Este documento presenta un proyecto que busca identificar y aplicar estrategias digitales en el aula para favorecer el aprendizaje en el grado 3° de la Institución Educativa Once de Noviembre en Santa Marta, Colombia. El proyecto se llevará a cabo de julio a noviembre de 2023 e incluirá realizar un inventario de herramientas tecnológicas disponibles, identificar factores que impiden el uso de la tecnología, capacitar a docentes en competencias digitales y aplicar estrategias digitales

1. Título
Identificación y Aplicación de Estrategias Digitales En El Aula Como
Herramientas Favorecedoras Del Aprendizaje En El Grado 3° De E.B.P
De La I.E.D Once De Noviembre de Santa Marta En el Período de Julio
a Noviembre de 2023

2. Presentación Del
Proyecto
El presente proyecto trata sobre la búsqueda y reflexión de
estrategias didácticas digitales que contribuyan
inicialmente a la calidad educativa del grado tercero de la
I.E.D Once de Noviembre de Santa Marta, a la motivación
y aprendizaje autónomo de los educandos en mención, a la
implementación de estrategias digitales en la orientación de
las clases, aprovechamiento de equipos informáticos bien
sean de la institución o de los educandos, desarrollo de las
competencias docentes de los estudiantes y contribución a
la conservación del medio ambiente, apoyándonos en el
ecosistema tecnopedagógico que formó en el entorno
educativo institucional. Para esto se implementarán una
serie de acciones como reconocimiento de los equipos que
posiblemente aún sean funcionales en la escuela,
identificación de los factores que imposibilitan la inclusión
de la tecnología en el salón, aprovechamiento de
capacitaciones en competencias digitales docentes, entre
otros, todo esto se ejecutará en un lapsus comprendido
entre los meses de julio a noviembre, buscando alcanzar al
cien por ciento las metas establecidas.
https://potencialeducacion.cl/tag/estrategias-didacticas/

3. Descripción de la situación Problema
En el grado tercero de la sede 6 de la I.E.D Once De Noviembre, los estudiantes se muestran apáticos en la
adquisición de nuevos conceptos, lo que se ha evidenciado en el desempeño de las pruebas saber y en el
abandono escolar por parte de los niños(as). Este problema inició después de la problemática del Coronavirus;
ya que la falta de uso de los pocos elementos informáticos electrónicos los averió, dando así paso a la educación
tradicionalista. La situación se agravó aún más debido a la falta de orientación en los hogares, los problemas
afectivos, la falta de competencia digital de los profesores y el deseo de los educandos de aprender a través de
nuevos métodos, estrategias y actividades que los vincule a la red.

4. FORMULACIÓN DEL PROBLEMAA INTERVENIR
¿Cómo Identificar y Aplicar Estrategias Digitales En El Aula Como
Herramientas Favorecedoras Del Aprendizaje En El Grado 3° De E.B.P.
De La I.E.D Once De Noviembre de Santa Marta En el Período de Julio
a Noviembre de 2023?
https://gesvinromero.com/2021/01/14/estrategias-didacticas-en-la-universidad-para-el-aprendizaje-significativo-ebook/

5. Objetivos
General
Identificar y aplicar estrategias digitales en el
aula para favorecer el aprendizaje en el grado 3°
de E.B.P. de la I.E.D once de noviembre de santa
marta en el período de julio a noviembre de
2023.
Específicos
• Reconocer que factores impiden la
incorporación de herramientas y estrategias
tecnológicos en el salón.
• Identificar cuáles son los factores que
impiden el trabajo con equipos tecnológicos
en la institución, en específico en el grado
tercero de la sede 6 de la I.E.D.
• Participar de capitaciones docentes que
promuevan las competencias digitales
docentes.
• Integrar de estrategias digitales mediadas por
la tecnología en las diferentes asignaturas.
• Evaluar los resultados obtenidos con la
implementación del proyecto.

6. Justificación
Es importante la ejecución de este proyecto, puesto que, a través del mismo se busca que tanto los maestros como la
institución visionen la educación como un proceso continuo de aprendizaje donde el estudiante es el personaje principal en
la reconstrucción, asimilación e interiorización de su conocimiento, por medio de una gran variedad de actividades que sean
mediadas por las estrategias digitales, con el fin de captar su atención y promover el aprendizaje autónomo.
Además, se pretende que el maestro reflexione primeramente si posee las competencias digitales necesarias para la
implementación de las mismas en el aula y que aprenda a identificar cuáles, cómo y cuándo aplicarlas en la clase, de tal
manera que sean útiles a la diversidad de su salón.
Por otra parte, en la búsqueda de la implementación de las estrategias didácticas más favorables para el proceso educativo y
ante la carencia de herramientas tecnológicas que padece la institución es interesante la integración del Byod (trae tu
dispositivo) en el aula y la tecno-pedagogía para alcanzar las metas trazadas en este proyecto.
Otro punto importante del desarrollo de este proyecto es que forma un ecosistema educativo, entiendo que la comunidad
educativa son los seres vivos y las herramientas digitales, PEI, aplicaciones tecnológicas y el contexto es la parte abiótica;
pero que a su vez deben interactuar entre sí, en el transcurso del año escolar para contribuir en el excelente aprendizaje de
los alumnos de tercero de la I.E.D Once De Noviembre de Santa Marta.
Finalmente, pensamos que si se pone en marcha lo antes posible el presente trabajo obtendríamos como resultado
primeramente estudiantes competentes digitalmente, autónomos, capaces de crear redes de aprendizaje que contribuyan a
la constante actualización de su saber y contribuiríamos en la conservación del planeta ante el poco uso del papel presente
en cuadernos, libros, block, y en la poca generación de basura que se crea a partir del uso de estos.

7. FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUAL DEL PROYECTO
• Aprendizaje significativo: según D.Ausbel, es la asociación del nuevo concepto con el que ya tiene, reestructurando así la información,
para generar uno nuevo. En este tipo de aprendizaje el educador se enfoca en la manera como los alumnos aprenden, promueve la
edificación del conocimiento de forma autónoma y, además, busca que los chicos aprendan a aprender, para esto, debe promover el
aprendizaje estratégico en el cual se relacione el conocimiento con el entorno del individuo y la importancia de este para su cotidiano
vivir.
• Estrategias Didácticas: Son las acciones pensadas por el maestro para que el educando construya su aprendizaje y se alcancen las
metas establecidas para la clase, por lo anterior, debe haber una planificación, diseño y reflexión sobre las herramientas, técnicas,
actividades y estrategias más adecuadas para sus discentes.
• Estrategias digitales: Buscan fortalecer el proceso académico y promover en el alumno el aprendizaje significativo por medio de la
integración de las TIC, actividades colaborativas, el trabajo dinámico y el desarrollo de una relación bilateral maestro-estudiante y
viceversa, a fin de lograr las metas establecidas para el curso.
• Herramientas digitales educativas: Son las diferentes plataformas y aplicaciones que desarrollan contenido educativo, innovador,
creativo y sobre todo provechoso para los estudiantes. Dichos contenidos son compatibles con distintos equipos tecnológicos. Impulsa
el compromiso del estudiante con el aprendizaje, volviéndolo así autónomo tanto individual como colectivamente.
• El objetivo de las herramientas digitales es expandir y dejar al alcance el saber a todos, por lo cual, promueve el aprendizaje ubicuo y
por medio de diferentes equipos tecnológicos.
• Cada instrumento tecnológico posee características y distintos objetivos, los cuales, el maestro debe utilizar de acuerdo a los
estudiantes, entorno, asignatura y diversidad de su aula.
• Competencias Digitales: Son el conglomerado de habilidades, actitudes y estrategias necesarias para la correcta utilización de los
medios digitales. Las CD van más allá del uso común que hacemos de la informática y trasciende a un espacio crítico, de
empleabilidad, de inclusión y, relación y participación en la sociedad.

8. METODOLOGIA-PLAN OPERATIVO
Objetivo del proyecto Acciones a desarrollarse
para cumplir con el objetivo
del proyecto
Metas a alcanzarse en
%
Responsables Tiempo Presupuesto
Identificar y aplicar estrategias
digitales en el aula para favorecer el
aprendizaje en el grado 3° de E.B.P.
de la I.E.D once de noviembre de
santa marta en el período de julio a
noviembre de 2023.
Elaborar un inventario de las
herramientas tecnológicas que
posiblemente funcionan en la
institución.
100% Mirna Fernández.
Milliceth Marulanda
1 mes
Julio-agosto
Reconocer que factores impiden la
incorporación de herramientas y
estrategias tecnológicos en el salón.
100% Mirna Fernández.
Milliceth Marulanda
1 Mes
Agosto-Sept
Identificar cuáles son los factores que
impiden el trabajo con equipos
tecnológicos en la institución, en
específico en el grado tercero de la
sede 6 de la I.E.D.
100% Mirna Fernández.
Milliceth Marulanda
1 Mes
Sept-Oct.
Participar de capitaciones docentes
que promuevan las competencias
digitales docentes.
100% Mirna Fernández.
Milliceth Marulanda
4 Meses
Jul-Nov.
Integrar de estrategias digitales
mediadas por la tecnología en las
diferentes asignaturas.
100% Mirna Fernández.
Milliceth Marulanda
2 Meses
Oct-Nov