Este documento discute los procesos de gestión y calidad educativa. Explica que antes los procesos de gestión se realizaban manualmente, pero ahora existen programas computacionales que facilitan considerablamente tareas como recopilar y evaluar datos. También destaca la importancia de adquirir equipos computacionales, software y conexión a Internet para facilitar cursos a distancia y gestionar procesos educativos. Finalmente, resalta cómo las nuevas tecnologías permiten que los estudiantes exploren el mundo a través de Internet.

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8. de la calidad consta de las siguientes
• El circulo
actividades:
cimiento de una idea : (creatividad, innovar
1. Na
hacer cambios)
2. Planificar:….
el plan de desarrollo
3. Realizar; Implementar e
rear los indicadores d
4. Evaluar: es monito
s
funciones y actividade ósito de mejorar en
5. Mejo rar: actuar con el prop o
forma continu a lo que se ha hech
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9. • Definir la misión
ya ctividades especifica para
• Identificar las funciones
llevar a acabo la misión es
d esarrollo de las actividad
• Asignar tareas para el s
os, y sus necesidades, cliente
• Identificar a los usuari s
es en funciones y actividade
• Traducir sus necesidad
operativas
ión
• Estable cer indicadores de medic
s
• Diseñar un plan de ac ción siguiendo estos paso
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10. • La misión es el compromiso público que
identifica a la institución, donde expresan los
valores, objetivos fundamentales, ademas
sirve de guía para el personal que labora en
ella y muestra a la población los fundamentos
y prioridades de la institucion educativa
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12. Ejemplo de Misión
r el
oe ducativo ….. Es ofrece
• La M isión de nuestro centr logrado a través de
l
ad
mas alt o estándar de calid la educación que
mejoramie nto continuo de el
mn os y alumnas con
ofrece mos a nuestros alu arrollo intelectual y
des
propósit o de optimizar el e n la familia, en el
personal y facilita la proyección
trabajo y la sociedad.
s el perfeccionamiento de
Para co nseguirlo estimulamo ajo
s relaciones de trab
nue stros docentes, la sólidos principios d
e
os
armo niosas y promovem
ad
integridad, ética y equid
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14. • DIRECCION INSTITUC IONAL Y DIRECCIONES
• Consejo Directivo
• Pre sidente, vicepresidente
• Secretario
• Directores
• FUNCC IONES Y ACTIVIDADES
• M isión, valores, liderazgo
• Plan estratégico
to
• rea s, recursos y financiamien
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15. • Funciones y actividades
• Misión, valores, liderazgo
• PEI
• Gestión económica y financiera
• Programas:
– Académicos
– Distinciones, reconocimientos a docentes
– Investigación.
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18. FUNCION ESTUDIANTIL
• Dirección vicerector de asuntos estudiantiles
• Bienestar estudiantil
• Directores de área
• Admisiones, matrículas, archivos
• Conducta y disciplina
• Servicio de asistencia
• Apoyo, atención, alojamiento, recreación
• Deporte, cultura, proyectos comunitarios
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19. Función de extensión:
DIRECCIÓN:
Vice-rectoría de Extensión.
Funciones y actividades
Programas de educación continua.
Áreas de especialización.
Programas de educción a distancia.
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20. Áreas de direcció n de integración
institucional
• División d e educación continua
• Programas institució n-Educación Media.
• División institución-Empresa
• Programas internacionales.
• División de Investig ación y desarrollo
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21. Divisiones.
• Educación continua (Dirección, director de
programas).
• Institución superior-Educación media
(Director).
• Universidad-Empresa (Director).
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22. n educación media y
Pla nificación estratégica e
básica.
• Función institucional.
yfunciones (consejo
• Dirección institucional ivo)
direct
• Rectoría.
• Función docente.
• Dirección docente.
• Nivel asignatura.
• Profesores.
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24. • Antes que aparecieran los computadores y
los programas de software que permiten
agrupar y evaluar datos recopilados en
procesos de gestión, la tarea de hacerlo
manualmente era un inconveniente
considerable, pero en este momento existen
programas computacionales que facilitan
considerablemente este tipo de operaciones.
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25. • La adquisición de un equipo de computación es
una inversión importante para cualquier
institución incluye equipo computacional y los
accesorios .
• Conexión permanente a Internet para facilitar
cursos a distancia
• Hardware, software adecuados que permitan
manejar la gestión de los procesos educacionales
principales y los procesos de apoyo.
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26. Fuentes de Información y Análisis de
Datos
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27. Costos y Beneficios de la Tecnología de
la Instrucción
• Desarrollo de las Personas y satisfacción de los
clientes internos se hizo referencia a las
nuevas tecnologías, internet, el Web y el uso
intensivo de las comunicaciones y cómo están
cambiando la forma de enseñar y aprender.
• Para muchos profesores, especialmente para
los de más edad , la tecnología computacional
es un instrumento que no dominan.
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28. La tecnología de instrucción requiere
especialistas en computación: diseñadores de
programas de computación y páginas Web,
para asistir a los profesores, en e l proceso de
diseñar cursos y ponerlos en las páginas Web
e Internet.
Los especialistas en computación y
profesores trabajan en equipo en el diseño de
estos programas mientras que la institución
provee la plataforma para hacerlos llegar a
los usuarios, y crea procesos de educación
interactiva con el uso de Internet.
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29. • Las nuevas tecnologías ponen al alcance el
mundo en un computador. Hoy el alumno de
una pequeña ciudad que tiene acceso a un
computador y a Internet, puede visitar las
metrópolis más importantes de la tierra y
llegar a conocerlas en mayor detalle que será
si tuviera posibilidad de visitarlas. Esta nueva
experiencia no ofrece más barr que lenguajes
distintos.
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