Este documento presenta una sesión sobre didáctica crítica. Propone un diseño de situación de aprendizaje con tres momentos: 1) una apertura con una metáfora sobre emprendimiento, 2) un desarrollo usando la técnica del collage en equipos sobre cualidades de emprendedores, y 3) un cierre con preguntas de reflexión. El objetivo es que los estudiantes analicen las características de un emprendedor exitoso. Se incluyen detalles sobre los recursos y roles del docente y estudiantes.

1. Asesora: M. en C.E. Lilian Arias Romero
Estudiante: Eloísa Solórzano García
Grupo: 1533-2_7573_04T_FI70
Metepec, Estado de México 26 de Marzo 2016.
Modelos de Diseño y Desarrollo de
Estrategias Instruccionales
SESIÓN 4 DIDACTICA CRITICA

2. Introducción
 La didáctica crítica es la respuesta a la necesidad de los reconocimientos
de los conflictos y contradicciones que se presentan en el fenómeno
educativo, es decir, enseñanza- aprendizaje, el cómo se desenvuelven los
agentes, para que se construya conocimiento se requiere de la interacción
con el entorno.
 Construir conocimiento lleva al sujeto hacia la lectura de la realidad,
especialmente en función de detectar los problemas culturales e
inconsistencias sociales. De acuerdo con esta corriente, la reflexión es el
medio reconocido para lograr el aprendizaje y construir conocimiento.

3. Diseño de Situación de Aprendizaje
considerando 3 momentos metódicos.
Licenciatura: En Administración
Asignatura: Administración
Emprendedora
Tema: El emprendedor: creador y
promotor de empresas
Subtema: Definición de
emprendedor

4. Objetivo de Aprendizaje
 El alumno reflexionará sobre la importancia de crear y promover
empresas, como herramienta básica, del concepto de
emprenderurismo. Siendo capaz de analizar las características de
un emprendor de éxito.

5. Apertura
 La Docente cuenta una Historia con una extraordinaria Metáfora llamada” La Vaca “de Dr.
Camilo Cruz donde sobresale la idea de necesario matar tus vacas para visionar un futuro
mas prometedor, eliminando Ideas, excusas y justificaciones que nos mantienen atados a
la mediocridad, dándonos un falso sentido de estar bien cuando frente a nosotros se
encuentra un mundo de oportunidades por descubrir.
Lluvia de Ideas por parte de los
integrantes del grupo para
conformar el concepto de
emprendedor usando la
metáfora en mención.

6. Desarrollo
TÉCNICA DIDÁCTICA
ESTRATEGIA DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
RECURSOS DIDÁCTICOS
COLLAGE:
Usos:
-Promover la expresión de expectativas.
-Expresión de sentimientos y deseos.
-Motivar al grupo, mediante las expresiones
deseos y con ellos establecer metas
personales y profesionales.
-Fomentar la participación, trabajo en
equipo y creatividad del estudiante.
El docente:
1. Solicitará al grupo, de manera previa, que
recopile revistas usadas y el material necesario
para la elaboración de un collage.
2. Organizará al grupo en equipos.
3. Indicará el tema a representar en el collage,
definiendo el tiempo para su desarrollo.
4. Guiará la participación de los equipos para la
exposición de su trabajo.
El alumno:
1. Con recortes pegados en un cartoncillo, cada
equipo representará el tema determinado por el
docente, por ejemplo: “Cualidades de un creador
de Empresas”
2. Cada uno de los equipos interpretará el collage
de los demás equipos.
3. Cuando los equipos hayan terminado de
interpretar los demás collages, se hace una mesa
redonda general, con el objeto de evaluar la
experiencia y de aflorar los sentimientos de los
participantes.
1. Seis cartoncillos u hojas de
rotafolio (uno para cada
equipo).
2. Masking-tape.
3. Papel, tijeras, pegamento,
revistas y plumones para
cada equipo.
4. Salón suficientemente
iluminado y amplio.

7. Cierre
Se concluye Formulando las siguientes
preguntas:
1.- ¿Que aprendieron de la Clase respecto al
Concepto de emprendedor y que cualidades
debe tener.?
2.- ¿Como aportan estos conceptos al perfil
profesional del licenciado en administración?

8. Conclusión

9. Referencias y Citas de Fuentes Consultadas
 Adias, O. (2008). Sobre la didáctica crítica [documento en línea]. Recuperado de:
http://adiazortsac.blogspot.mx/2008/01/sobre-didctica- crtica.html, el día 26 de
Octubre de 2014.
 Álvarez, J. (2010). Instrumentación Didáctica [Presentación en línea]. Recuperado
de: https://es.scribd.com/doc/36296313/Instrumentacion- Didáctica, el día 10 de
Octubre de 2014.
 Universidad Digital de Estado de México. Modelos de Diseño y Desarrollo de
Estrategias. Lecturas Sesión 4.