Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos.

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
Escuela de Educación
Asignatura:
Informática aplicada a la Educación
Participante:
Karen Rafaelina Lora Quezada
Matrícula:
16-5638
Facilitadora:
Reyna Hiraldo

2. Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenidos Didácticos.

3. 7.1 Concepto, objetivos y funciones
Concepto:
Son las herramientas digitales de desarrollo de
contenidos que facilitan la transmisión de nuestras
ideas y la transferencia del conocimiento, integrando
con facilidad los proyectos desarrollos en el ámbito
digital de la sociedad de la información y el
conocimiento así como aumentando su difusión.
Objetivos:
• Proporcionar criterios para el control de las
actividades de aprendizaje.
• Facilitar el uso y aprendizaje online de los
alumnos.
Funciones:
• Contenido multimedia (audio, video, animación).
• Permite comunicación real a través del chat y otros
medios.
• Contenidos de hipertextos.

4. 7.2 Características, ventajas y desventajas.
Características:
• Intercambio de ideas en distintos niveles del rol de
los usuarios.
• Relación con otras aplicaciones a la red.
• Uso gratuito y accesible para datos.
Ventajas:
• Permiten al usuario pensar, escribir, compartir y
participar.
• Facilita la publicación instantánea de entrada post.
• Facilidad de intercambiar conocimientos.
• Permite la comunicación real a través del chat y
otros medios, contenidos relacionados con la
practica profesional.
Desventajas:
• Los maestros, deben tener manejo de las
herramientas que permiten canalizar los
conocimientos y experiencia en materiales
didácticos asimilables por los alumnos.
• Los alumnos deben estar abiertos a la utilización
de las TICs y a las referencias de consulta no se
limitan a las notas de clase. Dispersión de la
información: Internet es una fuente inagotable de
información, que fácilmente puede llegar a
desbordar a cualquiera y donde la calidad de los
materiales accesibles es sumamente variable.

5. 7.3 Contenidos digitales y procesos de
aprendizaje
La elaboración de contenidos educativos multimedia para su uso en acciones formativa
de e-Learning, varia en función de enfoque pedagógico propuesto para el diseño de la
acción formativa.
En ocasiones, el material educativo multimedia ocupara un papel fundamental en el
desarrollo del curso y comprenderá objetivos, contenidos, actividades de evaluación,
etc.

6. 7.4 Paquetes de IMS y Scorm
Paquetes de IMS: Son un bloque de material web empaquetado de una manera que
sigue el estándar SCRM de objetos de aprendizaje.
Un paquete de contenido IMS es un archivo estándar basado en xml, el cual puede
cargarse en cualquier plataforma.
La diferencia que hay (sobretodo en Moodle) entre un Scorm y un paquete de contenido
IMS, es que el Scorm es interactivo con el usuario y puede contener diferentes tipos de
preguntas, mientras que el `paquete de contenido IMS solo proporciona contenidos,
todo lo demás es exactamente igual. Se puede decir que un IMS es un Scorm sin
cuestionario. Por eso en Moodle, los IMS están en la sección de recursos y los SCORM
en la sección de actividades.

7. 7.5 Características de las herramientas para la
Creación y Publicación de Contenido Didácticos.
• Organización cronológica y temática del material.
• Intercambio de ideas.
• Distintos niveles en el rol del usuario.
• Uso gratuito y accesible para todos.
• Relación con otras aplicaciones en la red.

8. Gracias!