo mundial con una gran resistencia. 15 08138500028 c Bicarbonato de sodio Compuesto solido cristalino de color blanco soluble en agua, con un ligero sabor alcalino parecido al bicarbonato de sodio, de fórmula NaHCO3 1 0000.00 d Flexómetro Su máxima medida es de 5m y su precisión es de 1mm 1 0000.00 e Bascula digital De marca CAMRY ,Placa de aluminio. Su máxima medida es de 5kg. 1 15160 f Ligas Ligas de cabello de material de goma flexible 30 36035 g Pistola de silicona De marca Jeff , de material de plástico con punta de acero la cual se calienta por acción de energía electrica 1 0000.000 h Dinamómetro De marca PETRUL de metal. Su máxima medida es de 25kg. 1 21253
  • 7. Primero se unió 5 tallarines con ligas y procedemos a pegar con brujita y bicarbonato. PROCEDIMIENTO 01
  • 8. Este proceso lo realizamos con todo el número de tallarines cambia dependiendo su utilización. PROCEDIMIENTO 02
  • 9. Procedemos a seguir pegando los tallarines para complementar su base, la dimensiones que debencumplir son de 50 cm de largo por 15 de ancho. PROCEDIMIENTO 03
  • 10. Continuamos armando y diseñando el puente, siempre pegándolo bien y controlando sus medias y peso. PROCEDIMIENTO 04
  • 11. Elaboramos el diseño del puente cumpliendo con las medidas indicadas en este caso su altura era a nuestra consideración el cual la hemos hecho de 25 cm. PROCEDIMIENTO 05
  • 12. Una vez hayamos unido y echo todo el puente comprobamos su peso. PROCEDIMIENTO 06
  • 13. Colocamos el puente en las bases y por el medio le pones una varilla, el peso de los 250N y el dinamómetroel cual comprobara el peso a medir. PROCEDIMIENTO 07
  • 14. RESULTADOS OBTENIDOS Al momento de realizar la práctica de la construcción de un puente de tallarines comprendimos lo importante que es el análisis estructural el cual nos dio a entender que si este esta realizado de manera correcta no importa el material siempre y cuando se haya armado y se haya reforzado los puntos de apoyo resistirá como en este caso resistió los 200N de fuerza el puente de masa total de 250 gr.
  • 15. RESULTADOS OBTENIDOS Al concluir la construcción del puente de fideos nos pudimos dar cuenta que los resultados no fueron totalmente los esperados ya que las cargas no se distribuían de la mejor manera y este pudo romperse con menos cantidad de peso por eso es que debemos tener en cuenta sus puntos de suelda en este caso los puntos de silicona en los cuales debería ser mas resistente con esto los nodos acoplados ala estructura deberían aguantar mas ala misma
  • 16. CALCULOS Un puente de tallarín tiene como longitud 50 cm de largo y 15 cm de ancho, como se muestra en la figura. Determinar y graficar el DCL (Diagrama de cuerpo libre). ෍ 𝑭𝒚 = 𝟎 𝑹𝒂 + 𝑹𝒃 = 𝟐𝟓𝟎 ෍ 𝑴𝒂 = 𝟎 𝟐𝟓𝟎 ∗ 𝟐𝟓 − 𝑹𝒃 ∗ 𝟓𝟎 = 𝟎 𝑹𝒃 = (𝟐𝟓𝟎 ∗ 𝟐𝟓)/𝟓𝟎 𝑹𝒃 = 𝟏𝟐𝟓𝑵 𝑹𝒂 = 𝟐𝟓𝟎 − 𝟏𝟐𝟓 𝑹𝒂 = 𝟏𝟐𝟓 𝑵
  • 17. CALCULOS Un puente de tallarín tiene como longitud 50 cm de largo y 15 cm de ancho, como se muestra en la figura. Hallar la compresión y tensión del modo A ෍ 𝑭𝒚 = 𝟎 −𝑭𝒂𝒄 ∗ 𝒄𝒐𝒔 𝟒𝟓° − 𝑭𝒄𝒊 ∗ 𝒄𝒐𝒔 𝟒𝟓° = 𝟎 𝑭𝒄𝒊 = −𝑭𝒄𝒂 = −𝟏𝟕𝟔, 𝟕𝟖𝑵 ෍ 𝑭𝒙 = 𝟎 ෍ 𝑭𝒚 = 𝟎 −𝑭𝒂𝒄 ∗ 𝒔𝒆𝒏 𝟒𝟓° + 𝑭𝒄𝒊 ∗ 𝒔𝒆𝒏 𝟒𝟓° + 𝑭𝒄𝒅 = 𝟎 𝐹𝑐𝑑 = 𝐹𝑐𝑖 ∗ 𝑠𝑒𝑛 45° + 𝐹𝑎𝑐 ∗ 𝑠𝑒𝑛 45° 𝐹𝑐𝑑 = 250𝑁
  • 18. CALCULOS Encontrar la compresión y tensión del nodo A. Encontrar la comprensión (C) y tensión (T) del nodo A ෍ 𝐹𝑦 = 0 𝐹𝑎 ∗ 𝑠𝑒𝑛 45° = 𝑅𝑎 𝐹𝑎𝑐 = 125 𝑠𝑒𝑛 45° = 176,78𝑁 ෍ 𝐹𝑦 = 0 𝐹𝑎𝑐 ∗ cos 45° + 𝐹𝑎𝑚 = 0 𝐹𝑎𝑚 = −176,78 cos 45° 𝑅𝑎 = −125 𝑁
  • 19. CALCULOS Dado el siguiente grafico determine la fuerza en el punto CD. Datos: Longitud =50cm = 0.5 m Anchura del puente= 15cm=0.15 m Masa del puente = 250g=0.25 kg ෍ 𝐹𝑥 = 0 𝐶𝐷 ∗ 𝑐𝑜𝑠 45° − 𝐵𝐶 ∗ cos 45° = 0 𝐶𝐷 ∗ cos 45 ° − −282,84 ∗ 𝑐𝑜𝑠45° = 0 𝐶𝐷 = − 282,84 ∗ 𝑐𝑜𝑠45° cos 45° 𝐶𝐷 = 282,84
  • 20. CONCLUSIONES • Análisis Estructural es determinar el comportamiento de sistemas estructurales cuando se someten a cargas externas. • El análisis estructural es muy importante en la elaboración de estructuras estas ya sean naturales o artificiales. • El tallarín pese a no ser un material resistente logra soportar cargas pesadas sin romperse. • Los puentes deben soportar fuerzas de compresión y tensión. Estas fuerzas están integradas en las partes superiores eh inferiores de las vigas que contienen mas material que en las otras ya que están son las cuales están sujetas a tensión y compresión. • Si al realizar el puente los puntos de carga están bien conectados este lograra aguantar el peso de 250N
  • 21. RECOMENDACIONES • Se recomienda tener en cuentas las dimensiones y el peso estipulado en el proyecto ya que esto ayudara a que el proyecto salga a conformidad del docente. • Al momento de realizar la unión de las piezas de tallarín se debe tener cuidado ya que estas siguen siendo frágiles y se tiene a romper. • Se recomienda utilizar pegamento o silicona para el proyecto ya que al realizarlo con brujita o algún material parecido a este el tallarín tiende a cristalizarse. • Se debe tomar en cuenta que se debe conseguir tallarines de una medida y grosor estable para poder realizar el proyecto. • Mientras mas grueso nuestro fideo mas resistente será nuestro puente
  • 22. CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo, including icons by Flaticon, infographics & images by Freepik GRACIAS POR SU ATENCIÓN UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS ESPE bpcalvache@espe.edu.ec esparra1@espe.edu.ec +593 000 000 0000 v