La investigación científica

Metodología de la Investigación
CP Félix C. Pagliaro Romero
Unidad Didáctica Nº 2 (1ª Parte)
La Investigación Científica
Estructura del Contenido
La investigación científica. Concepto. Objetivos de la investigación científica. Ética de la
investigación. Tipos de investigación conforme a los siguientes factores: a)Al ámbito en el
que se efectúan, b)A la finalidad del estudio y c)Al periodo en el que se efectúan.

Unidad Didáctica 2 (1ªParte) La investigación científica
Metodología de la Investigación - Prof. CP Félix C. Pagliaro Romero
1
Tabla de Contenido
1 Introducción..................................................................................................................................2
2 Concepto de la Investigación Científica.................................................................................3
3 Características de la Investigación Científica.........................................................................5
4 Objetivos de la Investigación Científica...................................................................................5
4.1 Objetivos Generales de la Investigación Científica........................................................5
4.2 Objetivos Específicos de la Investigación Contable.......................................................6
5 Ética de la Investigación Científica...........................................................................................7
6 Tipos de Investigación.................................................................................................................8
6.1 Según el ámbito en el que se efectúan............................................................................8
6.2 Según la finalidad del estudio ............................................................................................8
6.3 Según el periodo en el que se efectúan ..........................................................................9
6.4 Otros tipos de Investigación exigidos en el programa ...................................................9
6.4.1 Según el grado de manipulación de las variables (DISEÑO DE INVESTIGACIÓN)
9
6.4.2 Según el nivel de profundización en el objeto de estudio (NIVEL DE
INVESTIGACIÓN).........................................................................................................................10
6.4.3 Según el tipo de datos empleados (ENFOQUE DE INVESTIGACIÓN) ..................11
7 Bibliografía...................................................................................................................................12

2
La investigación científica
1 Introducción
El trabajo final de grado puede ser abordado desde distintas posiciones que son expuestas
por (Cisneros Estupiñán, 2009, pág. 4 y 5), unas un tanto pesimistas y erradas, y otras sólo se
acercan a lo que realmente es. Entre las primeras tenemos por ejemplo: “es un mero
requisito para graduarse”, “un mero trámite burocrático para elevar los costos”, “es una
pérdida de tiempo”, “es un requisito obsoleto e inútil” y, entre las segundas: “una
investigación sobre un tema tópico relacionado con la carrera culminada”, “un
documento extenso que aporta conocimientos en alguna disciplina”, “una demostración
de los conocimientos adquiridos durante la carrera universitaria”, “una demostración de la
habilidad para hacer un trabajo”, “un proyecto para ser evaluado”.
Un trabajo de grado es un trabajo académico escrito, resultado de una investigación
original sustentada en conocimientos y razonamientos teóricos, métodos y técnicas con
rigor y coherencia científicos. (Cisneros Estupiñán, 2009)
Para ello hay que tomar en consideración lo afirmado por (Obiols, 1993, pág. 106) de que
un novato difícilmente descubrirá una teoría científica relevante, pero puede iniciarse en
la investigación científica a través de la investigación de problemas puntuales en los que
es necesario aplicar el método científico y elaborar monografías, es decir, trabajos escritos
en los que se vuelca la investigación realizada. Pero, qué es la investigación?
La investigación es un estudio cuidadoso y minucioso de un objeto o fenómeno de la
realidad, contexto o momento particular. Para el Contador ese contexto se localiza en su
carrera profesional, su trabajo, sus intereses técnicos dentro de los cuales se ubica o está
anclada su situación empírica.
La investigación es una aventura interesante y retadora (Del Cid, Méndez, & Sandoval,
2007, pág. 1) , como palabra viene del latín: in significa “hacia algo” y vestigium que
significa “vestigio, huella”; originalmente “ir detrás o en busca de la huellas”, es la
búsqueda a partir de los indicios.

3
La investigación es una herramienta utilizada por las personas y la sociedad para aclarar
dudas y problemas y, de paso, aumentar el conocimiento sobre algo. (Del Cid, Méndez, &
Sandoval, 2007)
La investigación construye conocimiento de una realidad humana, conduce a
explicaciones de lo que sucede, permite el análisis de los problemas que le afectan y
encuentra respuestas que, traducidas en soluciones, conducen a que tal realidad afecte
de manera significativa en las personas que la conforman en su respectiva dimensión
como ente social: sociedad, comunidad, conglomerado o grupo. (Méndez Álvarez, 2014)
Debemos tener en cuenta que la investigación científica se refiere a la aplicación del
método científico, estudiado previamente, a la investigación sobre un tema específico
que nos interese profundizar, aclarar o agotar.
2 Concepto de la Investigación Científica
(Arias, 2006, pág. 22) Define la investigación científica como un proceso metódico y
sistemático dirigido a la solución de un problema o preguntas científicas, mediante la
producción de nuevos conocimientos, los cuales constituyen la solución o respuesta de
tales interrogantes.
Por su parte (Cisneros Estupiñán, 2009, pág. 33) afirma que la investigación científica es un
proceso creativo que toma en cuenta la experiencia y los datos de la realidad para
construir modelos teóricos y abstracciones generales y para resolver problemas prácticos
que contribuyen a la evolución de la ciencia y con ella de la humanidad. La misma
autora señala que la investigación científica implica un proceso dinámico, cambiante y
continuo, que se desarrolla en una serie de etapas, cada una de las cuales origina la
siguiente; y de las que no podemos omitir ninguna etapa ni cambiar el orden de las
mismas.
En igual sentido (Koberski, 2012, pág. 21) sostiene que la investigación científica es un
medio para desarrollar estilos de pensamiento que, puestos en acción, pueden mejorar la
calidad de vida de las personas; es decir, ordenando las ideas, razonando y organizando
estrategias para la toma de decisiones eficaces y efectivas para resolver situaciones
problemáticas.

4
Ilustración 1 Mapa Conceptual de la investigación Científica
Fuente: Elaboración propia con datos de: (Morán Delgado & Alvarado Cervantes, 2010,
pág. 9)
INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
Se realiza
aplicando
MÉTODOS
Que se basan
en
RAZONAMIENTOS
Que forman
ARGUMENTOS
Que pueden ser:
Inductivos, deductivos,
analógicos.
REPRESENTACIONES
Que pueden
ser
IMÁGENES
TEORÍAS Y
CONCEPTOS
y sirven para
Explicar, predecir y
comprender
ACCIONES
Como
Observar,
experimentar,
comunicar, dialogar
y transformar.
auxiliadas por
TÉCNICAS

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3 Características de la Investigación Científica
En la investigación deben darse una serie de características para que sea científica:
(Behar Rivero, 2008, pág. 23)
1. Estar planificada, es decir, tener una previa organización, establecimiento de
objetivos, formas de recolección y elaboración de datos y de realización del
informe.
2. Contar con los instrumentos de recolección de datos que respondan a los criterios
de validez, confiabilidad y discriminación, como mínimos requisitos para logara un
informe científicamente válido.
3. Ser original, esto es, apuntar a un conocimiento que no se posee o que este en
duda y sea necesario verificar y no a una repetición, reorganización de
conocimientos que ya se posean.
4. Ser objetiva, vale decir que el investigador debe tratar de eliminar las preferencias
personales y los sentimientos que podrían desvirtuar o enmascarar el resultado del
trabajo de investigación.
5. Disponer de tiempo necesario a los efectos de no apresurar una información que
no responda, objetivamente, al análisis de los datos que se dispone.
6. Apuntar a medidas numéricas en el informe, tratando de transformar los resultados
en datos cuantitativos más fácilmente representables y comprensibles y más
objetivos en la valoración final.
7. Ofrecer resultados comprobables y verificables en las mismas circunstancias en las
que se realizó la investigación.
8. Apuntar a principios generales trascendiendo los grupos o situaciones particulares
investigadas, para lo que se requiere una técnica de muestreo con el necesario
rigor científico, tanto en el método de selección como en la cantidad de muestra,
en relación con la población de que se trate.
4 Objetivos de la Investigación Científica
4.1 Objetivos Generales de la Investigación Científica
A través de la investigación científica, según (Elizondo López, 2002) el hombre persigue:
1. Descifrar los enigmas del universo: desentrañar estos misterios ofrece al hombre
seguridad y paz interior. La magia y la mitología ceden su lugar a las teorías científicas.

6
2. Descubrir la verdad y enseñarla: el descubrimiento de la verdad implica obtener,
ampliar, verificar y corregir conocimientos. Ello y su transmisión a través del tiempo
aseguran al hombre los valores de la cultura, necesarios para la afirmación de su
identidad y de su realización como ser racional.
3. Resolver problemas del hombre: la solución a los problemas humanos conlleva a la
búsqueda de una vida extensa y plena, con todas las ventajas que esto significa.
4.2 Objetivos Específicos de la Investigación Contable
El contenido de la investigación contable comprende dos aspectos: la investigación
contable estructural, que se refiere el estudio de la teoría contable y a la indagación del
comportamiento de eventos financieros, y la investigación contable social que examina
los fenómenos bio-psico-sociales que se manifiestan entre los recursos humanos que se
desenvuelven en el ámbito contable. (Elizondo López, 2002, pág. 60)
Los objetivos estructurales están constituidos por la revisión de la validez y confiabilidad de
la teoría contable y el conocimiento del comportamiento de los fenómenos que generan
información financiera. El objetivo social está representado por el estudio de los
fenómenos bio-psico-sociales de las personas que conforman el ámbito contable.
(Elizondo López, 2002)
1. Revisión de la teoría contable: la investigación contable pretende establecer, revisar,
ratificar o rectificar las diferentes proposiciones que conforman la teoría contable. Los
principios, reglas, criterios, postulados, normas, pronunciamientos, métodos, técnicas,
instrumentos y terminología que rigen el estudio y ejercicio de la Contaduría siembre
deben ser válidos y confiables.
2. Conocimiento del comportamiento de los fenómenos financieros: debido a que los
eventos financieros son los que se expresan en la información contable, resulta de
interés seguir de cerca su comportamiento, con el fin de conocer las causas que los
impelen a desarrollarse de determinada manera y sus correspondientes efectos.
3. Estudio de los fenómenos bio-psico-sociales del contador y de las personas que se
desenvuelven en su ámbito: La investigación contable se debe abocar a estudiar al
contador y a quienes le rodean como unidades.

7
5 Ética de la Investigación Científica
La investigación es una actividad humana que como tal tiene su carácter ético, afirma
(Aranda Prette, 2000), quien para establecer el aspecto ético de la investigación
considera necesarios:
1. Amor a la verdad: amar la verdad, operar de acuerdo a ella y vivir para ella, deben ser
sintéticamente la actitud del científico, del verdadero investigador;
2. Honradez en el trabajo científico: exige objetividad, adecuación al hecho, sin
deformaciones en beneficio de nada ni nadie.
3. Modestia: el investigador debe admitir lo que en justicia le corresponde y respetar lo
que corresponde a otros.
4. La ciencia al servicio del hombre: la ciencia es construcción y producto humano y
debe estar al servicio de lo humano.
Como podemos ver, la ética se refiere a los valores: actuar éticamente equivale a
establecer valores que serán observados y los que están en riesgo. (Del Cid, Méndez, &
Sandoval, 2007)
Los principios básicos de la investigación ética: (Del Cid, Méndez, & Sandoval, 2007, pág.
19)
1. Mantenimiento de la intimidad o mantenimiento del anonimato.
2. No invadir espacios privados de otras personas para observar comportamiento y
recabar dato.
3. No obligar a las personas a participar proveyendo datos e informes.
4. Evitar que algún informante sufra daños debidos a su colaboración.
5. Compartir con la comunidad los resultados de la investigación.
6. Reconocer los créditos de los trabajos previos sobre el tema, evitando el plagio1.
1 Copia sustancial de obras ajenas, dándolas por propias. Afecta los derechos de la propiedad
intelectual. Ossorio, M (2015). Diccionario de Ciencias Jurídicas, Políticas y Sociales. Pág. 724.

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6 Tipos de Investigación
6.1 Según el ámbito en el que se efectúan
Caivano (1995) menciona que según el entorno físico en el cual se realiza la investigación
y la naturaleza de las fuentes de información puede hablarse de tres tipos genéricos de
investigación:
1. Investigación bibliográfica o documental: las fuentes están dadas por libros y todo tipo
de documentación escrita, sea publicada o inédita, incluso manuscritos. Se busca en
bibliotecas, archivos, registros y cualquier organismo que almacene información escrita.
(Caivano , 1995)
2. Investigación de campo: las fuentes no existen en forma de texto escrito, son
fenómenos que se observan. Recolección de datos o materiales en el terreno,
mediciones en condiciones naturales, relevamientos, cuestionarios, muestreos. (Caivano
, 1995)
3. Investigación de gabinete o laboratorio: la principal fuente de datos tampoco existe en
forma de texto escrito, sino que está dada por la experimentación en laboratorio.
Experimentos, ensayos, observaciones y mediciones controladas. (Caivano , 1995)
6.2 Según la finalidad del estudio2
Podemos encontrar dos tipos de investigación en función del propósito con el que se
realizan:
1. Investigación pura o teórica: Este tipo de investigación tiene como principal objetivo la
obtención de conocimientos de diferente índole, sin tener en cuenta la aplicabilidad
de los conocimientos obtenidos. Gracias al cuerpo de conocimientos extraídos de ella
pueden establecerse otro tipo de investigaciones, o no. Por ejemplo, las investigaciones
en matemáticas puras, es normal no preocuparse por la facilidad con la que se pueden
aplicar las conclusiones obtenidas.
2. Investigación aplicada: Se trata de un tipo de investigación centrada en encontrar
mecanismos o estrategias que permitan lograr un objetivo concreto, como curar una
enfermedad o conseguir un elemento o bien que pueda ser de utilidad. Por
consiguiente, el tipo de ámbito al que se aplica es muy específico y bien delimitado, ya
2 Extraído de: https://psicologiaymente.com/miscelanea/tipos-de-investigacion

9
que no se trata de explicar una amplia variedad de situaciones, sino que más bien se
intenta abordar un problema específico.
6.3 Según el periodo en el que se efectúan3
Según la dimensión temporal en la cual se aplique la investigación podemos encontrar
dos tipos de investigación.
1. Longitudinal: La investigación longitudinal es un tipo de investigación que se caracteriza
por realizar un seguimiento a unos mismos sujetos o procesos a lo largo de un período
concreto. Permite ver la evolución de las características y variables observadas.
2. Transversal: Estos tipos de investigación se centran en la comparación de determinadas
características o situaciones en diferentes sujetos en un momento concreto,
compartiendo todos los sujetos la misma temporalidad.
6.4 Otros tipos de Investigación exigidos en el programa4
6.4.1 Según el grado de manipulación de las variables (DISEÑO DE INVESTIGACIÓN)
Podemos encontrar diferentes tipos de investigaciones según si los datos obtenidos parten
de un nivel mayor o menor de manipulación de variables.
1. Investigación experimental: Este tipo de investigación se basa en la manipulación de
variables en condiciones altamente controladas, replicando un fenómeno concreto y
observando el grado en que la o las variables implicadas y manipuladas producen un
efecto determinado. Los datos se obtienen de muestras aleatorizadas, de manera que
se presupone que la muestra de la cual se obtienen es representativa de la realidad.
Permite establecer diferentes hipótesis y contrastarlas a través de un método científico.
2. Cuasi-experimental: La investigación cuasi-experimental se asemeja a la experimental
en el hecho de que se pretende manipular una o varias variables concretas, con la
diferencia de que no se posee un control total sobre todas las variables, como por
ejemplo aspectos vinculados al tipo de muestra que se presenta al experimento.

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3. No experimental: Este tipo de investigación se basa fundamentalmente en la
observación. En ella las diferentes variables que forman parte de una situación o suceso
determinados no son controladas.
6.4.2 Según el nivel de profundización en el objeto de estudio (NIVEL DE
INVESTIGACIÓN)
La investigación se puede llevar a cabo de diferentes formas y profundizando más o
menos en cómo son o el porqué de las cosas. En este sentido encontramos los siguientes
tipos de investigación.
1. Investigación exploratoria: Este tipo de investigación se centra en analizar e investigar
aspectos concretos de la realidad que aún no han sido analizados en profundidad.
Básicamente se trata de una exploración o primer acercamiento que permite que
investigaciones posteriores puedan dirigirse a un análisis de la temática tratada. Por sus
características, este tipo de investigación no parte de teorías muy detalladas, sino que
trata de encontrar patrones significativos en los datos que deben ser analizados para, a
partir de estos resultados, crear las primeras explicaciones completas sobre lo que
ocurre.
2. Investigación descriptiva: El objetivo de este tipo de investigación es únicamente
establecer una descripción lo más completa posible de un fenómeno, situación o
elemento concreto, sin buscar ni causas ni consecuencias de éste. Mide las
características y observa la configuración y los procesos que componen los fenómenos,
sin pararse a valorarlos. Así pues, en muchas ocasiones este tipo de investigación ni
siquiera se pregunta por la causalidad de los fenómenos (es decir, por el "por qué
ocurre lo que se observa"). Simplemente, se trata de obtener una imagen
esclarecedora del estado de la situación.
3. Investigación explicativa: Se trata de uno de los tipos de investigación más frecuentes y
en los que la ciencia se centra. Es el tipo de investigación que se utiliza con el fin de
intentar determinar las causas y consecuencias (efectos) de un fenómeno concreto. Se
busca no solo el qué sino el porqué de las cosas, y cómo han llegado al estado en
cuestión. Para ello pueden usarse diferentes métodos, como la del método
observacional, correlacional o experimental. El objetivo es crear modelos explicativos
en el que puedan observarse secuencias de causa-efecto, si bien estas no tienen por
qué ser lineales (normalmente, son mecanismos de causalidad muy complejos, con
muchas variables en juego).

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4. Investigación correlacional: son las investigaciones que asocian variables mediante un
patrón predecible para un grupo o población. Tienen como finalidad conocer la
relación o grado de asociación que exista entre dos o más conceptos, categorías o
variables en una muestra o contexto en particular. (Hernández Sampieri, Fernández
Collado, & Baptista Lucio, 2014)
5. Investigación predictiva: La investigación predictiva tiene como propósito prever o
anticipar situaciones futuras, requiere de la exploración, la descripción, la
comparación, el análisis y la explicación. La investigación tipo pronóstico es aquella en
la cual el propósito principal es “predecir” la dirección futura de los eventos
investigados. Consiste en prever situaciones futuras, a partir de estudios exhaustivos de
la evolución dinámica de los eventos, de su interrelación con el contexto, de las fuerzas
volitivas de los actores que intervienen, y del estudio de las probabilidades de que
algunos de esos eventos pudieran presentarse. (Córdoba & Monsalve, 2006)
6.4.3 Según el tipo de datos empleados (ENFOQUE DE INVESTIGACIÓN)
Otra manera de clasificar los diferentes tipos de investigación es según el tipo de datos
que recojan. En este sentido nos podemos encontrar con los siguientes tipos.
1. Investigación cualitativa: Se entiende por investigación cualitativa aquella que se basa
en la obtención de datos en principio no cuantificables, basados en la observación.
Aunque ofrece mucha información, los datos obtenidos son subjetivos y poco
controlables y no permiten una explicación clara de los fenómenos. Se centra en
aspectos descriptivos, características y cualidades. Sin embargo, los datos obtenidos de
dichas investigaciones pueden ser operativizados a posteriori con el fin de poder ser
analizados, haciendo que la explicación acerca del fenómeno estudiado sea más
completa.
2. Investigación cuantitativa: La investigación cuantitativa se basa en el estudio y análisis
de la realidad a través de diferentes procedimientos basados en la medición. Permite
un mayor nivel de control e inferencia que otros tipos de investigación, siendo posible
realizar experimentos y obtener explicaciones contrastadas a partir de hipótesis. Los
resultados de estas investigaciones se basan en la estadística y son generalizables.

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3. Investigación mixta o cuali-cuantitativa:5 de la combinación de ambos enfoques, surge
la investigación mixta, misma que incluye las mismas características de cada uno de
ellos. Los dos enfoques (cuantitativo y cualitativo) utilizan cinco fases similares y
relacionadas entre sí:
a) Llevan a cabo observación y evaluación de fenómenos.
b) Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la observación y
evaluación realizadas.
c) Prueban y demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamento.
d) Revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas o del análisis.
e) Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar,
cimentar y/o fundamentar las suposiciones ó ideas; o incluso para generar otras.
7 Bibliografía
Aranda Prette, J. G. (2000). Guía Metodológica de la Investigación: Aspectos metódicos,
técnicos, procesales y formales. Asunción: Litocolor.
Arias, F. G. (2006). El proyecto de investigación. Introducción a la metodología científica.
Caracas: Editorial Episteme.
Behar Rivero, D. S. (2008). Metodología de la Investigación. México: Editorial Shalom.
Caivano , J. L. (1995). Guía para Realizar, Escribir y Publicar Trabajos de Investigación .
Buenos Aires: Editorial Arquim.
Cisneros Estupiñán, M. (2009). Cómo Elaborar Trabajos de Grado. Bogotá : Colombia.
Córdoba, M. N., & Monsalve, C. (07 de Mayo de 2006). Tipos de Investigación: Predictiva,
proyectiva, interactiva, confirmatoria y evaluativa. Obtenido de Web hosting:
http://2633518-0.web-
hosting.es/blog/didact_mate/9.Tipos%20de%20Investigaci%C3%B3n.%20Predictiva%
2C%20Proyectiva%2C%20Interactiva%2C%20Confirmatoria%20y%20Evaluativa.pdf
5 Extraído de: http://www.eumed.net/tesis-doctorales/2012/mirm/enfoque_mixto.html

13
Del Cid, A., Méndez, R., & Sandoval, F. (2007). Investigación. Fundamentos y Metodología.
México: Pearson Educación SA.
Elizondo López, A. (2002). Metodología de la Investigación Contable. México: International
Thomson Editores SA.
Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2014). Metodología de
la Investigación. México: McGraw Hill-Interamericana Editores SA.
Koberski, M. L. (2012). Cómo iniciar a los Jóvenes en la Investigación Científica. Córdoba:
Editorial Brujas.
Méndez Álvarez, C. E. (2014). Metodología. México: Editorial Limusa SA.
Morán Delgado, G., & Alvarado Cervantes, D. G. (2010). Métodos de Investigación.
México: Pearson Educación.
Obiols, G. A. (1993). Metodología de las Ciencias. En G. A. Obiols, Fundamentos de Lógica
y Metodología de las Ciencias (pág. 106). Buenos Aires: KAPELUSZ Editora SA.

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