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Proyecto de Dirección
Ezequiel García Navarro
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✤ Creer en un Nuevo centro —> Nuevas ideas —>
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Objetivos en cuanto a la gestión y recursos
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Objetivos en torno a la gestión y recursos
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✤ Más de 600 alumnos/as, 50 docentes, PAS, familias…
✤ Optimizar el uso de los recursos humanos y económicos,
así como el equipamiento y materiales existentes en el
centro para conseguir los objetivos propuestos.
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2007 procedimiento para la Evaluación de los Directores y
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Gracias
Ezequiel García Navarro
Profesor de Enseñanza Secundaria, Especialidad Música.
Durante 8 años he sido Asesor de Formación en el CEP de Granada formando parte
del Equipo TIC y responsable en el Ámbito Artístico y Deportivo.
Impulsor del Proyecto Edutablets, sobre m-learning y el uso educativo de
smartphones y tabletas digitales en el aula. Coautor del libro "Cultura y Práctica
Digital" (Editorial ANAYA), una asignatura en Andalucía orientada a formar sobre
nuevas tecnologías, la comunicación digital, los entornos de aprendizaje y las redes
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Revista Aula de Innovación Educativa (Editorial Graó). Sobre recursos, novedades y
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Presentación Proyecto Dirección Ezequiel García Navarro

  • 1. Curso Desarrollo de la Función Directiva (INTEF) Proyecto de Dirección Ezequiel García Navarro
  • 2. Presentación. Justificación del Proyecto Objetivos del Proyecto ✤ Creer en un Nuevo centro —> Nuevas ideas —> Nueva organización, nuevas propuestas y metodologías ✤ Mejora de los resultados escolares ✤ Metas y retos más allá del centro: ET2020
  • 3. Presentación. Justificación del Proyecto Nuevo liderazgo ✤ Nuevos retos para la dirección escolar en el S. XXI: liderazgo emocional y pedagógico. ✤ Características ejecutivas, educativo-pedagógicas y representativas de la dirección. ✤ Formación y preparación para ejercer la dirección. Speech http://bit.ly/2qICbQg
  • 6. Diagnóstico del Centro. Evaluación Interna ✤ Encuesta de satisfacción (profesorado, alumnado, familias) Ver formulario y resultado de la encuesta ✤ Indicadores Homologados (AGAEVE) Evaluación Externa ✤ PISA ✤ Evaluaciones finales de etapa (AGAEVE)
  • 7. Diagnóstico del Centro. Síntesis de la detección de necesidades: ✤ Poner en marcha un proyecto educativo de y para tod@s. ✤ Impulsar la cultura de la evaluación y poner en marcha ciclos de mejora continua. ✤ Buscar el éxito escolar para todos y todas: enfoque inclusivo. ✤ Invertir en una escuela que mira al futuro, con la mejores infraestructuras y equipamiento, uso de las TIC, innovación y fomento del emprendimiento como retos.
  • 9. Objetivos Pedagógicos De gobierno y coordinación En cuanto a las relaciones y la participación En cuanto a la gestión y recursos
  • 10. Objetivos Objetivos pedagógicos ✤ Proporcionar un nuevo proyecto educativo al centro, que impulse un cambio metodológico y la actualización de la documentación a la norma (programaciones, UDIs…) ✤ Fomentar la cultura de la evaluación entre el profesorado, como un proceso y no con carácter finalista, poniendo en marcha ciclos de mejora continua. ✤ Mejorar los resultados escolares a través de la atención a la diversidad y la convivencia.
  • 11. Objetivos Objetivos de gobierno y coordinación ✤ Actualizar las actuaciones y funcionamiento de los órganos de gobierno y de coordinación docente. ✤ Redefinir las estructuras, planes de trabajo, sistemas de información y comunicación —> PLAN DE COMUNICACIÓN ✤ Dar sentido y coordinar las Actividades complementarias y extraescolares.
  • 12. Objetivos Objetivos en cuanto a las relaciones y la participación ✤ Fomentar la participación de las familias y el alumnado en la mejora del centro. ✤ Mejorar la información y la comunicación interna y externa en el centro —> PLAN DE COMUNICACIÓN ✤ Explorar acuerdos de colaboración y convenios con el exterior (empresas, organismos, instituciones…)
  • 13. Objetivos Objetivos en cuanto a la gestión y recursos ✤ Fomentar la profesionalización del profesorado —> PLAN DE FORMACIÓN ✤ Realizar inversiones para la mejora de infraestructuras y equipamiento, que impulsen el uso de las TIC y la innovación. ✤ Optimizar la gestión de los recursos, materiales y servicios prestados por el centro (tanto la gestión académica como administrativa) ✤ Mejorar la gestión económica, incluyendo la captación de recursos complementarios.
  • 16. Plan de Actuación Objetivos de gobierno y coordinación
  • 17. Plan de Actuación Objetivos en cuanto a la participación
  • 18. Plan de Actuación Objetivos en torno a la gestión y recursos
  • 20. Recursos ✤ Más de 600 alumnos/as, 50 docentes, PAS, familias… ✤ Optimizar el uso de los recursos humanos y económicos, así como el equipamiento y materiales existentes en el centro para conseguir los objetivos propuestos. ✤ Proyecto de Gestión —> Inversión y Sostenibilidad. ✤ Colaboraciones con el entorno, autofinanciación, microempresas (emprendimiento)
  • 21. Recursos ✤ Docentes: Profesionalización y actualización —> Formación. ✤ Alumnado: Aprendizaje activo, participación, convivencia, atención a la diversidad, gestión de aulas y espacios lectivos. ✤ Familias: Participación y colaboración —> AMPA ✤ PAS: Mejor aprovechamiento y coordinación.
  • 23. Evaluación Evaluación del Centro ✤ Evaluación como motor del cambio. Mejorar la cultura de evaluación en el centro. Fomentar la búsqueda de la calidad y la excelencia. ✤ Ciclos de mejora continua —> Memoria de Autoevaluación —> Plan de Mejora. ✤ Evaluación de proceso (diagnóstica) y evaluación final (anual). Evaluación participativa (docentes, alumnado, familias…) ✤ Evaluación Interna / Externa (organismos, indicadores…)
  • 24. Evaluación Evaluación del Proyecto y del ejercicio de la Dirección ✤ Informe y autoevaluación de la dirección: Situación de partida del centro, evolución del proyecto, grado de logro de los indicadores, justificación de las acciones y resultados, propuestas de mejora. ✤ Inspección: Indicadores para la evaluación (Orden 8 noviembre 2007 procedimiento para la Evaluación de los Directores y Directoras en los centros docentes públicos de Andalucía) ✤ Otros instrumentos de evaluación —> Encuestas de satisfacción (profesorado, alumnado, familias, Consejo Escolar)
  • 25. Gracias Ezequiel García Navarro Profesor de Enseñanza Secundaria, Especialidad Música. Durante 8 años he sido Asesor de Formación en el CEP de Granada formando parte del Equipo TIC y responsable en el Ámbito Artístico y Deportivo. Impulsor del Proyecto Edutablets, sobre m-learning y el uso educativo de smartphones y tabletas digitales en el aula. Coautor del libro "Cultura y Práctica Digital" (Editorial ANAYA), una asignatura en Andalucía orientada a formar sobre nuevas tecnologías, la comunicación digital, los entornos de aprendizaje y las redes sociales al alumnado de 6º de Primaria. También coordino la sección TIC TAC de la Revista Aula de Innovación Educativa (Editorial Graó). Sobre recursos, novedades y actualidad musical, he colaborado con la web redmus.com junto a otros docentes de música. Twitter: @ezequielgn imágenes @chemamunozrosa