Ensayo Innovación Educativa con PNL con el Dr. Edmundo Velasco

1. República Bolivariana de Venezuela
Universidad Experimental Pedagógica Libertador
Instituto Pedagógico Rural Gervasio Rubio
Ensayo
Innovación Educativa con PNL con el Dr. Edmundo Velasco
Autora: Reyes Peñaranda Alix C.I: 22.673.291
Maestría Innovaciones Educativas
Rubio, Enero, de 2016

2. A través de la historia se interactúa con el mundo de los aprendizajes y enseñanza los
cuales se han vinculado a nuevos sistema de educación y progreso a lo largo de la
escolaridad del sujeto, se puede anexar que los sistemas de mejoramiento educativo
entre ellos encontramos la programación neurolingüística la cual está enfocada en
analizar la conducta del niño de diversas formas de igual forma se denomina como
una de los de las tecnologías con mejores resultados en los procesos escolares usados
en el cambio educativo.
Es relevante y de gran importancia contextualizar que en la programación
neurolingüística participan grandes autores enfocados en potenciar cada una de las
habilidades y conductas del sujeto autores quienes a partir de su enfoque y
conocimiento buscar investigar y redactar nuevos cambios para un mejor resultado
del niño de igual forma se relaciona los estudios que han hecho y los cuales han
trabajado para buscar cambios positivos como lo son el autor John Grinder y
Richard Blander como autor de la PNL permitiendo investigaciones y teorías ya
existentes las cuales buscan interactuar con las habilidades capacidad del sujeto
buscando mejoras en los procesos de aprendizaje y enseñanza para el niño; la
programación neurolingüística se puede definir como un sistema operativo de
procesos de cambio basado en estrategias y métodos el cual busca mejorar las
diferentes conductas que pueden presentarse en los estudiantes,
La programación neurolingüística conlleva a implementar diversas alternativas de
cambio en el avance de los niños ante problemáticas y actitudes que en ellos se
presentan en el inicio y curso de la escolaridad y en las primeras etapas de su vida el
doctor Edmundo Velasco aporta los grandes cambios que la programación
neurolingüística puede generar y como aplicarlos ante situaciones que se pueden
presentar en un aula de clase y de esas actitudes erróneas que se dan en algunos
docentes. A través de diferentes estudios e investigaciones buscando siempre
generar actividades que optimicen y ayuden al docente en su propuesta en escena
aplicando nuevos métodos educativos partiendo de lo que el sujeto necesita para una
mejor intervención ante cualquier problemática encontrada
El docente debe proporcionar estímulos innovadores así sean de sencillas
elaboraciones pero que jueguen un papel importante Al momento del aprendizaje del
niño, la Innovación debe tener como fin el resaltar las habilidades que posee el
estudiante y hacerlo participante en el acto colectivo partiendo de observar las
diferentes actitudes y conductas que presenta los niños dentro y fuera de un aula de
clase.

3. El docente debe mostrarse seguro de obtener resultados positivos los cuales serán
generados a través de lo expuesto en el aula de clase. Se vincula la programación
neurolingüística también al estudio de conciencia del consciente e inconsciente que
tiene un niño partiendo que se tienen 95% del inconsciente activo y un 5% en el
consciente del cual el 5% solo el 3% es el consciente del niño y el 2% su
razonamiento que hace este sujeto ante cualquier situación.
La programación neurolingüística de igual manera deja ver cómo se ha reformado los
formatos de Educación al sistema educativo escolar del Infante partiendo el que los
niños de primaria en sus primeros niveles se le da una enseñanza acelerada en su
proceso de enseñanza y aprendizaje y el entendimiento del mismo conllevando esto a
que el niño rechace cierta forma en el aprender y que sea de más complejidad al
momento de una enseñanza en el aula de clase.
El doctor Edmundo Velasco nos habla de un Aprendizaje acelerado el cual parte de
mostrarle al niño aprendizajes forzados que no son de mayor gusto para ellos. el
exigir y querer que el niño aprenda en una etapa muy temprana por eso se habla de
que es un aprendizaje de tarados llamado así por su exponente Dr. Edmundo Velazco.
Examinar cada una de las necesidades presentadas en el niño como lo es su
comportamiento y su desarrollo en el aula de clase la cual da como resultado la
vinculación de la familia en el aspecto y la muestra de amor puede ser una de las
partes esenciales en las diferentes características por las cuales el niño se expresan y
manifiesta actitudes positivas o negativas.
La estimulación a las diversas formas que tiene por aprender el Infante son
necesarias ya que el docente debe estudiarlas para lograr una intervención idónea
entre el estudiante el docente, de igual forma todo docente debe manejar las
diferentes métodos de aprendizaje ya propuestos los cuales deben buscar mejoras y
una adaptabilidad del querer aprender del niño potenciando a los niños con las
diferentes estrategias innovadoras propuestas para optimizar ese aprendizaje y
enseñanza que se busca en el estudiante vinculándolo a los cambios que de cierta
forma van de la mano de la tecnología la cual otorga qué es la mejor manera de
aprender potenciando y desarrollando su hemisferio tanto el izquierdo como el
hemisferio derecho logrando su razonamiento y analices conllevando aquel mismo
niño sea quien proponga y demuestra su forma de aprender sin acelerar su proceso.
Vincular al niño al desde la primera etapa al gusto por la lectura con lleva al sujeto a
potenciar su lenguaje logrando así niños con resultados intelectuales de igual forma
se obtiene un enriquecimiento y apoderamiento de su propio lenguaje en los procesos
de enseñanza no se deben optar por un aprendizaje acelerado ya que se obtienen niños

4. sin análisis y con rechazo a la enseñanza al proceso creativo y por consiguiente
inadecuadas conductas en el en el sujeto.
La programación neurolingüística tiene multitud de aplicaciones, entre las que
destacan su efectividad para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje, para
lograr el desarrollo de los talentos personales, así como para hacer más eficiente la
comunicación humana.
De esa manera, la programación neurolingüística se nos presenta como una técnica
que pretende aportar algo al desarrollo humano mediante múltiples facetas de
aplicación, entre las que destaca la comunicación humana.
Por consiguiente re tomo la postura de (Bandler, 1982)."La Programación Neuro-
Lingüística es el nombre que inventé para evitar la especialización de un campo en
otro… una de las maneras que la PNL representa es enfocar el aprendizaje humano…
básicamente desarrollamos maneras de enseñarle a la gente a usar su propia cabeza"
el autor se enfatice especificando que todos los aprendizajes del ser deben generar
estímulos propios en el querer aprender y fomentar en el individuo bases de
exploración para potenciar las habilidades del mismo.