SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 17
Descargar para leer sin conexión
Métodos de Investigación
Introducción a la materia
Docente:
Evelia Hernández Muñiz
EL CONOCIMIENTO
01
¿Qué entendemos
por conocimiento?
La palabra conocimiento
deriva del latín
cognoscere, que
significa conocer. El
conocimiento es la
acción resultante de
conocer.
Introducción
“Es un proceso mental
mediante el cual se
interpreta…
Tipos de conocimiento
https://prezi.com/p/hfwburmpumnk/tipos-de-conocimiento/
Principales corrientes
en la obtención del
conocimiento…
Positivismo
“Todo conocimiento que no
sea verificable en forma
experimental es dubitable”
Hermenéutica
“El conocimiento procede de
la correcta interpretación
de los textos escritos u
obras artísticas”
Neopositivismo
“Hace del discurso una
nueva forma de verificación
del conocimiento”
Objetividad
OBJETIVIDAD Y
SUBJETIVIDAD DEL
CONOCIMIENTO
Es entendida como una
intención – acción de
ver, expresar o entender
el objeto tal y como es.
Subjetividad
Visión, expresión o
interpretación del objeto
desde la perspectiva del
sujeto.
31,500
Big numbers catch
your audience’s
attention
Teoría Descriptiva:
Identifica y describe
caracteristicas.
Explicativa:
Describe las
relaciones entre
diversos fenómenos.
Predictiva:
Predice tipos
específicos de
relaciones entre
fenómenos y
particulares.
Modelos para explicar el conocimiento
Estructuras que
posibilitan el
conocimiento
Para que se dé el conocimiento y
para que se desarrolle,
tendremos que mencionar una
categoría central, la de
“equilibrio”. Se entiende por
equilibrio, al estado
transitorio que cierra el
proceso de asimilación y
acomodación generando un nuevo
conocimiento.
1. La satisfacción de una
necesidad:
2. Una acción que variará
según los intereses y
posibilidades de cada sujeto.
3. La acción, actividad que
satisface dicha necesidad,
tiende al equilibrio.
Ejemplo:
Una amiga tuya se encuentra
triste. Tú intentas
animarla, darle consejos,
etc. Le recomiendas que se
ponga a hacer algo que le
agrade para que supere la
crisis emocional por la que
pasa. La guías en ayuda
espiritual.
El sujeto sería tu amiga, se
encuentra en desequilibrio
emocional, está deprimida.
Para salir de dicho estado
realiza varias acciones: en
primer lugar busca y habla
contigo, eres importante
para ella porque eres su
amigo(a), y por el afecto
que se tienen le podrías
ayudar a salir de la
depresión en que se
encuentra; ella aprende
que tu amistad es importante
para el restablecimiento de
su estado emocional.
Conclusión:
El conocimiento es un
proceso, una construcción
continua que tiende a
incorporar elementos
innovadores que lo hacen más
consistente y permiten al
sujeto relacionarse mejor
con la realidad.
EL CONOCIMIENTO.pdf

Más contenido relacionado

Similar a EL CONOCIMIENTO.pdf

Comprensión lectora, act. for reading comprehension, cognición, estruc. cogno...
Comprensión lectora, act. for reading comprehension, cognición, estruc. cogno...Comprensión lectora, act. for reading comprehension, cognición, estruc. cogno...
Comprensión lectora, act. for reading comprehension, cognición, estruc. cogno...
Karina
 
Que es el aprendizaje jairo
Que es el aprendizaje jairoQue es el aprendizaje jairo
Que es el aprendizaje jairo
elcorreodejairo
 
Conceptos de aprendizaje has clase 1
Conceptos de aprendizaje has clase 1Conceptos de aprendizaje has clase 1
Conceptos de aprendizaje has clase 1
jhon_toledo08
 

Similar a EL CONOCIMIENTO.pdf (20)

Lógica y Epistemología Modulo 1.pptx
Lógica y Epistemología Modulo 1.pptxLógica y Epistemología Modulo 1.pptx
Lógica y Epistemología Modulo 1.pptx
 
El conocimiento
El conocimientoEl conocimiento
El conocimiento
 
Descripcion del conocimiento
Descripcion del conocimientoDescripcion del conocimiento
Descripcion del conocimiento
 
Descripcion del conocimiento
Descripcion del conocimientoDescripcion del conocimiento
Descripcion del conocimiento
 
Comprensión lectora, act. for reading comprehension, cognición, estruc. cogno...
Comprensión lectora, act. for reading comprehension, cognición, estruc. cogno...Comprensión lectora, act. for reading comprehension, cognición, estruc. cogno...
Comprensión lectora, act. for reading comprehension, cognición, estruc. cogno...
 
Conocimiento científico. Y otras formas de conocimiento.
Conocimiento científico. Y otras formas de conocimiento.Conocimiento científico. Y otras formas de conocimiento.
Conocimiento científico. Y otras formas de conocimiento.
 
El conocimiento y la ciencia
El conocimiento y la cienciaEl conocimiento y la ciencia
El conocimiento y la ciencia
 
Que es el aprendizaje jairo
Que es el aprendizaje jairoQue es el aprendizaje jairo
Que es el aprendizaje jairo
 
Diapositivas 7x7 mdi
Diapositivas 7x7 mdiDiapositivas 7x7 mdi
Diapositivas 7x7 mdi
 
Diapositivas 7x7 mdi
Diapositivas 7x7 mdiDiapositivas 7x7 mdi
Diapositivas 7x7 mdi
 
Conocimiento Cientifico
Conocimiento Cientifico Conocimiento Cientifico
Conocimiento Cientifico
 
Lógica y Epistemología
Lógica y EpistemologíaLógica y Epistemología
Lógica y Epistemología
 
El conocimiento
El conocimientoEl conocimiento
El conocimiento
 
La creactividad
La creactividadLa creactividad
La creactividad
 
Jhon toledo
Jhon toledoJhon toledo
Jhon toledo
 
Conceptos de aprendizaje has clase 1
Conceptos de aprendizaje has clase 1Conceptos de aprendizaje has clase 1
Conceptos de aprendizaje has clase 1
 
Conocimiento Cientifico Richard Benitez
Conocimiento Cientifico Richard BenitezConocimiento Cientifico Richard Benitez
Conocimiento Cientifico Richard Benitez
 
DIAPOSITIVA DE CONOCIMIENTO
DIAPOSITIVA DE CONOCIMIENTODIAPOSITIVA DE CONOCIMIENTO
DIAPOSITIVA DE CONOCIMIENTO
 
1.5 El Modelo de Adquisición del Conocimiento según la Filosofía.pptx
1.5 El Modelo de Adquisición del Conocimiento según la Filosofía.pptx1.5 El Modelo de Adquisición del Conocimiento según la Filosofía.pptx
1.5 El Modelo de Adquisición del Conocimiento según la Filosofía.pptx
 
Metodo interpretativo
Metodo interpretativoMetodo interpretativo
Metodo interpretativo
 

Más de EveliaHernandez8 (6)

Objeto directo e indirecto educacion primaria y enseñanza del español
Objeto directo e indirecto educacion primaria y enseñanza del españolObjeto directo e indirecto educacion primaria y enseñanza del español
Objeto directo e indirecto educacion primaria y enseñanza del español
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
 
daniel01_infografia.pptx
daniel01_infografia.pptxdaniel01_infografia.pptx
daniel01_infografia.pptx
 
DIAPOSITIVAS.pptx
DIAPOSITIVAS.pptxDIAPOSITIVAS.pptx
DIAPOSITIVAS.pptx
 
2 Corintios.pptx
2 Corintios.pptx2 Corintios.pptx
2 Corintios.pptx
 
TIPOS DE ORACIONES.pptx
TIPOS DE ORACIONES.pptxTIPOS DE ORACIONES.pptx
TIPOS DE ORACIONES.pptx
 

Último

Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Gonella
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
NELLYKATTY
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
 
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdf
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdfEFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdf
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdf
 
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de NavarraSanta Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
 
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVOSESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
 
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado BásicoEstudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
 
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
 
Power Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanzaPower Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanza
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
 
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdfEl Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
 
Gran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdf
Gran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdfGran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdf
Gran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdf
 
flujo de materia y energía ecosistemas.
flujo de materia y  energía ecosistemas.flujo de materia y  energía ecosistemas.
flujo de materia y energía ecosistemas.
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
 
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOcialesTema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
 
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfBotiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
 

EL CONOCIMIENTO.pdf

  • 1. Métodos de Investigación Introducción a la materia Docente: Evelia Hernández Muñiz
  • 4. La palabra conocimiento deriva del latín cognoscere, que significa conocer. El conocimiento es la acción resultante de conocer. Introducción
  • 5. “Es un proceso mental mediante el cual se interpreta…
  • 7. Principales corrientes en la obtención del conocimiento… Positivismo “Todo conocimiento que no sea verificable en forma experimental es dubitable” Hermenéutica “El conocimiento procede de la correcta interpretación de los textos escritos u obras artísticas” Neopositivismo “Hace del discurso una nueva forma de verificación del conocimiento”
  • 8. Objetividad OBJETIVIDAD Y SUBJETIVIDAD DEL CONOCIMIENTO Es entendida como una intención – acción de ver, expresar o entender el objeto tal y como es. Subjetividad Visión, expresión o interpretación del objeto desde la perspectiva del sujeto.
  • 9. 31,500 Big numbers catch your audience’s attention
  • 10. Teoría Descriptiva: Identifica y describe caracteristicas. Explicativa: Describe las relaciones entre diversos fenómenos. Predictiva: Predice tipos específicos de relaciones entre fenómenos y particulares.
  • 11. Modelos para explicar el conocimiento
  • 12.
  • 13.
  • 14. Estructuras que posibilitan el conocimiento Para que se dé el conocimiento y para que se desarrolle, tendremos que mencionar una categoría central, la de “equilibrio”. Se entiende por equilibrio, al estado transitorio que cierra el proceso de asimilación y acomodación generando un nuevo conocimiento. 1. La satisfacción de una necesidad: 2. Una acción que variará según los intereses y posibilidades de cada sujeto. 3. La acción, actividad que satisface dicha necesidad, tiende al equilibrio.
  • 15. Ejemplo: Una amiga tuya se encuentra triste. Tú intentas animarla, darle consejos, etc. Le recomiendas que se ponga a hacer algo que le agrade para que supere la crisis emocional por la que pasa. La guías en ayuda espiritual. El sujeto sería tu amiga, se encuentra en desequilibrio emocional, está deprimida. Para salir de dicho estado realiza varias acciones: en primer lugar busca y habla contigo, eres importante para ella porque eres su amigo(a), y por el afecto que se tienen le podrías ayudar a salir de la depresión en que se encuentra; ella aprende que tu amistad es importante para el restablecimiento de su estado emocional.
  • 16. Conclusión: El conocimiento es un proceso, una construcción continua que tiende a incorporar elementos innovadores que lo hacen más consistente y permiten al sujeto relacionarse mejor con la realidad.