Técnicas utilizadas en la investigación.

1. UNIDAD CUATRO
TÉCNICAS UTILIZADAS EN LA
INVESTIGACIÓN
Mtra. Emma Patricia Pacheco Montoya
Derecho
En base al texto “Metodología y Técnica de la Investigación Jurídica” de Jacobo Pérez Escobar
1

2. Temas de la Unidad
 La observación
 La entrevista
 La encuesta
 El test
 La lectura científica
 El fichaje
 Las citas
2

3. La técnica
 (G) Tekhikés: derivada de tekhne o
tekhné = arte. Arte y técnica iguales.
 (R) Ars = arte ; toda habilidad corporal
y espiritual.
 Edad Media: con las corporaciones se
distingue entre oficios (artesanos) y
bellas artes (artistas).
 Edad Moderna: técnica se liberó de
significados similares (máquina) 3

4. Diferencia entre arte y
técnica
 Arte: hacer intelectual o absoluto;
creación, invención. (belleza)
 Técnica: actuar con destreza,
experiencia y con reglas; conjunto de
medios adecuados al arte. (indiferente
feo, bello; bien o mal).
4

5. Definiciones de técnica
 “Conjunto o serie de procedimientos,
recursos y medios de que se sirve una ciencia
o un arte.”
 “Los procedimientos prácticos que deben
seguirse para llevar a cabo una
investigación.”
 “Conjunto de procedimientos, recursos y
medios externos apropiados para el logro de
un fin, cuyo empleo da como resultado
destreza, pericia o habilidad en la
realización de determinada actividad.” 5

6. TÉCNICA EN LA INVESTIGACIÓN
JURÍDICA
 “Es el conjunto de procedimientos,
recursos y medios externos de que se
vale el investigador para lograr pericia,
destreza o habilidad en la búsqueda de
los datos, su clasificación y empleo, a
fin de obtener de ellos un
conocimiento, que puede ser nuevo o
no en el campo del derecho.”
6

7. Diferencias entre técnica y método
MÉTODO
 Procedimientos,
formalidades sucesivas
mentales.
 Busca la verdad.
 Son planteamientos
propios de cada
disciplina.
TÉCNICA
 Procedimientos,
formalidades sucesivas
externas. (modo de
hacer)
 Busca un resultado
práctico.
 Son comunes a todas las
ciencias.
7

8. Importancia de la técnica
 Es el complemento del método.
 Debe conocerse los procedimientos,
recursos y medios que se utilizarán en
la investigación y en la presentación de
resultados.
 No es exclusivo de los investigadores.
8

9. La observación
 Es una técnica.
 Es la más primitiva y la más moderna.
 “Observar atentamente el fenómeno,
hecho o caso, tomar información y
registrarla para su posterior análisis.”
 No científica.
 Científica: objetivo claro, definido y
preciso.
9

10. Pasos de la observación
Francisco Leiva Zea
a) Determinar el objeto, situación, caso o hecho que
se va a observar.
b) Determinar los objetivos de la observación (para
qué se va a observar).
c) Determinar la forma como se van a registrar los
datos.
d) Observar, cuidadosa y críticamente.
e) Registrar los datos observados.
f) Analizar e interpretar los datos.
g) Elaborar conclusiones.
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11. Recursos auxiliares de la
observación
a) Fichas.
b) Récords anecdóticos.
c) Grabaciones.
d) Fotografías.
e) Listas de chequeo de datos.
11

12. Modalidades de la
observación científica
 Directa e indirecta
 Participante y no participante
 Estructurada y no estructurada
 De campo y de laboratorio
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13. La entrevista
 Es una técnica de recopilación.
 Entrevistador y entrevistado o
investigado.
 Va desde la interrogación
estandarizada hasta la conversación
libre.
 Guía, formulario o bosquejo de
preguntas.
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14. Formas de entrevista
 Estructurada y no estructurada
 Focalizada
 Clínica
 No dirigida
14

15. La encuesta
 Es una técnica de recopilación.
 Cuestionario a ser llenado libremente.
 Se aplica a un universo amplio.
15

16. Pasos básicos para la elaboración
de un cuestionario
a) Definición del asunto que se va a investigar y de los
objetivos de la tarea.
b) Elaboración de una lista de aspectos que se van a
preguntar.
c) Elaboración de las preguntas.
d) Elaboración de las instrucciones para llenar el
cuestionario.
e) Probar el cuestionario para determinar su validez y
confiabilidad.
16

17. Condiciones o cuidados en la aplicación
de un cuestionario
a) Utilizar lenguaje sencillo y claro, de construcción
directa.
b) Comenzar a preguntar de lo simple a lo complejo.
c) Evitar las contradicciones.
d) Utilizar una pregunta para cada asunto (no
averiguar dos cosas en una misma pregunta).
e) Evitar la doble negación. Ejemplo. «No es verdad
que no...»
f) Dejar suficiente espacio para cada contestación del
encuestado. 17

18. Tipos de ítems
 Ítem o pregunta abierta:
 Ej. ¿En qué consiste el delito de peculado?
 Ítem cerrado:
 Ej. ¿Conoce en qué consiste el delito de concusión?
SI () NO ()
 Ítem múltiple:
 Ej. El delito de aborto es un delito:
 Contra la vida () Contra la honra () Contra la
propiedad () 18

19. El test
 Técnica de recopilación
 Se deriva de la entrevista y de la
encuesta.
 Objeto: información sobre rasgos
definidos de personalidad y de
conducta del individuo.
 Utilizados en: Psicología, sociología,
pedagogía y en las ciencias penales.
19

20. Características de un test
a) Debe ser válido.- solo debe investigar aquello que se
pretende y no otra cosa.
b) Debe ser confiable.- sus datos o resultados deben
ser los mismos siempre que se los examine.
c) Debe ser objetivo.- evitar todo riesgo de
interpretación subjetiva del investigador.
d) Debe ser sencillo y claro.- escrito en un lenguaje de
fácil comprensión para los investigados.
e) Debe ser interesante.- motivando el interés del
investigado.
20

21. La lectura científica
 Es una técnica.
 Lectura profunda y seria.
 Extraer las ideas principales de un
escrito.
21

22. Pasos para la lectura
científica
 Visón global de la fuente del
conocimiento.
 Lectura misma de la obra
 Lectura crítica de lo leído
- Silenciosa y rápida
- Pausada
 Redacción del informe
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23. El fichaje
 Ficha: pieza de papel grueso o
cartulina delgada.
 Objeto: contener datos bibliográficos,
notas, observaciones o textos.
 Permite: la recolección, clasificación y
sistematización de trabajos de
erudición e investigación científica.
 Facilita: los cambios o modificaciones
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24. Clases de fichas
24

25.  Bibliográficas: reseña de las fuentes de
documentación.
 Nemotécnicas: datos extraídos de las fuentes
de documentación.
 Heurísticas: se fijan recortes o documentos
breves.
 Por referencia: datos de obras o trabajos que
leamos o tengamos oportunidad de conocer.
 Por manejo directo: datos de la fuente
misma consultada.
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26. Especificaciones de las fichas
 Tamaño y color:
- Bibliográficas: 7,5 por 12,5 cm.
Cualquier color.
- Nemotécnicas: 12,5 x 7,5 cm.; ½
hoja de papel oficio, o de
tamaño especial. Diferentes
colores.
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27. Elaboración de las fichas bibliográficas
27

28. Elaboración de las fichas
nemotécnicas
 Encabezamiento: palabra o frase de
referencia, número de referencia,
signo clasificatorio.
 Cuadrado central: registran los datos
“textuales” o resumidos y criticados.
 Tipos: de referencias marginales de las
fuentes bibliográficas, de ideas
personales, de jurisprudencia
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29. Elaboración de las fichas
heurísticas
 Recortes pequeños: (reverso),
bibliografía (anverso).
 Recortes grandes: álbum especial
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30. Las citas
 Reproducciones textuales (citas
directas) o no (citas indirectas) de las
opiniones de otros.
 Directas: cortas, entre comillas, deben
reproducirse con exactitud.
 Llamadas al pié de la página; datos
del autor, de la obra, página.
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31. Las referencias
 Remisiones a un texto o documento.
 No son transcripciones
 Llamado a pié de página o al final del
capítulo.
 Se pueden hacer comentarios.(véase,
vide, vid, v, cf)
31

32. Las notas
 Breves comentarios al texto principal,
digresiones, ampliaciones o
argumentaciones.
 Llamado al pié de la página igual a las
citas y referencias.
32

33. COMO CITAR
TEXTO:
- Diaz Mata, A. (1997): Matemáticas
Financieras, México, MacGraw Hill.
- Moreno, F. y Bailly – Baillère, M.
(2002): Diseño instructivo de la
formación on – line, Barcelona –
España, Ariel Educación
Aguilar, R. (2008): Orientaciones Generales para la elaboración
de Guías Didácticas en MaD, p. 25 -26

34. REFERENCIAS ELECTRÓNICAS
- CUED. Centro Iberoaméricano de Recursos para
la EaD, la Teleformación y la enseñanza virtual
[en línea], disponible en:
http//www.uned.es/catedraunesco_ead/index.
html [Consulta 19-08-2007]
- Salinas, J. y Sureda, J. Aprendizaje Abierto y
Educación a Distancia [en línea], disponible en:
http://www.uib.es/depart/gte/aprenabi.html
[consulta 15-07-2007]
Aguilar, R. (2008) ob cit. p. 27

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GeoMosaico [en línea], disponible en:
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con-discapacidad/ [Consulta 29-10-2009]

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 De obras en lugares públicos: siempre
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42. NOTICIAS
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 Universidades, colegios, escuelas, centros
de educación y capacitación.
 Anotadas y recogidas exclusivamente
para uso personal.
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expresa del autor.

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