SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 12
Primera Sesión
Módulo 1
¿QUÉ ES UN VALOR?
¿Qué es un VALOR?
1. “Se entiende por VALOR MORAL todo aquello que lleve al
hombre a defender y crecer en su dignidad como persona. El
valor moral conduce al bien moral.”
2. El valor moral perfecciona al hombre en cuanto a ser
hombre, en su voluntad, en su libertad, en su razón. Se puede
tener buena o mala salud, más o menos cultura, por ejemplo,
pero esto no afecta directamente al ser hombre.
3. Sin embargo vivir en la mentira, el hacer uso de la violencia y
fraudes, te degrada y empeora como ser humano. Se
deshumaniza tu dignidad y se pierde tu valor. Por el contrario
las acciones positivas, buenas, vivir la verdad, actuar con
honestidad, la búsqueda de la justicia, LA INTEGRIDAD y
AUTENTICIDAD , le perfeccionan.
4. El valor moral te lleva a construirte como hombre, a hacerte
más humano, perfeccionan al hombre de tal manera que lo
hacen más humano.
TIPOS DE VALORES
1.2.1 Los valores infrahumanos: Son aquellos
que sí perfeccionan al hombre, pero en
aspectos más inferiores, en aspectos que
comparte con otros seres, como los animales.
- Ejemplos:
•Placer
•Fuerza
•Agilidad
1.2.2 Los valores inframorales: Son aquellos
valores que son exclusivos del hombre, no
comparten con los animales.
Ejemplos:
•Valores económicos, la riqueza, éxito.
•Inteligencia
•Conocimiento
•Autoridad
•Prestigio
TIPOS DE VALORES
1.2.3 Valores Instrumentales: Son
comportamientos alternativos mediante los cuales
conseguimos los fines deseados.
-Ejemplos:
•Habilidades y Temperamentos.
1.2.4 Valores Terminales: Son estados finales o
metas en la vida que al individuo le gustaría
conseguir a lo largo de su vida.
-Ejemplos:
•Perseverancia- Para lograr una carrera.
•Constancia- Para adquirir cierta habilidad.
TIPOS DE VALORES
DESCUBRIMIENTO EN
LA VIDA COTIDIANA
•¿Valor? : ¿Permite al hombre realizarse de
alguna forma?
• Tendemos a darle el título del valor a: cosas
materiales, espirituales, instituciones, profesiones,
derechos, etc.
• ¿El valor es una propiedad?
Todo lo que es, por el simple hecho de existir, vale.
Un mismo objeto (persona o cosa) puede poseer
varios tipos de valores, por ejemplo, un coche puede
ser útil además de bello.
• El valor es captado como un bien, ya que se le
identifica con lo bueno, con lo perfecto o con lo
valioso.
¿MAL? ¿BIEN?
• El mal es, entonces, la carencia o la ausencia de bien.
• Existen dos tipos de BIENES: los útiles y los no útiles:
- Un bien útil se busca porque proporciona otro bien, es el medio
para llegar a un fin. Por ejemplo, si voy a comprar un coche para
transportarme al trabajo (utilidad) busco un coche de buena
marca, de buen precio, que me sirva para mi fin, ir al trabajo.
- Un bien no útil, por el contrario, es el que se busca por sí
mismo. Por ejemplo, las personas son bienes no útiles, porque
valen por sí mismas, por el hecho de existir como seres
humanos, tienen dignidad y no pueden ser usadas por los
demás.
• Los valores valen por sí mismos, se les conozca o no.
Todos los valores se refieren a las necesidades o aspiraciones
humanas.
CARACTERÍSTICAS
1.4.1 Independientes e inmutables: No varían ni cambian, por
ejemplo: la justicia, la belleza, el amor.
1.4.2 Absolutos: No están condicionados o atados a ningún
hecho social, histórico, biológico o individual. Un ejemplo puede
ser los valores como la verdad o la bondad.
1.4.3 Inagotables: No hay ni ha habido persona alguna que
agote la nobleza, la sinceridad, la bondad, el amor. Estos pueden
ser muchos.
Por ejemplo, un atleta siempre se preocupa por mejorar su
marca.
CARACTERÍSTICAS
1.4.4 Subjetivos: los valores tienen importancia al ser
apreciados por la persona, su importancia sólo para ella,
no para los demás. Cada cual los busca de acuerdo con
sus intereses. (La espiritualidad, los valores que uno se
impone).
1.4.4 Objetivos: los valores son también objetivos porque
se dan independientemente del conocimiento que se
tenga de ellos, es decir, son reales. Sin embargo, la
valoración es subjetiva, es decir, depende de las
personas que lo juzgan. Por esta razón, muchas veces
creemos que los valores cambian, cuando en realidad lo
que sucede es que las personas somos quienes damos
mayor o menor importancia a un determinado valor.
REFLEXIÓN - CONCLUSIÓN
• Los valores tienen un “valor” sí mismos, se les conozca o
no.
• Finalidad: Defender y crecer en la dignidad del hombre.
• La escala de prioridades de tus valores la pones TÚ.
•Los valores te definen a ti. Tu trasciendes por los valores
que tienes. Es lo que te identifica, más que tu nombre,
dentro de tu esquema social. Quien te da el carácter e
identidad.
• Sólo tu haces la escala del valor, aunque la sociedad te
exija unos cuantos.
•UN VALOR TE LLEVA A UN FIN. ¿Cuál es tu fin?
•¿CUÁLES SON LOS VALORES QUE TE DEFINEN?
•¿CUÁLES TE GUSTARÍA POSEER?
Unidad i que es un valor

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Ensayo de victimologia
Ensayo de victimologiaEnsayo de victimologia
Ensayo de victimologia
 
Encuesta sobre los valores
Encuesta sobre los valoresEncuesta sobre los valores
Encuesta sobre los valores
 
Convivencia ciudadana
Convivencia ciudadanaConvivencia ciudadana
Convivencia ciudadana
 
Ensayo sobre "Asesinos Seriales"
Ensayo sobre "Asesinos Seriales"Ensayo sobre "Asesinos Seriales"
Ensayo sobre "Asesinos Seriales"
 
Prevencion del delito
Prevencion del delitoPrevencion del delito
Prevencion del delito
 
Ensayo delitos sexuales wd.docx
Ensayo delitos sexuales wd.docxEnsayo delitos sexuales wd.docx
Ensayo delitos sexuales wd.docx
 
Violencia escolar
Violencia escolarViolencia escolar
Violencia escolar
 
Que es el bullying
Que es el bullyingQue es el bullying
Que es el bullying
 
Valores
ValoresValores
Valores
 
Violencia familiar
Violencia familiarViolencia familiar
Violencia familiar
 
Delincuentes Violentos
Delincuentes ViolentosDelincuentes Violentos
Delincuentes Violentos
 
Pérdida de valores
Pérdida de valoresPérdida de valores
Pérdida de valores
 
Respeto dani
Respeto daniRespeto dani
Respeto dani
 
Proyecto del acoso escolar
Proyecto del acoso escolarProyecto del acoso escolar
Proyecto del acoso escolar
 
Respeto o miedo
Respeto o miedoRespeto o miedo
Respeto o miedo
 
EL BULLYING
EL BULLYINGEL BULLYING
EL BULLYING
 
Deberes y derechos de la persona
Deberes y derechos de la personaDeberes y derechos de la persona
Deberes y derechos de la persona
 
Proyecto bullying
Proyecto bullyingProyecto bullying
Proyecto bullying
 
la delincuencia juvenil
la delincuencia juvenilla delincuencia juvenil
la delincuencia juvenil
 
Acoso Escolar o Bullying
Acoso Escolar o BullyingAcoso Escolar o Bullying
Acoso Escolar o Bullying
 

Destacado (15)

I. ética
I. éticaI. ética
I. ética
 
Ii. profesion
Ii. profesionIi. profesion
Ii. profesion
 
Rse unidad i
Rse unidad iRse unidad i
Rse unidad i
 
Importancia de los valores para una convivencia social
Importancia de los valores para una convivencia socialImportancia de los valores para una convivencia social
Importancia de los valores para una convivencia social
 
1.1 programa y la familia
1.1 programa y la familia1.1 programa y la familia
1.1 programa y la familia
 
Rse unidad i
Rse unidad iRse unidad i
Rse unidad i
 
Unidad iv moral profesional
Unidad iv moral profesionalUnidad iv moral profesional
Unidad iv moral profesional
 
I. ética
I. éticaI. ética
I. ética
 
Rse unidad i
Rse unidad iRse unidad i
Rse unidad i
 
Interiorización de los valores
Interiorización de los valoresInteriorización de los valores
Interiorización de los valores
 
1.2 la familia en el siglo xxi
1.2 la familia en el siglo xxi1.2 la familia en el siglo xxi
1.2 la familia en el siglo xxi
 
Unidad iii p. ética profesional
Unidad iii p. ética profesionalUnidad iii p. ética profesional
Unidad iii p. ética profesional
 
Importancia delos valores sociales
Importancia delos valores socialesImportancia delos valores sociales
Importancia delos valores sociales
 
Importancia de los valores para una convivencia social
Importancia de los valores para una convivencia socialImportancia de los valores para una convivencia social
Importancia de los valores para una convivencia social
 
35 Valores morales y éticos
35 Valores morales y éticos 35 Valores morales y éticos
35 Valores morales y éticos
 

Similar a Unidad i que es un valor (20)

Clases de valores
Clases de valoresClases de valores
Clases de valores
 
Clases de valores
Clases de valoresClases de valores
Clases de valores
 
Los valores
Los valoresLos valores
Los valores
 
Valores
ValoresValores
Valores
 
Clases de valores
Clases de valoresClases de valores
Clases de valores
 
Educación en valores
Educación en valoresEducación en valores
Educación en valores
 
Lizeth moreno
Lizeth morenoLizeth moreno
Lizeth moreno
 
cenaida
cenaidacenaida
cenaida
 
Los valores humanos
Los valores humanosLos valores humanos
Los valores humanos
 
Los valores humanos
Los valores humanosLos valores humanos
Los valores humanos
 
Los valores humanos
Los valores humanosLos valores humanos
Los valores humanos
 
Valores humanos
Valores humanosValores humanos
Valores humanos
 
Practica de los valores humanos
Practica de los valores humanosPractica de los valores humanos
Practica de los valores humanos
 
PRACTICA DE LOS VALORES HUMANOS
PRACTICA DE LOS VALORES HUMANOSPRACTICA DE LOS VALORES HUMANOS
PRACTICA DE LOS VALORES HUMANOS
 
Los Valores
Los ValoresLos Valores
Los Valores
 
Trabajo 3 tics dey
Trabajo 3 tics deyTrabajo 3 tics dey
Trabajo 3 tics dey
 
Valores humanos
Valores humanosValores humanos
Valores humanos
 
Los valores
Los valoresLos valores
Los valores
 
Los valores
Los valoresLos valores
Los valores
 
Los valores
Los valoresLos valores
Los valores
 

Más de Erika Barajas Leyva (19)

El budismo definitivo
El budismo definitivoEl budismo definitivo
El budismo definitivo
 
Caracterología
CaracterologíaCaracterología
Caracterología
 
Hinduismo
HinduismoHinduismo
Hinduismo
 
La crisis del hombre ppt
La crisis del hombre pptLa crisis del hombre ppt
La crisis del hombre ppt
 
El new age y los movimientos espirituales
El new age y los movimientos espiritualesEl new age y los movimientos espirituales
El new age y los movimientos espirituales
 
El hombre ser religioso
El hombre ser religiosoEl hombre ser religioso
El hombre ser religioso
 
Cosas que se deben hablar antes de casarse
Cosas que se deben hablar antes de casarseCosas que se deben hablar antes de casarse
Cosas que se deben hablar antes de casarse
 
Matrimonio
MatrimonioMatrimonio
Matrimonio
 
Vivencia de la sexualidad
Vivencia de la sexualidadVivencia de la sexualidad
Vivencia de la sexualidad
 
Unidad iv sexualidad
Unidad iv sexualidadUnidad iv sexualidad
Unidad iv sexualidad
 
Noviazgo con guia
Noviazgo con guiaNoviazgo con guia
Noviazgo con guia
 
Presentación de agresión en el noviazgo
Presentación de agresión en el noviazgoPresentación de agresión en el noviazgo
Presentación de agresión en el noviazgo
 
Presentación de agresión en el noviazgo
Presentación de agresión en el noviazgoPresentación de agresión en el noviazgo
Presentación de agresión en el noviazgo
 
El noviazgo
El noviazgoEl noviazgo
El noviazgo
 
La amistad
La amistadLa amistad
La amistad
 
Complemento a los metodos naturales
Complemento a los metodos naturalesComplemento a los metodos naturales
Complemento a los metodos naturales
 
Diu
DiuDiu
Diu
 
Métodos anticonceptivos
Métodos anticonceptivosMétodos anticonceptivos
Métodos anticonceptivos
 
1.5 ciclo vital de la familia version 97
1.5 ciclo vital de la familia version 971.5 ciclo vital de la familia version 97
1.5 ciclo vital de la familia version 97
 

Último

Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxMartín Ramírez
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxMapyMerma1
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 

Último (20)

Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 

Unidad i que es un valor

  • 2. ¿QUÉ ES UN VALOR?
  • 3. ¿Qué es un VALOR? 1. “Se entiende por VALOR MORAL todo aquello que lleve al hombre a defender y crecer en su dignidad como persona. El valor moral conduce al bien moral.” 2. El valor moral perfecciona al hombre en cuanto a ser hombre, en su voluntad, en su libertad, en su razón. Se puede tener buena o mala salud, más o menos cultura, por ejemplo, pero esto no afecta directamente al ser hombre. 3. Sin embargo vivir en la mentira, el hacer uso de la violencia y fraudes, te degrada y empeora como ser humano. Se deshumaniza tu dignidad y se pierde tu valor. Por el contrario las acciones positivas, buenas, vivir la verdad, actuar con honestidad, la búsqueda de la justicia, LA INTEGRIDAD y AUTENTICIDAD , le perfeccionan. 4. El valor moral te lleva a construirte como hombre, a hacerte más humano, perfeccionan al hombre de tal manera que lo hacen más humano.
  • 4. TIPOS DE VALORES 1.2.1 Los valores infrahumanos: Son aquellos que sí perfeccionan al hombre, pero en aspectos más inferiores, en aspectos que comparte con otros seres, como los animales. - Ejemplos: •Placer •Fuerza •Agilidad
  • 5. 1.2.2 Los valores inframorales: Son aquellos valores que son exclusivos del hombre, no comparten con los animales. Ejemplos: •Valores económicos, la riqueza, éxito. •Inteligencia •Conocimiento •Autoridad •Prestigio TIPOS DE VALORES
  • 6. 1.2.3 Valores Instrumentales: Son comportamientos alternativos mediante los cuales conseguimos los fines deseados. -Ejemplos: •Habilidades y Temperamentos. 1.2.4 Valores Terminales: Son estados finales o metas en la vida que al individuo le gustaría conseguir a lo largo de su vida. -Ejemplos: •Perseverancia- Para lograr una carrera. •Constancia- Para adquirir cierta habilidad. TIPOS DE VALORES
  • 7. DESCUBRIMIENTO EN LA VIDA COTIDIANA •¿Valor? : ¿Permite al hombre realizarse de alguna forma? • Tendemos a darle el título del valor a: cosas materiales, espirituales, instituciones, profesiones, derechos, etc. • ¿El valor es una propiedad? Todo lo que es, por el simple hecho de existir, vale. Un mismo objeto (persona o cosa) puede poseer varios tipos de valores, por ejemplo, un coche puede ser útil además de bello. • El valor es captado como un bien, ya que se le identifica con lo bueno, con lo perfecto o con lo valioso.
  • 8. ¿MAL? ¿BIEN? • El mal es, entonces, la carencia o la ausencia de bien. • Existen dos tipos de BIENES: los útiles y los no útiles: - Un bien útil se busca porque proporciona otro bien, es el medio para llegar a un fin. Por ejemplo, si voy a comprar un coche para transportarme al trabajo (utilidad) busco un coche de buena marca, de buen precio, que me sirva para mi fin, ir al trabajo. - Un bien no útil, por el contrario, es el que se busca por sí mismo. Por ejemplo, las personas son bienes no útiles, porque valen por sí mismas, por el hecho de existir como seres humanos, tienen dignidad y no pueden ser usadas por los demás. • Los valores valen por sí mismos, se les conozca o no. Todos los valores se refieren a las necesidades o aspiraciones humanas.
  • 9. CARACTERÍSTICAS 1.4.1 Independientes e inmutables: No varían ni cambian, por ejemplo: la justicia, la belleza, el amor. 1.4.2 Absolutos: No están condicionados o atados a ningún hecho social, histórico, biológico o individual. Un ejemplo puede ser los valores como la verdad o la bondad. 1.4.3 Inagotables: No hay ni ha habido persona alguna que agote la nobleza, la sinceridad, la bondad, el amor. Estos pueden ser muchos. Por ejemplo, un atleta siempre se preocupa por mejorar su marca.
  • 10. CARACTERÍSTICAS 1.4.4 Subjetivos: los valores tienen importancia al ser apreciados por la persona, su importancia sólo para ella, no para los demás. Cada cual los busca de acuerdo con sus intereses. (La espiritualidad, los valores que uno se impone). 1.4.4 Objetivos: los valores son también objetivos porque se dan independientemente del conocimiento que se tenga de ellos, es decir, son reales. Sin embargo, la valoración es subjetiva, es decir, depende de las personas que lo juzgan. Por esta razón, muchas veces creemos que los valores cambian, cuando en realidad lo que sucede es que las personas somos quienes damos mayor o menor importancia a un determinado valor.
  • 11. REFLEXIÓN - CONCLUSIÓN • Los valores tienen un “valor” sí mismos, se les conozca o no. • Finalidad: Defender y crecer en la dignidad del hombre. • La escala de prioridades de tus valores la pones TÚ. •Los valores te definen a ti. Tu trasciendes por los valores que tienes. Es lo que te identifica, más que tu nombre, dentro de tu esquema social. Quien te da el carácter e identidad. • Sólo tu haces la escala del valor, aunque la sociedad te exija unos cuantos. •UN VALOR TE LLEVA A UN FIN. ¿Cuál es tu fin? •¿CUÁLES SON LOS VALORES QUE TE DEFINEN? •¿CUÁLES TE GUSTARÍA POSEER?