diseño de la ateria de electricidad y electronica industrial

1. DISEÑO DIDÁCTICO DEL CURSO
ENOC ERASMO ARGUELLO CAMPOS
ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA INDUSTRIAL
INGENIERÍA INDUSTRIAL
Agosto-Diciembre 2016
INC-1009
2-2-4

2. I N D I C E
PRESENTACIÓN………………………………………………………………………………………….. 1
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………….... 2
DATOS DE LA ASIGNATURA………………………………………………………………………… 3
Aportaciones del perfil del egresado:……………………………………………………… 3
Evaluación y acreditación de la asignatura:…………………………………………… 3
Competencia especifica de la materia:…………………………………………………… 3
Competencia previa de materia:…………………………………………………………… 3
UBICACIÓN CURRICULAR………………………………………………………………………….... 4
POLITICAS DEL CURSO………………………………………………………………………………… 5
Descripción:…………………………………………………………………………………………… 5
Reglas y Acuerdos…………………………………………………………………………………… 5
OBJETIVO GENERAL DEL CURSO………………………………………………………………… 5
COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS DEL CURSO…………………………… 5
CARACTERÍSTICAS DEL CURSO…………………………………………………………………… 6
Estrategias de aprendizaje……………………………………………………………………… 6
ESTRUCTURA DEL CURSO…………………………………………………………………………... 7
MAPA MENTAL DEL CURSO………………………………………………………………………… 8
UNIDAD 1 Fundamentos de la electricidad industrial 9
1.1. Introducción a la electricidad……………………………………………………… 10
1.2 Conceptos de magnitudes eléctricas……………………………………………. 10
1.3 Leyes de Ohm, Kirchoff, Lenz, Faraday y Watt……………………………… 10
1.4 Concepto de corriente continua y corriente alterna…………………….. 10
1.4.1. Circuitos serie, paralelo y mixtos……………………………………….. 10
1.5 Mediciones eléctricas…………………………………………………………………… 10
1.6 Interpretación de diagramas eléctricos………………………………………… 10

3. PRESENTACION
Esta guía didáctica ha sido elaborada con el objetivo de ser utilizada como material
para la asignatura de ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA INDUSTRIAL que es
impartida en la carrera de Ingeniería Industrial.
Dicha materia aporta al perfil del ing. Industrial por que diseña, mejora e integra
sistemas productivos de bienes y servicios aplicando tecnologías para su
automatización.
La materia será impartida en 4 unidades. Los temas deben desarrollarse de la forma
teórico práctico, para que se logre la competencia
En la primera unidad se abordan las leyes que se aplican en la electricidad. Al
estudiar cada ley se incluyen los conceptos involucrados con ella para hacer una
comprensión más significativa, oportuna e integral de dichos conceptos.
En la segunda unidad se conocen los elementos principales y focales de la
generación y el establecimiento de las obras eléctricas, así como los instrumentos y
dispositivos eléctricos que lo forman. En esta unidad se incluye el estudio básico de
las tecnologías de generación sustentable de energía eléctrica, tales como granjas
solares y generadores eólicos, el funcionamiento de los motores, generadores y
todos los dispositivos auxiliares que forman parte de él.
La tercera unidad se estudia los elementos electrónicos de potencia desde el punto
de vista analógico. Así como también los conceptos básicos de la electrónica digital.
La unidad cuatro señala la utilización y manejo de elementos digitales, transductores
eléctricos, dispositivos de control eléctrico y electrónico; así como el funcionamiento
básico del PLC.

4. INTRODUCCIÓN
¿Cuál es la importancia de incluir en el plan de estudios de una carrera profesional la
materia de Electricidad y Electrónica Industrial?

5. DATOS DE LA ASIGNATURA
DATOS GENERALES
Nombre de la asignatura: Electricidad y Electrónica Industrial
Carrera: Ingeniería Industrial
Clave: INC-1009
Créditos SATCA1: 2-2-4
Aportaciones perfil del egresado:
Evaluación y acreditación de la asignatura
1. Diseña, mejora e integra sistemas productivos de bienes y servicios aplicando
tecnologías para su optimización.
2. Diseña, implementa y mejora sistemas de trabajo para elevar la productividad.
3. Implanta sistemas de calidad utilizando métodos estadísticos para mejorar la
competitividad de las organizaciones.
4. Administra sistemas de mantenimiento en procesos de bienes y servicios para la
optimización en el uso de los recursos.
5. Gestiona sistemas de seguridad, salud ocupacional de manera sustentable, en
sistemas productivos de bienes y servicios atendiendo los lineamientos legales
6. Formula, evalúa y gestiona proyectos de inversión, sociales y de transferencia de
tecnología para el desarrollo regional.
Instrumentos y herramientas sugeridas para evaluar las actividades de aprendizaje:
1. Reportes escritos de las observaciones incluyendo sus conclusiones de las
ediciones y experimentos hechos durante las actividades.
2. Información obtenida durante las investigaciones solicitadas plasmada en
documentos escritos.
3. Exámenes escritos para comprobar el manejo de aspectos teóricos y
declarativos.
4. Reportes de las visitas a empresas realizadas.
5. Lista de cotejo
6. Rúbricas para la evaluación de las prácticas
7. Portafolio de evidencia
8. Ficha de co-evaluación
9. Proyecto de la asignatura

6. Competencia especifica de la materia.
Competencias previas de la materia
UBICACIÓN CORRICULAR
Aplica los principios de la electricidad y electrónica industrial para integrar sistemas
productivos y establecer programas adecuados de mantenimiento industrial.
Plantea y resuelve problemas que requieren del concepto de función de una variable
para modelar
un problema.

7. POLITICAS DEL CURSO
El curso de Electricidad y Electrónica Industrial consta de las siguientes unidades de
aprendizaje:
UNIDAD TEMA INICIA TERMINA HORAS
I
Fundamentos
de la
electricidad
industrial
22 /08/ 2016 23 /09/2016 20 HRS
II
Motores,
transformadores
y dispositivos
de control
26/09/2016 14/10/2016 12 HRS
III
Electrónica
industrial
17/10/2016 18/11/2016 20 HRS
IV
Campo de
aplicación de la
electricidad y
electrónica
industrial
21/11/2016 09/12/2016 12HRS
TOTAL DE HRS: 64 HRS
Descripción:
En plataforma cada una de las actividades se tiene que realizar en fechas
programadas para poder tener avance en los temas, las horas por temas estarán
divididas en aula e internet que sumadas deberán ser 20 hrs.

8. Reglas y acuerdos.
Para que una actividad de aprendizaje sea recibida y evaluada debe cumplir con los
siguientes requisitos.
1. Presentación donde este escrito nombre del tema a investigar, nombre del
alumno como su número de control, nombre del instructor, nombre de la
escuela, carrera y fecha de entrega.
2. Debe contener una introducción.
3. Índice, enumeración de figuras, tablas y anexos
4. Fundamento teórico
5. Desarrollo de cada tema a investigar
6. Conclusión y bibliografía en formato APA
Objetivo general del curso
Aplica los principios de la electricidad y electrónica industrial para integrar sistemas
productivos y establecer programas adecuados de mantenimiento industrial.
Actividades de aprendizaje de los temas

13. CARACTERÍSTICAS DEL CURSO
Ubicación del curso: www.itcomitan.edu.mx
Plataforma a ocupar: Moodle
Instrucción para inscribirse. Deben de inscribirse al semestres que corresponde y
solicitar al maestro de la materia darles de alta en curso para poder realizar las
actividades programadas.
El siguiente curso tendrá la dinámica siguiente.
En las unidades
Realizar investigación documental, tendrá un valor del 20%
Realizar ejercicios propuestos en la plataforma tendrá un valor del 20%
Se pide realizar un comentario en blog asignados por unidad. 20%
La evaluación final se realizara en cada unidad teniendo un valor del 40%

14. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.
1. ENSAYO
Un ensayo es el escrito en el cual un autor desarrolla sus ideas sin necesidad de
mostrar el aparato erudito.
Como hacer uso de esta estrategia.
Se emplea cuando se pretende que el alumno revise una unidad temática (el alumno
se centra generalmente, en un único objeto de estudio: problema, área problemática,
autor, concepto, campo de conceptos, proceso, ámbito de proceso, u otro); y a la
vez, que presente una unidad argumentativa (es decir, el ensayo pretende ofrecer
un conjunto de pruebas relevantes a favor de la tesis o posición que se pretende
defender en él).
2. RESUMENES
El resumen es la redacción de un nuevo texto a partir de otro, donde exponemos de
forma abreviada, las ideas principales o más importantes del escrito original.

15. 3. APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP)
Permite al adquisición de conocimiento, así como el desarrollo de habilidades y
actitudes mediante pequeños grupos de alumnos.
Como hacer uso de esta estrategia.
Antes de inicar el ttrabajo en equipo, el diseño por parte del tutor recae en el
planteamiento del problema y la elección del mismo. No hay que perder de vista que
el alumno se sentirá más involucrado en la medida en que identifique en el problema
un reto; alguna de las caracteristicas son las siguientes:
Relación: el problema debe estar con relación al curso, con problemas o situaciones
de la vida diaria.
Toma de desiciones: los problemas deben llevar al alumno a tomar desiciones o
hacer juicios basados en hechos, información lógica y fundamentada.
Complejidad: la longitud y complejidad del problema debe ser administrada por el
tutor.
Preguntas: las preguntas de inicio, deben concectar el conocimiento anterior a
nuevos conceptos, así también deben de estar diseñados para motivar la busqueda
independiente de información.

16. ESTRUCTURA DEL CURSO
Unidad 1
MAPA MENTAL DEL CURSO
ELECTRICIDAD

17. Unidad 2