1. PROCESOS DE EVOLUCIÓN DE LA
ENSEÑANZA DE LA PEDAGÓGIA
TRADICIONAL
ROLES RELACIÓN
De quien De quien aprende Enseñanza Aprendizaje
enseña
Decir Escuchar Profesor Alumno
Explicar Entender Maestro Estudiante
Demostrar Aprender Docente Discente
Construir Aprender Educador Educando
significativamente
Transformar Emprender Mediador Líder
transformacional

2. DESARROLLO
DEL
PENSAMIENTO ACTITUDES
CIENTÍFICO EN
LOS
EDUCANDOS
APRENDIZAJE APTITUDES
CONCEPTOS SIGNIFICATIVO INTELECTIVAS
PROCEDIMIENTOS
Giovanni Marcello Lafrancesco V.

3. FUNCIONES
COGNITIVAS
HABILIDADES
APTITUDES PROCESOS DE
MENTALES
POTENCIAL DE INTELECTIVAS PENSAMIENTO
APRENDIZAJE
INTELIGENCIAS
MULTIPLES

4. APRENDER A PENSAR
CIENTÍFICAMENTE
FORMALIZACIÓN
LÓGICA
ABSTRACCIÓN
CONFIGURACIÓN
CREATIVIDAD CONCRECIÓN INVESTIGACIÓN
PRECONCEPTUALIZACIÓ
N
MECANIZACIÓN
MEMORIZACIÓN

5. APRENDER A PENSAR CIENTÍFICAMENTE
EVOCAR INFORMACIÓN
RECORDAR INFORMACIÓN
RETENER LA INFORMACIÓN
ALMACENAR INFORMACIÓN
PROCESA INFORMACIÓN
RECOLECTA INFORMACIÓN

6. APRENDER A PENSAR CIENTÍFICAMENTE
INTERPRETAR
CONCEPTUAR-CRITICAR
DELIMITAR-DEFINIR
COMPARAR-CLASIFICAR
OBSERVAR-DESCRIBIR
CARACTERIZAR
IDENTIFICAR ELEMENTOS

7. APRENDER A PENSAR CIENTÍFICAMENTE
ARGUMENTAR
CONCLUIR-EXPLICAR
ANALIZAR-SINTETIZAR
DEDUCIR-INTRODUCIR
GENERALIZAR-ESPECIFICAR
DESCOMPONER-
RECOMPONER

8. APRENDER A PENSAR CIENTÍFICAMENTE
PROPONER ALTERNANTIVAS DE
SOLUCIÓN
PREVER CONCLUSIONES
PREDECIR RESULTADOS
SELECCIONAR Y MANIPULAR
VARIABLES
FÓRMULAR HIPÓTESIS
RELACIONAR CAUSA EFECTO
DEFINIR PROCESOS

9. APRENDER A PENSAR CIENTÍFICAMENTE
INNOVAR-INVENTAR
INGENIAR-CREAR
TRANSFERIR-TRANSFORMAR
APLICAR-ADECUAR
JUSTIFICAR-EVIDENCIAR
EXPERIMENTAR-DEMOSTRAR
COMPROBAR-VERIFICAR

10. INVESTIGACIÓN ACCIÓN
 Estudios que buscan descubrir las
estructuras que subyacen a
cualquier fenómeno o hecho de
carácter social y humano.
Pretende el análisis de la
realidad de una comunidad, con
el objeto de promover la
transformación social para
beneficio de los participantes de
la investigación a nivel
comunitario.
 Nivel : analítico
 Modalidad: multidisciplinaria.
 Estilo : mixto
 Método : descriptivo.
 Tipo :básica