Este documento presenta la planeación de un curso de Matemáticas para las Ciencias Sociales II. El curso se llevará a cabo en el segundo cuatrimestre con 48 horas de clase presencial y 40 horas de estudio independiente. El curso cubrirá temas como matrices, derivadas, máximos y mínimos, diferenciales, estadística descriptiva e integración. El curso se evaluará a través de exámenes parciales, proyectos y tareas.

1. Planeación
Programa académico: LICENCIATURA EN PSICOLOGIA
Asignatura: MATEMATICAS PARA LAS CIENCIAS SOCIALES ll
Cuatrimestre: SEGUNDO
Clave de asignatura: MA-203
Créditos: SEIS
Horas conducidas frente a
grupo:
CUARENTA Y OCHO
Horas independiente:
(tiempo de estudio sugerido)
CUARENTA
Total de horas del
cuatrimestre: OCHENTA Y OCHO
Docente:
EUSTACIO ITURBIDE ZEPEDA

2. Programa académico:
Asignatura:
Objetivo General de la asignatura
El alumno Hará un análisis descriptivo de un conjunto de datos, utilizando los
conocimientos estadísticos, algebraicos y computacionales, adquiridos.
Temas y subtemas Objetivos de los temas y subtemas
Competencias Generalesde la asignatura.
1. Conceptuales (saber):
 - Integrar un conjunto de conceptos teóricos, para definir los conceptos de matemáticas, su
campo de acción y su interacción con otras disciplinas.

 - Comprender las principales formulas conceptos y herramientas que van a utilizarse en
matemáticas

 - Entender los conceptos y términos de las matemáticas para las ciencias sociales


2. Procedimentales(saber hacer):
- Obtendrá las principales medidas descriptivas de tendencia central y
dispersión de un conjunto de datos.
- Conocerá los problemas y necesidades que el álgebra resolvería en el área
de Ciencias Sociales.
3. Actitudes y valores (ser/estar):
 Actitudes:

 - Ser capaz de resolver y dar solución a los problemas actuales

Valores:
Conciencia
Desarrollo integral
Verdad
Respeto
Autoconocimiento
Confianza
Responsabilidad
Honestidad,

3. Programa académico:
Asignatura:
UNIDAD I
Matrices
1.1 Matrices.
1.2 Multiplicaciónde matrices.
1.3 Solución de sistemas lineales por reducciónde
renglones.
1.4 Sistemas singulares
UNIDAD II
Derivadas.
2.1 La derivada.
2.2 Límites.
2.3 Incrementos y tasas
2.4 Derivada de productos y cocientes
2.5 La regla de la cadena
2.6 Derivadas de ordensuperior.
UNIDAD III
Máximos, mínimos y punto de inflexión
3.1 Máximos y mínimos.
3.2 Aplicación de máximos y mínimos
UNIDAD IV
Diferenciales
4.1 Diferenciales.
Diferenciación implícita
UNIDAD V
5.1 Media
5.2 Mediana
5.3 Promedio
UNIDAD VI
Integrales definidas
5.1 Método de sustitución.
5.2 Integración por partes
5.3 Áreas bajo las curvas
UNIDAD VII
Funciones de varias variables
6.1 Funciones y dominios.
6.2 Derivadas parciales
6.3 Método mínimos cuadrados

4. Programa académico: Asignatur a:Planeación del curso
Desglose de sesiones (por sesión)
Sesión
Tema y subtema Actividades (en clase y tareas)
Formas de evaluación
1
Fecha:
12/01/2015
Matrices.
Multiplicación de matrices.
AL TERMINO DE CADA TEMA SE EVALUARA AL ALUMNO
2
Fecha:
14/01/2015
.
3
Fecha:
19/01/2015
4
Fecha:
21/01/2015
5
Fecha:
26/01/2015
6
Fecha:
28/01/2015

5. Programa académico: Asignatur a:
7
Fecha:
4/02/2015
8
Fecha:
9/02/2015
9
Fecha:
11/02/2015
10
Fecha:
16/02/2015
11
Fecha:
18/02/2015
12
Fecha:
23/02/2015
13
Fecha:
25/02/2015
14
Fecha:
2/03/2015

6. Programa académico: Asignatur a:
15
Fecha:
4/002/2015
16
Fecha:
9/03/2015
17
Fecha:
11/03/2015
18
Fecha:
16/03/2015
19
Fecha:
18/03/2015

7. Programa académico: Asignatur a:
METODOLOGÍA DE LA ASIGNATURA
Estrategias de enseñanza- aprendizaje
Estrategias de evaluación, normas y procedimientos. Evidencias de aprendizaje
Las actividades formativas que se ofrece a los estudiantes tienen el
objetivo de facilitarle el desarrollo de las competencias profesionales, las
cuales se sustentan en los principios y las estrategias metodológicas en
relación al modelo pedagógico.
Las actividades que se detectan en el curso son las siguientes:
- Exposiciones dialogadas, con o sin empleo de recursos
multimedia
- Elaboración de trabajos de: Análisis e interpretación de datos
- Elaboración de síntesis
- Investigación y análisis documental
- Resolución de problemas y Estudio de casos
- Elaboración de Proyectos
- Ejercicios prácticos de relación y aplicación;
- Exposición de trabajos
- Foros de debate en contextos reales o virtuales;
- Análisis y reflexión de Videos, películas, imágenes);
- Comunicación de experiencias
- Asesorías presénciales
Calificación por periodo (3periodos al cuatrimestre)
Examen parcial: 30%
Evaluación de la etapa del proyecto, caso, problema 50%
Tareas, actividades: 20%
Calificación final
Promedio de calificaciones por periodo: 40%
Conclusión de proyecto: 30%
Examen: 30%
Todos los productos que resultarán de las Est
enseñanza - aprendizaje

8. Programa académico: Asignatur a:
Recursos didácticos:
¿Qué es Excel
http://www.uv.mx/personal/llopez/files/2013/03/Manual-Microsoft-Office-Excel-2010.pdf
http://cvb.ehu.es/open_course_ware/castellano/social_juri/herrami_gestion/ejercicios-y-actividades/guiasolver.pdf
http://exceltotal.com/utilizando-excel-solver/
Bibliografía (en A.P.A. 6° edición):
Aprobación
Elaborado por (asesor): Eustacio Iturbide Zepeda.
Revisado por (representante): Nombre del representante
Aprobado por: En revisión este paso.
Fecha de aprobación: