“LAS EXPERIENCIAS DE UN ALUMNO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR QUE PUEDE OBTENER A TRAVÉS DEL CONTACTO INICIAL CON LA GEOMETRÍA Y LAS DEMANDAS COGNITIVAS QUE IMPLICAN SU ESTUDIO”

1. CENTRO REGIONAL DE
EDUCACIÓN NORMAL
“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CURSO
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
DOCENTE
DRA. HERCY BÁEZ CRUZ
TÍTULO DE ENSAYO
“LAS EXPERIENCIAS DE UN ALUMNO DE
EDUCACIÓN PREESCOLAR QUE PUEDE
OBTENER A TRAVES DEL CONTACTO
INICIAL CON LA GEOMETRIA Y LAS
DEMANDAS COGNITIVAS QUE IMPLICAN
SU ESTUDIO”
ALUMNA
GABRIELA PAOLA CASTILLO JIMÉNEZ
1° “B”

2. “LAS EXPERIENCIAS DE UN ALUMNO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR QUE
PUEDE OBTENER A TRAVES DEL CONTACTO INICIAL CON LA GEOMETRIA Y
LAS DEMANDAS COGNITIVAS QUE IMPLICAN SU ESTUDIO”
En este ensayo podemos considerar diferentes estrategias de enseñanza y aprendizaje que
se pueden implementar con los alumnos, para que así, puedan conocer las figuras
geométricas y sus propiedades desde la educación inicial.
Lageometría en preescolar es un tema muy importante para poder trabajar con los alumnos
ya que la idea de todo conocimiento es relacionarla a la vida cotidiana, así para poder
favorecer las competencias esperadas en el alumno al término de un periodo escolar. La
necesidad de la enseñanza de la geometría en el ámbito escolar se debe al papel que la
geometría juega en nuestro entorno, a partir de situaciones que resulten familiares para los
niños como las formas de objetos conocidos y mediante actividades de manejo y juego, ya
sea recortar, colorear e inclusive pegar; el docente puede originar el desarrollo de las
nociones geométricas contempladas en los aprendizajes esperados de esta etapa.
Es necesario dar la oportunidad al alumno de explorar y manipular los objetos, en donde
éste pueda comparar y poder agruparlos por colores, tamaños, forma, etc. es importante
que el niño pueda identificar las formas aún sin el uso de la vista, es decir, solo con el tacto,
para ayudar a aumentar su conocimiento geométrico. También poder darle la oportunidad
de poder construir figuras como carritos para que asimismo el niño vaya comprendiendo
que con cuerpos geométricos, con pelotas, tubos o cajas, se pueden formar otros más
complejos, llevándolo a darse cuenta que todo lo que nos rodea está basado en las figuras
geométricas.
También se pueden utilizar popotes o palitos y esto nos servirá mucho de ayuda para poder
hacer diferentes formas y usar el método de unir puntos para formar figuras, aquí le
metemos la idea al niño de que todas las formas están hechas con líneas.

3. Como conclusión, la importancia que tiene la geometría en el aprendizaje escolar de los
niños como lo mencionamos en un momento, es porque desde un principio tienden por
ubicar las cosas en su entorno, orientarse y buscan darles un significado a las formas que
observa, reconocer las propiedades de las figuras se logra a través del uso de material
concreto, agarrando y explorando los objeto, permitiendo que el niño identifique sus
atributos, donde el docente pueda llamar a las cosas por su nombre y estas estrategias
permiten al niño conocer la geometría en preescolar de una manera divertida, y aplicada a
la vida diaria.