Este documento presenta las actividades de un taller virtual para maestros de educación básica sobre el desarrollo de competencias en geografía. La primera actividad analiza el enfoque de enseñanza y contenidos de la asignatura. La segunda actividad trata sobre los diferentes niveles espaciales de estudio en geografía. La tercera actividad evalúa cómo los niños desarrollan un pensamiento geográfico. Cada actividad incluye objetivos, instrucciones y recursos, así como criterios de evaluación conceptual y tecnológica.

1. Taller virtual para el desarrollo de competencias de la
asignatura de geografía para maestros de educación
básica
Recursos y actividades para el aula virtual
Felipe Bonilla Castillo

2. Actividad 1. GEOGRAFÍA: SU ENFOQUE DE
ENSEÑANZA
El enfoque de enseñanza de la geografía es el planteamiento teórico y
metodológico que sustenta su razón de ser en la escuela de educación
básica y que se operacionaliza a partir de situaciones didácticas que
hacen posible el logro de los aprendizajes esperados y el desarrollo de
sus competencias.
Para el cumplimiento del enfoque de enseñanza y sus componentes es
necesario una planeación didáctica y una evaluación basada en sus
principios disciplinares y en el manejo didáctico de los contenidos
curriculares.
Objetivo: Analizar el enfoque de enseñanza, los contenidos y las
competencias que se desarrollan en la asignatura de geografía en la
Educación Básica.

3. Actividad 1. GEOGRAFÍA: SU ENFOQUE DE
ENSEÑANZA
Consigna A partir de la lectura del texto de: Mendoza, Esmeralda.
“Geografía del Bicentenario” se identificarán elementos de la
concepción de la geografía para valorar la importancia de su
conocimiento en la formación de una conciencia crítica y
reflexiva en los jóvenes. Se abrirá el Foro de discusión y se
plantearan preguntas detonadoras para ir guiando el debate.
Recursos •Texto: Mendoza, Esmeralda en Caminos Abiertos. Revista de
la Universidad Pedagógica Nacional. Año XIX, número
182, octubre-diciembre 2010.
•Foro de discusión
Evaluación Tecnológica:
-Sube sus comentarios al espacio de tareas.
-Entrega sus tareas del curso.
-Utiliza los recursos disponibles.

4. Actividad 1. GEOGRAFÍA: SU ENFOQUE DE
ENSEÑANZA
EVALUACIÓN Conceptual:
Explica la importancia de una formación crítica y
reflexiva desde el enfoque de la geografía en el
desarrollo de competencias
Establece un dialogo con al menos dos compañeros.
-Sus opiniones son claras y concretas e informadas.
-Considera las preguntas guía para su participación.
-Guarda respeto a las opiniones de sus compañeros
en el Foro.
ENTREGA DE LA ACTIVIDAD: PRIMERA SEMANA DE NOVIEMBRE

5. Actividad 2. Qué nos dicen los
programas del espacio geográfico
El espacio es el elemento principal para el estudio de la
geografía. En la educación se puede dar a través de distintos
niveles de acercamiento, por ejemplo del lugar donde vivo, lo
local, la entidad, lo nacional y lo mundial. Para su estudio es
importante considerar sus componentes naturales, sociales,
culturales, económicos y políticos.
Objetivo: Reconocer los niveles de estudio del espacio
geográfico y los componentes para su estudio integral.

6. Actividad 2. Qué nos dicen los programas del tiempo
y el espacio históricos
Consigna Para el desarrollo de esta actividad es importante iniciar con
lectura de Horacio Capel Una geografía para el siglo XXI. De la
lectura se recuperan los principales conceptos y nociones de la
geografía y se elabora un mapa conceptual a través del
programa cmaptools, mismo que deberá ser convertido a
versión pdf y subido a la plataforma del Taller en línea.
Recursos consulta del manual Cmaps Tools en www.cmaptools.com
Consulta el texcto de Capel, Horacio en
http://basica.sep.gob.mx/reformasecundaria
Evaluación Tecnológico:
• Consulta los recursos sugeridos para el trabajo.
• Utiliza adecuadamente el programa cmpas tools.
• Renombra sus archivos adecuadamente.

7. Actividad 2. Qué nos dicen los programas del
espacio geográfico
EVALUACIÓN Conceptual
Identifica los espacios de acción de la
geografía
Reconoce los componentes del espacio
geográfico
ENTREGA DE LA ACTIVIDAD Mapa conceptual elaborado en cmaps
tools, en formato pdf.
TERCER SEMANA DE NOVIEMBRE.

8. Actividad 3. El pensamiento geográfico en los alumnos
de educación básica
El trabajo del docente en el aula es determinante para el logro de los
aprendizajes esperados y el desarrollo de competencia. Bajo ese principio es
importante conocer como logran los niños de educación básica un
pensamiento geográfico, con la presentación de evidencias de clase.
Objetivo.
Reconocer los logros de los aprendizajes esperados de los niños y niñas de
educación básica, con el aprendizaje de la geografía.

9. Actividad 3. El pensamiento geográfico en los alumnos
de educación básica
Consigna Para el desarrollo de esta actividad se
utilizará con los alumnos el video El
mundo en que vivimos. A partir de ver el
video, establecer una discusión sobre el
mismo se les pedirá que elaboren un
mapa mental para subirlo al Foro, en la
carpeta de actividades.
Recursos Consultar el video en:
http://vela.sep.gob.mx/index.php/primer
o
Evaluación Tecnológico:
Consultar el video
Renombra sus archivos adecuadamente.

10. Actividad 3. El pensamiento geográfico en los alumnos
de educación básica
EVALUACIÓN Conceptual
Explica la utilidad de los mapas
Reconoce los diferentes tipos de mapas
y las diferentes representaciones de la
tierra
ENTREGA DE LA ACTIVIDAD Mapa mental
PRIMERA SEMANA DE DICIEMBRE.